新概念快速作文学习心得
初二 其它 1558字 393人浏览 南莫中心卫生院

新概念作文优质课学习心得

范县张庄乡中学 崔立国

2017年5月17-18日,我有幸在濮阳市经济技术开发区实验中学观摩了“初中新概念作文优质课比赛”,这次经历让我对快速作文及一些写作技巧也有了进一步的认识和理解,总结起来,我有以下几点心得及体会:

一、课前互动丰富多彩,暖课暖心好开端

众所周知,当前的一些教学活动一般是异地接班上课,师生之间可以说是相当的陌生。于是,经济、高效的课前谈话便应运而生。

这几位老师分别运用了不同的方式与学生进行互动。比如濮阳职业技术学院附属中学的张冬花老师以打招呼的方式与大家见面,入场亲切,声音洪亮,语调错落有致,很能吸引学生的注意力。再如范县第二初级中学的田菲菲老师、市第五中学的张慧玲老师都对学生们上一堂课的优秀表现进行了肯定,并提出希望他们继续精彩的展现出自己优秀的一面。还有市第十中学的刘丽锋老师,在上课前与学生打成一片,和同学们做了一个拍手、拍腿、跺脚的小游戏,营造了轻松愉快的氛围,拉近了师生间的距离。

参赛的选手们幽默风趣,让课堂充满愉悦。他们用各自的语言方式对学生激励鼓舞,让全体学生充满自信,敢于、乐于参与课堂。他们用语自然流畅,所谈内容并不是漫无边际,大都和所授新课有所关联,让新课导入大雪无痕。

课前谈话这短短的几分钟,不仅是教师机智的体现,还是教师知

识储备和人格魅力的体现。一个妙趣横生的课前互动让一堂好课更是锦上添花,妙不可言。

俗话说,良好的开端是成功的一半。做好课前互动,营造一个轻松愉悦的学习氛围,这一点非常值得我学习!

二、导入新课方式新颖,方法多样。

本次参赛选手的导入新课的方式灵活多样,新颖有趣,大部分老师语言干净、规范、流畅,迅速的导入新课,明确学习目标,让学生对所要达成的学习任务有具体准确的了解。

市一中的孟捷老师以学生习作导入新课,让学生评学生的作品,拉近学生与老师的距离。市五中的的张慧玲老师以《文化传承》栏目组来到我校录制电视节目,进行有奖竞猜的虚拟场景切入话题,并且对回答积极的同学分发小礼品,充分调动了学生的积极性。濮阳职业技术学院附属中学的张冬花则引用华尔街日报的新闻,告诉人们会辩论的人往往必不会辩论的人更容易取得成功,引出“学写辩论稿”的话题。同样是讲授“学写辩论稿”的赵瑞琴老师则已调查小视频“带手机是否正确”引出了课题。范县第二初中的田菲菲老师以满屏的美丽四季之花图片的方式,导入新课,引出扩写这个话题。市第四中学的孙丽霞老师以节日为话题导入新课,李志亮老师选取了一个富有“争议”的图片,让学生们展开联想。刘丽锋老师则以名言警句,导出“了解战争,珍惜拥有”的课题,而张艳利老师则以作家冰心的话导入新课。

各位老师在进行新课导入时不拖泥带水,干净利索,所选素材切

合学生实际,让学生迅速进入课堂。

三、课程内容活动充分,训练扎实

本次参赛的各位老师设计了很多扎实有效的写作训练活动,几位老师在对学生们进行循序渐进的引导之后,都会留给学生们充足的时间去写片段,并且提出了具体要求:口不出声,手不停止,目不斜视。

孟捷老师非常耐心,并且一直在学生们中间来回走动,进行指导。董金刚老师设计了不下于十个活动,且每一个活动都让学生有物可写,有话可说。在授课中,对同学们有不解的地方深入浅出的讲授疑点,当堂解决困难,没留后遗症。

在进行具体的写作训练时,讲授的写法具体,精要有用,能让学生迅速的写出自己的真实感受,有法可依。各位老师特别注重读写结合,让同学们学、写无缝对接,在阅读中感悟写法,在写作中提升能力。

通过这次学习,让我认识到什么样的课是一堂好课,学生喜欢上,老是喜欢讲,这就是一堂好课。作为一个老师,要明了教书的境界,授课内容正确、深刻、有趣、有启发。日常的学习中要注重对语文常识的积累,加强自己的内功修炼。避免出现碎问碎答、一问到底、思路不清的课堂。