狼和小羊续编
四年级 记叙文 2352字 1239人浏览 下雨天非打伞

《狼和小羊》续编

思路新颖 语言生动

【习作要求】

通过想象力给小羊一个不一样的结局,角度要新颖,语言要生动活泼。

【教学目标】

1、想象有新意的角度。

2、生动形象的语言。

3、培养学生做人要善良。

【教学重难点】

1、发散思维,想象故事发展的多种可能性。

2、语言要个性化。

【教具】

无。

【教学过程】

一、导入:

师:今天我们要学习的是《狼和小羊》的续写。

那什么是“续”呢?

生:继续往后写。

师:说的非常的正确,续写的意思就是顺着原来的故事继续往下写。

二、知识新授:

师:下面我们就开始续写,但是在续写之前呢,老师带给大家一个小故事《谁跟羚羊去避暑》

炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑,小羚羊想,还有许多小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。

“谁跟我去避暑?”她一面走,一面喊。

一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:“我不去,我一出汗就象洗了冷水澡一样凉快了。”原来她身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。

小羚羊想:听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约她避暑吧。这时,小黑狗正趴在一间屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。

“黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?”小羚羊对他说。

“谢谢你。”小黑狗摆摆尾巴说,“我身上没有汗腺,可舌头上有许多汗腺呢。我伸出舌头,就是用它排汗,调节体温呀。”

小羚羊说声“再见”,走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不断地打着滚儿。

“你躺在沙土里玩,多热呀!”小羚羊摇摇头说。

小黄鸡“咯咯咯”地笑了,他说:“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身谅嗖嗖的,可舒服了。”小黄鸡不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走进林子里去约小松鼠。

“我不用去避暑。”小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,“夏天到来之前,我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。”

再去找谁呢?小羚羊正犹豫着,小灰兔急急忙忙地从她面前经过,小羚羊喊住他。 小灰兔摆动着两只大耳朵说:“我不想去避暑。夏天,我挺着这两只大耳朵,可以散热,调节体温。”

小羚羊看看没有小朋有跟她去避暑,只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

师:我的故事讲完了,通过这个故事,我们可以得知,这篇文章主要是通过对话在表达意思,

所以也就告诉我们同学,在写童话故事或者续写的时候,也要发挥充分的想象力,把人物的对话设计的生活活泼,这样才能更好地吸引读者。

师:下面我们看看该怎样续写这篇《狼和小羊》呢?

附上《狼和小羊》原文:

狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。

狼想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安地什么心?”

小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。”

狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不可能的,去年我还没有生下来哪!”

狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个小坏蛋!说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。

师:原文大家也了解了,下面我们一边发挥想象,一边来续写这篇文章。首先看这篇文章的

题目可以是什么?

题目:《<狼和小羊>续写》《智斗大灰狼》《战胜大灰狼》《团结的力量》

师:写好了题目,下面我们就要进行的是文章的开头了。这篇续写的开头呢,一定要接着原

文的结尾处再开始写,所以,我们可以这样来描写,“这只大灰狼渐渐地逼近了小羊,眼看着小羊马上就成为了大灰狼嘴中的美味了……”接下来就要看你的了,你打算怎么写呢? 开头:

1、叙述原来故事的结尾

这只大灰狼渐渐地逼近了小羊,眼看着小羊马上就成为了大灰狼嘴中的美味了……

2、以描写小羊的动作开头

狼向小羊扑了过来,小羊迅速往旁边一闪,狼翻了个筋斗,摔在了一块大石头上,额头上立刻起了个大包,疼得它哇哇直叫。

3、小羊使用缓兵之计的开头

狼正要向小羊扑去的时候,小羊忽然大声叫道:“亲爱的狼先生,你现在不能吃我!”

4、以描写新角色开头

就在狼扑向小羊的时候,不远处传来了一阵狗叫声。

中间部分:

要写清事情发生的时间、地点、人物,以及事情发生的原因。

把每个人物的语言、心理活动描写准确到位,人物之间的对话要丰富而且有条理。 重点是要写出小羊的机敏和大灰狼的狡猾。

故事的情节设计要跌宕起伏,能够吸引读者。

最后给故事设计一个最终的结果。

此处老师可让学生进行口述,表达他自己内心的想法。

师:下面我们一起来欣赏书上为我们设计的精彩经过。

一起看【重点过程】的片段一、二。

【重点过程】这一部分,可以让学生进行分角色表演。

师:通过这两个片段的表演,我们不难得出两个写作的好方法,一个就是我们在描写对话部分时,可以进行分段表达。一个人物的语言为一段话的内容。另一个是我们在表达同一个意思的内容时,尽可能地选择不同的词语,比如同样是“说”,你可以用“喊”“叫道”“吼”等等,这样会让你的文章读起来富有变化,更有趣味性。

四、小结:

聪明可爱的小羊在你的笔下果然没被大灰狼吃掉,真是太好了!我们在描写的时候,记得一定要通过语言把他们各自的特点鲜明的表达出来,一定要让大灰狼和小羊的对比明显一些。

在描写人物语言的时候,你可以采用分段的方式,这样会让文章变得更加清晰一些。 相信想象力丰富的你,一定已经跃跃欲试了吧,那就赶快拿起你手中的笔,来为我们大家展示展示你具有创意的新版《狼和小羊》吧!

五、板书:

《狼和小羊》续编

题目:《<狼和小羊>续写》《智斗大灰狼》《战胜大灰狼》《团结的力量》

开头:

1、叙述原来故事的结尾

2、以描写小羊的动作开头

3、小羊使用缓兵之计的开头

4、以描写新角色开头

时间、地点、人物

起因

经过 小羊战胜了大灰狼

写清对话及动作

神态和心理活动的描写

结果