爱我中华
初一 日记 1924字 798人浏览 amelieye

《爱我中华》唱歌课教学设计

教材:人教版小学六年级下册第四单元

单位及执教人:单县龙王庙镇黄顺堤小学 张经才

指导、点评:单县教学研究室 任洪举

一、教学目标

(一)、知识目标 通过学习《爱我中华》掌握歌曲的力度、节拍、速度等基础知识,能运用正确的呼吸方法,有气息支持的发声,清晰的咬字、吐字。

(二)、能力目标

能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》,歌声和谐、均衡。

(三)、情感态度价值观目标 通过学唱《爱我中华》丰富学生的情感体验,教育学生热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽。

二、教学重点、难点

1、重点:能用热情、欢快的声音演唱《爱我中华》。

2、难点:使学生能掌握多变的节奏,感知歌曲的力度变化及旋律起伏的音高变化。

三、教学准备

电子琴、多媒体课件

四、教学实录 (一)、导入课题

师问:同学们知道我们国家共有多少个民族吗?

生齐答:56个民族。

师:回答的很对,我们国家是一个多民族的大家庭,五十六族兄弟姐妹是一家人。(多媒体出示课件)你知道下面各图分别是哪个少数民族吗?(让学生猜、判断,目的是让学生了解少数民族,热爱民族大家庭。)根据学生回答,多媒体出示答案。

今天我们就来学习一首歌颂民族大家庭的歌曲《爱我中华》。

(二)、新授

1、课件出示教材26—27页歌曲部分,播放一遍歌曲的录音,让学生边听边思考:这首歌曲的风格是什么?你听后有何感受?学生回答后,师总结。

2、作品简介

《爱我中华》为二段体结构,4/4拍子。歌曲情绪快乐,活泼,充满了自豪感,表现了中华儿女爱祖国的深厚感情,这首歌可以是独唱,也非常适合领唱加合唱或齐唱。

3、词作者简介

【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家,山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有:歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》,电影文学剧本《红孩子》(合作)、《刘三姐》,话剧剧本《杨开慧》(合作)等。歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。

4、曲作者简介

【徐沛东】1954年生,辽宁大连人。我国著名作曲家,主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等;电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一,“西北风”的代表作家,为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。

5、学唱歌曲

首先向学生提出注意事项:(1)、注意歌曲的风格:“快活 自豪地”。 (2)、注意附点、重音记号、和休止符。(3)、注意倚音和连音线。

再播放一遍歌曲录音,让学生体会力度的变化和旋律的起伏。师弹琴范唱一遍歌曲。 然后教一遍简谱,再教一遍歌词,随时提示学生该注意的问题。最后一句“爱我中华”要求学生一定要唱准音高,收尾干脆而不拖泥带水。

6、师弹琴,让学生跟琴试唱歌曲,了解学生掌握的情况。然后问:你们感觉哪个地方不好唱或有困难?(学生大多数认为:“咳啰哩啰咳啰咳,。。。。。。。。爱我中华”这句衬词不好唱,这也在预料之中)。

在这里专门出示一个幻灯片,先听一遍录音,再教唱几遍,学生基本上都学会了。(这里是本节课的一个难点,突破了这个难点,整首歌曲学生就都会唱了。)

7、分角色演唱歌曲

第一段齐唱,第二段男女生对唱,最后一句合起来唱,反复两次。

(到此为止,学生已经能熟练地演唱这首歌曲了,本节课任务已经完成。)

8、听一听歌唱家是怎么演唱这首歌曲的,分别播放宋祖英和黑鸭子演唱组演唱的这首歌曲,让学生说一说与课本上有什么不同。(课本上只有两段,不重复唱;歌唱家唱的有反复。小学教材不宜安排过难、过高的内容。)

9、根据时间,安排学生欣赏一段宋祖英演唱歌曲的视频。(这是一张机动的幻灯片,根据时间可播放也可不播放,有备无患。)

10、小结

同学们,你们是祖国的春天,祖国的未来,我们的祖国是一个多民族的大家庭,五十六族兄弟姐妹是一家,热爱祖国是我们共同的情感,让我们一起充满激情地放声歌唱《爱我中华》。在《爱我中华》的歌声中学生走出教室。

五、教学反思

本节课充分利用艺术手段进行艺术教育,充分遵循新课程标准的课程理念。以 审美为核心,从欣赏少数民族图片开始,利用各种形式先感受音乐,到学习音 乐,到参与音乐活动。艺术地处理欣赏音乐与音乐理论传授之间的关系,重视 净化学生心灵,陶冶学生情操。巧妙地设计教学情境吸引学生主动参与教学。 辅之以精炼讲解,把音乐知识有机渗透在课堂教学中,达到情智互补的境界。

不足之处是学生主动参与课堂活动少,本人处理课堂突发事故的能力欠缺,课堂教学语 言还需进一步锤炼,课件的制作还需进一步的提高。

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