说不尽的桥
初二 散文 1108字 50人浏览 不惑之人63year

综合性学习《说不尽的桥》

一、教学目标

1、 引导学生领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。

2、 增强学生收集、整理、分析资料的能力。

3、 进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。

4、 提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。

5、 欣赏桥文化及其内涵,激发爱桥的情感,提高文化素养。

二、 导入

导入活动

宋范与求诗云:“画桥依约垂杨外,映带残阳一抹红。”

唐杜牧诗云:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。,,

每首诗中都提到了一座古桥,一处景致,一个动人的故事。岁月流逝,世事变迁,不 变的是那些桥的风姿,向我们真情诉说„„今天就让我们步人“桥’’的世界,一起来感受 多姿多彩,妙趣横生的“桥”文化。

(展示图片,展示不同的桥)

三、明旨

通过赏桥、吟桥、绘桥、喻桥来了解属于我们身边的桥,学生从动手、动口、动脑来认识中国的桥文化,达到提高学生语言表达、开动脑筋、写作能力的目的。在教学过程中,教师充分和学生进行交流,让学生们去感知桥的艺术美,也可让学生能够感受桥的历史文化底蕴,从而深化爱国情感,提高作文含金量。

四、怎么写

1、选取典型的事例,注重对客观事物的描写,突出描写手法

2、把事物的美和现实联系起来,如可以突出桥文化对中国文化的影响等,拓宽作文的意蕴层面

3、运用多种表达方式,运用诗句等方式,让作文中桥的美能够更多展现

4、灵活运用修辞手法,融会贯通,如可把桥比喻成朋友之间的友谊等

范文:

故乡河上桥

一座横跨我记忆河流的桥。

多少年来,我常常伫立桥头,痴痴俯看滚滚河水,呆呆仰望巍巍的山峰。草屋,田野,沙滩,水渠,岸柳,还有那朝霞中的鸣鸡,暮霭里的吠犬,乘着山风翻飞的鹰隼,踏着炊烟归栏的羊群。绘成桥边独有的一幅素描,挂在心屏上,也用以装饰我旷的脑际。

是普通的河,穿过小村与山蜂间的空地,切断了村庄跟山蜂的联系,彼此变得孤独落寞。 桥也是常见的桥,桥木是父辈们从南山顶砍下来的柞或柳,两根一对,大的一头担在河的中间石垛上,小的一头落在彼此对面的岸边。一般的桥有四根木头就足够了。小桥简约,朴拙,亦如妈妈缝在我对襟小挂上的纽袢。

小桥就这么地缝合了小村与山峰的翘盼。

路从村前的草滩神向南山,河道掐断了小路的进取心,对着河水叹息着。而小桥勇敢地趴在河水上,用自己的身躯,接通了断里路的神经和脉管。以他不变的姿势,担当起联接职责,无怨无悔的迎来送往。桥,三位一体。从山顶上看,桥,是山伸向小村的两条腿;从村里看,桥,是小村拥抱山峰的双臂。„„

简评:桥是是故乡的一道风景,也是心中的一道风景,能够将风景感受与心,便是生命的感悟

作文要求:

以“桥”为话题写一篇作文,重在将自己的感情融入在自己描写的事物当中,字数:不少于500字,文体不限