家乡的桥
初一 散文 2146字 1041人浏览 娜娜_992

1 综合实践活动课

家乡的桥

石家栏中学 于艳丽

一、主题的产生

在学习了《中国石拱桥》和《桥之美》两篇有关桥的作品后,同学们对我国的桥梁建筑及世界名桥产生了浓厚的兴趣。因此,为了让学生更多的了解关于桥的知识,了解认识我们身边的桥,经过全班讨论,共同确定了以“家乡的桥”为主题,开展系列综合实践活动。

二、活动目标

(一)知识目标

1、领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。

2、比较全面的了解桥的结构、功能、建材等方面的知识。

3、了解家乡一些桥的来历及类型。

4、认识一些著名的桥。

(二)情感目标

1、通过合作小组的集体研究活动,对自己的新发现有喜悦感和成就感,在活动中感受合作与交流的乐趣。

2、培养学生对中国桥梁文化的感情和关注,为今后桥梁事业的发展开一剂药方。

3、激发学生热爱桥梁,为家乡的桥梁建设献计献策的激情。

(三)能力目标

1、初步与同学、与社会交往的技巧,并逐步培养社交能力。

2、学会写活动计划,培养实践能力。

3、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力。进一步培养学生自主、合作、探究的学习意识。

4、提高学生的语言表达能力和写作能力。

三、准备活动

(一)师生共同探究确定子课题(见下表),分组进行有关资料的整理。

2

学生利用课余时间,围绕自己的任务,分头展开探究、调查、整理汇报材料。教师在此过程中可引导和帮助学生搜集信息和筛选信息材料。

(二)师生共同收集家乡各种石桥的图片和全国有记住意义、历史传说或欣赏价值的桥的图片。

(三)每组选出主持人和组长,负责汇总资料。各小组进行交流。

四、活动过程

(一)开场白

“桥是经过放大的一条板凳”,桥梁专家茅以升这样风趣地说桥。“跨越障碍的通道”,这是“桥”简洁而准确的定义。桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程,记录了人类的文明,与人类的生活密切相关。在这两个星期中,同学们通过上网、查找书籍、询问家长等途径对桥和桥文化进行了学习和探究。今天,就让我们向大家来汇报一下我们的学习成果。

(二)展开活动

1、科学组

(1)主持人介绍桥的基本构造:桥墩、跨度、承台、承重结构等。

(2)分类:

梁式桥—梁分成简支梁、连续梁以及悬臂梁等。

斜拉桥—桥塔与桥面之间有许许多多钢索相连。

悬索桥—容易与斜拉桥搞错,判别方法:观察是否有一根主索与其他钢索相连,若有则为悬索桥。

拱式桥—拱分成上承式拱、下承式拱和中承式拱

(了解有关桥的分类,拓展了学生的知识面)

(3)建桥的常用建材:

钢铁、水泥、竹、木材、石头等。因地制宜确定材料。

(4)根据已介绍过的知识,看图片,竞猜图中各桥分别属于哪种桥?(学生参与)

(5)竞猜桥梁之最:

3 现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(河北赵县的赵州桥)

现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(江苏苏州的宝带桥) 我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥)

国内现存最早的城市桥梁—宋代八字桥

国内仅有的连续三孔马蹄形拱桥—泾口大桥

(出示以上各桥的图片)

(6)认识中外名桥。由主持人出示各桥图片,学生抢答桥名、国别、

2、乡土组:

(1)介绍家乡的各种桥的类型:

单拱桥、多拱桥、漫水桥等,并出示图片。

(2)讲述我县名桥:蛤蟆桥(黑城)及历史传说,并出示图片。

3、文学组:

(1)主持人介绍与桥有关的成语:舌桥不下,桥归桥、路归路,过桥抽板,过河拆桥……

(2)介绍与桥有关的对联:

垂虹玉带门前事,万古名桥出越州。

不槛依桥桥贴水,半帆寒影带吴歌。

暴雨骤倾万斛珍珠浮水面,长虹多挂一条金带束天腰。

……

(3)交流描写桥的诗句:

虹桥转翠屏(宋之问《游云门寺》)

若耶北与镜湖通,缥缈飞桥跨半空(陆游《五云桥》)

4 上下影摇波底月,往来人渡镜中梯。

曾经沧海千层浪,又上黄河一道桥。

枯藤老树灰鸦,小桥流水人家。(马致远)

我欲追寻万里桥,山花风叶暮萧萧。(苏轼)

(4)介绍与桥有关的歌谣、俗语:

歌曲:“摇啊摇,摇到外婆桥”;“北京的桥,千姿百态”。

俗语:“你走你的阳关道,我走我的独木桥”;“船到桥头自然直”;“没有文化,什么桥也过不去”;“我过的桥比你走的路还多”……

(5)关于桥的故事:西湖断桥、赵州桥(出示图片,讲述故事)

(6)配乐诗朗诵:《再别康桥》

4、艺术组:

(1)欣赏富有艺术美的名桥:绍兴纤夫桥、八字桥、扬州五亭桥、福建泉州安平桥。

(2)介绍有关桥的音乐和电影:《北京的桥》(音乐),《桥》、《魂断蓝桥》(电影)

(三)想象未来的桥

阅读茅以升《桥梁远景图》,设想未来的桥是什么样子的,画出来分组交流,然后每组推行一位代表在全班汇报。

(四)写作:请以“桥”为话题,写一篇文章

5 活动总结

经过几个星期的实践活动,使我感受到课改中开设综合实践课程对激发学生的探究和合作学习的兴趣创造性思维、参与意识和主人翁态度,以及了解桥梁、热爱祖国桥梁的激情很有作用。在实践中,我当参谋,放手让学生活动,适时对学生进行指导帮助。而学生们在活动中也认识到做好一件事,必须先定好一个计划,在实施过程中,通过查找资料、合作讨论等,学到了许多课本上学不到的东西。

通过这次活动,使学生的思维拓宽了,能力提高了,也使学生对综合实践活动课产生了兴趣,体验到了实践过程中的成功和快乐。所以我觉得学校、社会、家庭应该多为学生提供类似的机会,以提高他们的素质。

6 石家栏中学

综合实践课活动记录

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