如何引导学生写好想象作文
初一 其它 1052字 322人浏览 李456baby

如何引导学生写好想象作文 河南省唐河县龙潭镇第一小学 陈兴丽 德国著名哲学家黑格尔说过:“最杰出的艺术本领就是想象。”其实想象作文就是指学生在受到感知材料的刺激后,对感知的表象和记忆中的表象,进行加工,在获得丰富事物形象材料的基础上所进行的富有创造性的作文。《小学语文教学大纲》也明确指出:“要鼓励学生写想象中的事物,激发学生展开想象和幻想,发挥他们的创造性。”那么,在实际教学中如何引导学生写好想象作文呢?

一、凭借教材,培养和发展学生的想象力。 想象力是人类思考的动力,也是创造的源泉。语文教材文质兼美,生动有趣,蕴含着许多学生乐于思考和值得思考的问题。首先,教师要提供锲机,适时引导。要多设计一些激发学生兴趣,调动学生积极思维、大胆想象的问题,让学生展开议论,发展学生的想象力。其次,教师要善于引导学生拓宽思路,进行创造性想象,鼓励学生突破常规的禁锢,展开情节,想出独特的、奇异的想象。另外,教师还可以抓住课文中的重点词语,让学生在充分理解词语含义的基础上,展开丰富的联想。这不仅能加深学生对课文内容

的理解,而且还能有效地激发学生的想象力。

二、设计形式,对学生进行想象习作训练

教师在注重发展学生想象力的同时,要善于设计多种训练形式,对学生进行想象习作训练。

1、教师给学生提供开头或结合课文对学生进行续写训练。如读《凡卡》后,请同学们写《凡卡回到爷爷身边》,要求学生想象凡卡回到爷爷身边的愉快心情。

2、老师提供条件,给出实物或范围,创设情境,让学生想象作文。例如:下课后,老师发给小红一份语文试卷,如果小红考了100分,请你想象一下,小红接到试卷后的表情、动作、语言;如果是考了0分的试卷,又会是怎样的呢?通过学生认认真真地观察,开开心心地活动,真真切切地体验,来进行激发兴趣、发挥想象潜能的习作训练。

3、教师通过改变教材中的人物个性、故事情节,对学生进行想象训练。

4、教师借助图画,对学生进行图画式训练

三、激励评价,使学生对想象习作增强信心。 教师在批改想象作文时,要注重激励评价,要多肯定、鼓励,少批评,对差的作文要善于发现其“闪光点”,批改更要有针对性、贴切性、亲切性、鼓励性,

尽可能地使每个学生既能看到自己的优点,又能发现自己的缺点。

总之,在作文教学中,教师只要敢于大胆实践,勇于开拓,坚持对学生多训练,并采用激励评价的方法,学生就可以展开丰富的奇思妙想,在宽松开放的想象空间中自由飞翔。

2011年4月

如何引导学生写好想象作文

单位:唐河县龙潭一小

姓名: 陈兴丽

2011年4月