让你我心飞翔
初一 散文 1465字 43人浏览 华石盘

让你我心飞翔

阳光七小 李永梅

一、活动背景:

中华民族素以“文明古国”“礼仪之邦”闻名于世,礼仪是一个民族、一个国家文明程度的重要体现,我们教小学语文的,“要培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”,这一点正是《语文课程标准》中关于“口语交际”训练的明确目标。

二、活动目标

使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明的进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

三、活动准备

不同场景的交际图片

四、活动过程

(一)体验——置境激情、导学体验

师:同学们,记不记得你是从什么时候开始学会讲话的?讲话大家都会、都不陌生,那么你对讲话有哪些认识呢?那么作为小学生进行文明交际,该具备哪些文明礼仪的基本素质?

(二)探究——释疑诱情、精导探究

在不同的场合有不同的要求,现在我们从“学校”、“家庭”、“社会”三个维度来认识学生在交际中所应具备的礼仪素养:

1. 学校礼仪

在学校里,不管是与老师相处,还是与同学交往;不管是上课,还是下课;不管是集会活动,还是自由活动,学生都处在言语交际实践中学生都应讲究礼仪:

①课堂质疑:对老师的讲解若有疑问,可有礼貌的提出;老师上课出现了失误 ,要在合适的时间,利用恰当的方式有礼貌的提出。

②听讲发言:听课认真,发言举手,得到允许方开口;回答问题,声音洪亮,吐词清楚,表情大方。

③师生交谈:与老师交谈,注意正确的姿势,认真的听取教导,不随便打断老师的话;坦诚发表自己的意见,做到彬彬有礼。

④同学相处:同学之间交谈,做到互相尊重,诚恳谦虚,说到做到;互相关心,学会谦让,互相勉励,热心助人。

2.家庭礼仪

陶行知先生主张“生活即教育”,生活为教育提供了丰富的教学素材。口语交际训练是不能脱离生活的,“做客”“待客”“打电话”“接电话”“劝阻”“介绍我的家”等训练都是从家庭生活中提取的素材,作为幸福家庭里的一位小成员,与家人和睦相处,从礼仪上来看,应做到以下几点:

①礼貌问候:早晚出门和回家,都要礼貌的同家人道别或问候,语气都要真诚。

②关心父母:体贴关心父母,学会理解家人,在家人心情不佳或工作不顺时,要主动关心、学会安危、劝解,家人成功后,要学会祝贺。

③家人交往:家人言行不妥,巧用劝告;向家人请教,虚心听取,与家人交流,坦诚交谈,感情真挚,态度和蔼,语气恳切。

④待客交流:客人登门,热情相迎,以礼相待;打电话、接电话有礼貌,注意通话音量、语气和时间,语言简洁,应答要热情。

3.社会礼仪

人人都离不开社会生活,“购物”“旅游观光”“去医院就诊”“与朋友交往”„„陈述自己的意图、情况;向别人介绍自己的朋友、家乡;说自己的经验教训;谈自己的目击情况,这些口语交际的训练又要注意什么呢?

①商店购物:耐心等待,礼貌询问,自觉排队,按序购买,不过分挑剔,购后道谢。

②医院就诊:排队挂号,按序就诊,尊重医护人员,爱护公共卫生,配合医生的治疗,诊断后表示感谢。

③询问道路:向别人问路,要注意称呼,礼貌提问,诚恳道谢;别人向你问路,要热情对待,明确回答。

④参观展览:按序不逆行,认真听讲解,不大声喊叫,询问有礼貌,不要中途打断讲解,不触摸展品。

(三)升华——感悟固情、活练升华

师:生活中平凡的一幕,一个懂礼貌的孩子学会赞美家人、理解家人,爱意

弥漫在家长与孩子的交谈中,这家庭该有多和睦、多幸福!

在日常学习生活中,还存在着大量的言语实践机会,组织礼仪专题活动,例如:采访“礼仪小姐”、组织礼仪队、宣讲文明礼仪知识,开展礼仪知识竞赛、评比文明小天使、自办“礼仪报”等等