创卫主题班会PPT
四年级 记叙文 14607字 3763人浏览 摆渡你又抽风

三年级专题教案 时间:2011年11月17日 地点:三年级教室

主持:

主题:爱护公共卫生是优良的传统美德 教学目标:

让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系,从小养成维护公共场所卫生的良好品德,

从维护公共场所卫生做起。

教学重点: 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。 教学难点: 培养学生维护公共场所卫生的美德。 教学过程:

一、激情导入

二、了解“创卫”

师:我们整天都说创卫创卫的,可是你们知道什么是创卫吗? 生:创卫就是“创建国家

卫生城市”的简称. 所谓创卫就是推动城市基础设施建设,加强城市管理,改变城市面貌,改

善人居环境和投资环境,提升城市品位,促进经济发展,提高人民生活水平。

三、了解“公共场所” 公共场所是公众休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。这些人群中,有健康的人,

也会有患各种疾病,包括肝炎,肺结核等传染病的人,如果这些人不注意公共场所卫生,随

地吐痰、大小便等,会怎么样呢? 其次,公共场所卫生不良,到处是垃圾,纸屑,有人乱涂乱

刻,又会怎样呢? 出示图片进行对比(良好的卫生环境) →(不卫生的环境)

四、学生作答,教师小结: 公共场所卫生不良,会传播各种疾病,会使休息,娱乐的人感到厌恶,不快。可见,维

护公共场所卫生,是维护大众的利益和身体健康,是每个公民的义务和责任。因此,我们要

维护公共场所卫生为我们市创建国家卫生城市出一份力!五、创卫口号大比拼: 随着创卫工作的深入开展, 更多以创卫为主题的活动相继进行,创卫作文, 创卫诗歌等等

层出不穷,现在我们大家来进行一个小比赛:“创卫口号大比拼”请同学们每人都说出一则自

己的创卫口号,然后我们评选出优秀的口号。

1、环境卫生,从我做起!

2、整洁家园,人人有责!

3、摈弃陋习,崇尚文明!

4、凤岗是我家,整洁靠大家!

5、关爱城市家园,倡导品位人生!

6、发扬传统美德,倡导时代精神!

7、遵守社会公德,维护公共卫生!

8、珍爱生活空间,热心创卫工作!

9、管住脏、乱、差,留下真、善、美!

10、创卫关联你我他,齐抓共管靠大家!

10、草儿绿,花儿香,环境优美人健康!

六、问答指导:

同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗? 先出示一些图片(人们不正确的做法),然后让学生举其他例子,最后教师总结。

1、养成良好卫生习惯,不随地吐痰。

2、保持公共场所卫生,不乱扔垃圾、杂物,不乱涂乱画。

3、自觉爱护公共场所环境,不随意践踏草坪,不攀摘花草树木。

4、自觉遵守公共场所秩序,不在公共场所大声喧哗嬉戏打闹,影响他人。

5、自觉爱护公共场所财物,不损坏公共财物。

七、学生讨论发言 同学们都知道该如何做了,为什么要这样做呢? 请同学们分五人小组讨论,然后每组请一

位同学发言。

八、维护公共场所卫生的认识”比赛 “你对维护公共场所卫生的认识”填空比赛(各组两人参加) 比赛后给予优胜组表扬。 在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便) ;不乱丢(果皮纸屑) ;不损坏(公物) ;不乱刻

乱画(墙壁、树木) ;不践踏(草地) ;不摘折(花草、树木) ;我们都来维护(公共场所) 卫生。

九、结语:

通过学习这一课,同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到,看到有违

反的现象,我们也应该作出劝阻,让他们也做好。共同营造良好的公共卫生,齐心协力搞创

卫,让大家都能在美好的环境中生活。 篇二:创卫主题班会 活动目的: 为把杏树创建市国家级卫生城市,响应区市里“创建国家卫生城市“的号召,

使学生了解身边的环境情况,增强学生的卫生意识,环保意识和社会责任心,树立良好个人

习惯,人人争做创卫小先锋。为创卫建设添砖加瓦。 活动准备: 创卫知识宣传,创卫小节

目。一、宣布《争做创卫小先锋》主题班会开始。 男:响应创建市级卫生城市的号召, 女:

我们作为创卫的每一份子,都应积极参予到其中。 合:洗脸创卫,保护环境,人人有责。 男:

我们生活在同一片蓝天,同一个城市,同一个学校。 女:我们拥有共同的环境。 男:美丽

的城市需要从我做起。 女:我们小学生人人都要争做创卫小先锋,做创卫的使者。 合:五、

三班《争做创卫小先锋》主题班会现在开始! 男:今天的班会,同学们分成了三个小组进行

活动,将讨论的方式进行,每有一个好的提议,就会有一颗星星,看看哪个小组星星最多,

结合我们平时的创卫行动,获胜的小队,将获得“环保创卫小先锋”的光荣称号。请同学们

积极参予。 二、从学校及班级这个小范围来细化学生如何创卫。 女:我们已经是五年级的

学生了,在学校学习生活已经五年了。 男:当你走在上学的路上,漫步在校园中,不知,同

学们对我们校园的环境印象如何?我们在学校应该怎样创卫? 女: 我们已经把班级分成了三个小分队,请同学们来谈谈你眼中的校园环境。 (同学们各抒

己见,选好的提议计星) 女:许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面,

当然也存在一些不足之处。 男:为了让我们的校园更美,更卫生,学校做了不少工作,大家

知道吗? 1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。 2、开展环保及卫生知识讲座,

增强学生的环保及卫生意识。 3、办好以“创卫和环保”为主题的手抄报比赛,让同学们更

好的认识讲究卫生和保护环境的重要意义。 4、制订了一些有关创卫的行为准则,如告别陈

规陋习,具体解决纸屑乱丢、废弃物乱扔、口香糖乱吐等问题。 5、通过对学校及教室责任

区卫生脏、乱、差的整治任务,要教育好学生并通过学生影响广大市民、家长,告别陈规陋

习,倡导文明卫生,创造良好的环境,达到环境卫生美观,道路平整通畅,卫生设施完好,

花草树木无损,垃圾堆放有序的良好效果。 女:是啊,我们在努力优化环境,构建卫生美丽

的学习生活环境。 男:要知道,美丽的花草,整洁的校园靠我们大家的呵护。 女:整洁,

美丽的城市靠我们一起建设。 合:因为,我们是学校的主人,是这座城市的主人。 三、创

卫小品表演 女:请看创卫小品《小小香蕉皮》 附:《小小香蕉皮》 (旁 白)星期一中午,同学们都赶到教室去上下午课,在路上出现了这样一幕: 1:“今天

的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔] 2:“哎哟,疼死我了,香蕉皮?谁

扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮。” [见到前面的同学,还拿着一只香蕉,就拾起

香蕉皮跑了上去] “同学,这香蕉皮是你扔的吧?” 1:“这皮又没写字,怎么能说是我扔

的呢?” 2:“别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢?” 1:“对,是我扔的,那又怎样?” 2:“作

为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢?你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。” 1:“哈哈,

人摔了一跤,活该,谁叫你不长眼睛的!” 2:(愤怒的样子)“你怎么这么不讲道理,你不注

意环境保护,受害的还是你自己。” 1:“我走了。”[继续往前走] “哎哟,该死的香蕉皮,

谁这么缺德?” 2:“现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,讲

究卫生,保护环境,还会这样吗?” 1:(后悔的样子)“我知道错了,我以后也要做个创卫

小先锋,讲究卫生,绝不乱扔果皮了。” 2:“那才是个文明学生,走,上课去。” 女:看了

这个小品,下面请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法。 女:乱扔果皮,纸屑现

象时有发生,希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环境卫生做点力 所能及的事。 四、我为校园创卫、环保支支招。 男:作为21世纪的小学生,我们又

能为做些什么呢?那就让我们用实际行动来说话吧。(同学们自由交流,以组为单位提议) 一、

组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等。 二、不在校园内大声喧哗 三、

不在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。 四、不践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。 五、不随地

吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。 六、可成立创卫小分队,划分自己的卫生保洁区域,领养校

园中的花草,树木。 男:现在让我们看看各组的最后成绩,第„. 小组和第„„小组获得胜

利,这三组的同学获得了创卫小先锋光荣称号。希望你们在同学中以身作则,起好模范带头

作用,认真做好创卫知识宣传,积极投身洗脸创卫行动中去。 五、创卫倡议书 女:创建市

级卫生城市,紧凭几个人的力量是远远不够的,这需要我们大家都积极加入到讲究卫生,保

护环境的活动中来,在这里,我们发出:“洗脸创卫,争做创卫小先锋”的倡议书。 附:倡

议书 亲爱同学们: 营造一个卫生整洁、环境优美、文明和

谐的学习和人居环境。带着这份期盼,怀着这个心愿,我们以高昂的热情、百倍的信心投身

“创建市级卫生城市”的火热行动中。我们作为21世纪的接班人,有义不容辞的责 任,更有冲锋在前的义务,去为创卫做贡献。我们在出倡议:立即行动起来,争当创卫

小先锋,为忠县美丽的明天加油! 从现在开始,大家要做创卫工作的使者。要把创卫活动融

入到日常生活中,从点滴做起,养成良好的生活卫生习惯。努力掌握卫生健康知识,不断增

强健康意识,提高健康生活能力。要做到不随地吐痰,不乱扔乱倒,不乱贴乱画,自觉提高

环境意识,保持市容整洁卫生。 做创卫工作的宣传者。要树立“忠州是我家,整洁靠大家”

的意识,不仅要关心创卫、参与创卫,同时要积极宣传创卫,积极参加各种创卫活动,充分

发挥聪明才智,主动为创卫献计献策。 做创卫工作的监督者。要自觉遵守公共管理有关规定,

积极关注身边的环境卫生,互相提醒、互相监督,主动劝阻和投诉损害公共卫生、市政设施

等行为,特别要提醒自己的父母树立良好的卫生习惯,自觉抵制不符合卫生要求的食品和生

活用品,共同维护良好的卫生秩序。 亲爱的同学们,创建市级卫生城市,人人有责,个个受

益;让我们当好创卫小先锋,用智慧和实际行动,把忠县建成一个洁净、亮丽、 优美、和谐

的家园!希望我们大家一起努力! 班主任总结: 同学们,经过全体同学的共同努力,今天

的“洗脸创卫,争做创卫小先锋”主题班会取得了一定的成功。大家在篇三:创卫主题班会 创卫主题班会

又一个星期五的第七节到了,我校星期五的第七节课总是主题班会活动课(大扫除以外),

今天学校的主题班会是:迎国家卫生城市,我该做些什么? 这学期我校从宗元学校转来了一们新学生,1.8米的个子,显得一幅玩世不恭的样子,

我想:这下子完了,一看就是位不听话的学生,这么高大,有什么办法能治他呢?我一直在

深思当中。

老师,我有话要说,一宏亮的声音把我从思索当中拉回了班会课当中。我看了看四周,

正是新转来的同学。他说:创卫,应该从我做起。举个例子,昨天中午,你讲了创卫的要求,

老师,你看看我班有多少位同学听了你讲的话,长头的还有,长指甲的还有,你自认为自己

心中优秀的学生(成绩好的),他指了指我班的学习委员。老师,你让他把手举起来。我要求

学习委员把手举起来,长指甲仍在,确实没听我的话。 老师,你看看我,你说我是长头发,你说我是长指甲,今天我剪了,你说我不是一个听

话的学生,我听话没有?你总表扬的学生,结果怎么样呢?老师,你说说到底谁是好学生。 是啊,他说得真是有道理,到底谁是好学生呢?所以,好学生和差学生的区分真的不能

以成绩来区分,关键是学生能不能把班上的事当成自己的事。因此,思想教育在平时生活中

显得多么重要。

通过这次班会,我认识到我作为一个班主任的自发为是,没有深入到学生中了解学生的

心声。因而可见,成绩好的,并不一定是思想好的,成绩差的,并不一定是思想不好的。因

而看待学生,不能只从外表去看学生,应从内在看待学生的思想。多鼓励这种能从学校和班

级思考的学生,能对学校的要求亲自表率的学生,只有这样的学生,才是当今社会所需的学

生。

因而,评价一个学生应从多方面去考虑,成绩只是次要的,思想才是主要的,一个成绩

好,但表现差的学生,将来走向社会,如果方向不正的话,有可能成为“毒品”;思想好,成

绩也行的学生,将来走向社会,只要方向正的也有可能成为“精品”。篇四:创卫班会 “做创卫小主人,建美丽醴陵城”主题班会教案

一、班会目的:

1、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。 能分辨什么样

的行为是保护环境卫生,什么样的行为是破坏环境卫生;

2、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,为醴陵市创卫工作做贡

献。

二、班会准备:

1、召开班干部会议,阐明“做创卫小主人,建美丽醴陵城”的重要意义,为举行此次主

题班会做好思想准备。

2、黑板上书写“做创卫小主人,建美丽醴陵城”十个大字。

3、确定扮演角色,排练小品。(准备好小品演出道具)

三、班会程序:

(一)班主任讲话。请主持人甲乙上场

(二)活动过程:

1、主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。 主持人乙:离不开海洋,离不开江河。 甲:离不开山岗,离不开森林。 乙:离不开草原,离不开土地。 甲:是啊,环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。 甲乙合:亲

爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《做创卫小主人,建美丽醴陵城》的

主题班会,来重新认识环境卫生保护的重要性,为家乡的创卫工作作出自己的贡献。首先请

我们的班长为今天的活动作动员。 (欢迎梁诗宸同学上台)

2、甲:嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿„„跳动着无限的生机与活力。 乙:绿是植物放射的生命之光。 甲:绿色保佑着山,有了绿色,山才有生机。 乙:绿色保佑着水,有了绿色,水才清澈。 甲:绿色保佑动物,有了绿色,才有鸟的啼唱,虎的长啸„„ 乙:你听,黄莺在嘎

咕嘎咕地叫,布谷鸟在布谷布谷地唱。

3、甲:今天,有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会,大家想认识它们吗? 乙:好,就让我们用热烈的掌声欢迎它们。 苹果树:我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还

能给人们带来甜美的果实。 柳 树:我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,我就吐出嫩芽,把春

来报;每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。 松 树:我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出自己的一片绿色,而

且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。 竹 子:我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物,长大了人们又利用

我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹

们做成的。

梧桐树:我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。盛夏,我伸出无数只手掌,为同学们遮

挡烈日、遮挡雨滴。

乙:小树啊小树,你们真是我们人类的好朋友! 甲:小树啊小树,加把劲,我们一起快快长,早日为国立功劳。

4、甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知

道吗?我们的地球妈妈病了,满身伤痛。 乙:原本绿色的土地被黄沙吞没,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空不再蓝,

原本清新的空气不再清新„„

甲:是什么原因使我们的母亲得这么重的病? 乙:是环境污染。同学们,看!地球母亲来了。 (一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场) “地

球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病,再不给我治病,我快没命了。

医生!医生!(另一个学生装扮成医生上) “医生”:你怎么啦? “地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒,透不过气,海湾一带稳稳作痛,请你帮我检查一

下吧! (医生为地球仔细诊断) “医生”:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,

充满了生命的活力。可如今„„(不断地摇头作无奈状) “地球”:(哭丧着脸)我到

底得了什么病?

“医生”:你的绿色的皮肤——森林,受到了沙漠的进攻,得了“脱落症”;你的蓝色血

液——海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊,渐

渐失去了保护功能,将使你的肌肉大片坏死„„ “地球”:那可怎么办呢?请救救我吧! “医生”:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的。对

这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环

境,逐步恢复你的抗病能力。 “地球”:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧? 甲:同学

们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧。 乙:谁来谈谈看了小品后的感受和体会?(让同学们各抒己见,谈感受和体会) 甲:

刚才同学们讲出了我们每一个人的心声,都讲得很好。 乙:是啊,保护环境对于人类来说太重要了。

5、甲:作为地球上的少年儿童,我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。 乙:同

学们,虽然地球病了,但是“亡羊补牢,为时不晚”,让我们行动起来,从我做起,从现在做

起,从小事做起,让天空更蓝,让流水更清,让大地充满生机,让地球更美丽,我们的生活

更幸福!那我们在今后的生活中应该如何做? (让学生讨论,得出结论)

6、甲:通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,我想

只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力量。 乙:让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽家园。

7、谈一谈:创卫连着你我他 甲:说出教室整洁的情况。 乙:说出垃圾场的肮脏情况。 甲:两相对比,哪种情境适宜人生呢?请大家谈谈感受。 甲:请( ) 同学讲名人讲卫生的事例:a 作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打

扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。 b毛主席很讲卫生,他烟抽

得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。 乙:那么我们本班室内、卫生区

现状又如何呢?;

(1) 成绩方面:地面干净?? (2) 不足之处:维持干净的时间短?? 甲:我们班卫生习惯好的同学有很多,你像,( ) 同学各人卫生搞的好:衣服之间

整洁,头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸屑?? 甲:当然也有一部分卫

生习惯差的同学(不点名),衣服上有油渍、脖后有灰?? 下课经常乱扔废纸,食品袋??

8、 甲:公共场所是公众休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。这些人群中,有

健康的人,也会有患各种疾病,包括肝炎,肺结核等传染病的人,如果这些人不注意公共场

所卫生,随地吐痰、大小便等,会怎么样呢? 其次,公共场所卫生不良,到处是垃圾,纸屑,

有人乱涂乱刻,又会怎样呢? 出示图片(良好的卫生环境) →(不卫生的环境) 让学生作答后,乙小结:公共场所卫生不良,会传播各种疾病,会使休息,娱乐的人感

到厌恶,不快。可见,维护公共场所卫生,是维护大众的利益和身体健康,是每个公民的义

务和责任。因此,我们要“维护公共场所卫生”。 甲:同学们知道维护公共场所卫生要怎

样做吗?

让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生,需要做到‘五不’的内容。全班齐读

一次。

在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便) ;不乱丢(果皮纸屑) ;不损坏(公物) ;不乱刻

乱画(墙壁、树木) ;不践踏(草地) ;不摘折(花草、树木) ;我们都来维护(公共场所) 卫生。

9、甲:铲除杂草,让一棵棵果树飘着芬芳, 乙:甜甜的果实流淌着丰收的消息。 甲:洒下清泉,让一朵朵鲜花张开笑脸, 乙:长辈们都向我们翘起了大拇指 甲:锄松泥土,让一棵棵绿树长得多么挺拔, 乙:浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。 甲乙齐:对着太阳我们自豪地说:红领巾是大地的美容师!我们是城市的小主人!

10、班主任总结班会情况,并提出要求。

(三)呼号、退旗; ◆节约用水

水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。

河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造

了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一

滴水,就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的: 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习

惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。 ◆节约用电

在我国,火力发电占了我国总发电量的比重还比较大,需要耗费大量的煤、石油、天然

气等大量不可再生资源。节约用电,就是节约能源。我们每天能做的有: 1、随手关闭教室

和宿舍内的灯,做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。 ◆少使用塑料制品

现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产的,这些包装物被抛弃

到大自然中后,会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有:

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 ◆不使用一次性筷子

我们每天使用的一次筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔掉一双筷子,就是扔掉

一片森林。在我们的日常生活中,尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性

竹木筷。

◆拒绝使用含汞的干电池 在我们平时使用的干电池中,含有对环境及健康有很大威胁的汞,一次性电池中往往含

有大量的汞,而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意:

1、不使用含汞的干电池,尽量使用可充电电池。

2、不要随手丢弃用过的废电池,最好能将用过的电池集中起来,送到处理厂。 ◆保护校园内的花草树木 校园内的花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。

保护花草树木,也是保护环境。我们可以做到:

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。 ◆节约粮食

粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮食,就是节约资源,就

是环保。篇五:创卫主题班会教案 高一(12)班创卫教案

----爱护公共卫生是优良的传统美德 教学目标:

让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系,从小养成维护公共场所卫生的良好品德,

从维护公共场所卫生做起。

教学重点: 让学生了解公共场所卫生与健康的关系。 教学难点: 培养学生维护公共场所卫生的美德。 教学过程:

一、激情导入

二、了解“创卫”

老师:我们整天都说创卫创卫的,可是你们知道什么是创卫吗? 学生:创卫就是“创建

国家卫生城市”的简称. 所谓创卫就是推动城市基础设施建设,加强城市管理,改变城市面貌,

改善人居环境和投资环境,提升城市品位,促进经济发展,提高人民生活水平。

三、了解“公共场所” 公共场所是公众休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。这些人群中,有健康的人,

也会有患各种疾病,包括肝炎,肺结核等传染病的人,如果这些人不注意公共场所卫生,随

地吐痰、大小便等, 会怎么样呢? 其次,公共场所卫生不良,到处是垃圾,纸屑,有人乱涂乱刻,又会怎样呢? 境)

四、学生作答,教师小结: 公共场所卫生不良,会传播各种疾病,会使休息,娱乐的人感到厌恶,不快。可见,维

护公共场所卫生,是维护大众的利益和身体健康,是每个公民的义务和责任。因此,我们要

维护公共场所卫生为我们林芝创建国家卫生城市出一份力!

五、创卫口号大比拼: 随着创卫工作的深入开展, 更多以创卫为主题的活动相继进行,创卫作文, 创卫诗歌等等

层出不穷,现在我们大家来进行一个小比赛:“创卫口号大比拼”请同学们每人都说出一则自

己的创卫口号,然后我们评选出优秀的口号。

1、环境卫生,从我做起!

2、整洁家园,人人有责!

3、摈弃陋习,崇尚文明!

4、林芝是我家,整洁靠大家!

5、关爱城市家园,倡导品位人生!

6、发扬传统美德,倡导时代精神! 进行对比(良好的卫生环境) →(不卫生的环

7、遵守社会公德,维护公共卫生!

8、珍爱生活空间,热心创卫工作!

9、管住脏、乱、差,留下真、善、美!

10、创卫关联你我他,齐抓共管靠大家!

10、草儿绿,花儿香,环境优美人健康!

六、问答指导:

同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗 ?

先出示一些图片(人们不正确的做法),然后让学生举其他例子,最后教师总结。

1、养成良好卫生习惯,不随地吐痰。

2、保持公共场所卫生,不乱扔垃圾、杂物,不乱涂乱画。

3、自觉爱护公共场所环境,不随意践踏草坪,不攀摘花草树木。

4、自觉遵守公共场所秩序,不在公共场所大声喧哗嬉戏打闹,影响他人。

5、自觉爱护公共场所财物,不损坏公共财物。

七、维护公共场所卫生的认识比赛 “你对维护公共场所卫生的认识”填空比赛(各组两人参加) 比赛后给予优胜组表扬。 在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便) ;不乱丢(果皮纸屑) ;不损坏(公物) ;不乱刻

乱画(墙壁、树木) ;不践踏(草地) ;不摘折(花草、树木) ;我们都来维护(公共场所) 卫生。

八、合作与探究

同学们都知道该如何做了,为什么要这样做呢? 请同学们分五人小组讨论,然后每组请一

位同学发言。

九、板书设计

十、教学反思: 通过学习这一课,同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到,看到有违反的现象,我们也应该作出劝阻,让他们也做好。共同营造良好的公共卫生,齐心协力搞创卫,让大家都能在美好的环境中生活。