我们是一家人教案
初二 记叙文 1213字 1251人浏览 tt0102033

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安徽人口职业学院备课纸

一、导入

阅读,是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容,提高理解能力,从而提高语文阅读技能,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天大家自主阅读《我们是一家人》后完成练习,相信同学们完成之后,阅读能力会很快得到提高。 二、自主阅读

(一) 简要概括文章的主要内容。

文章记录了“我”在母亲的帮助下,改变了“叛逆倾向”,最后回到了温暖的家的经历。

(二)根据文章内容,完成练习。

1、“母亲那时对我怀了种复杂的感情,她认为我有叛逆倾向”,请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。

(1)要在大房间中隔出一方天地。

(2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气)

(3)受母亲责怪后,静坐示威,饿了一顿。

2、结合上下文简要描述一下(7)段句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。

不吃吧,自己正饥饿难忍;吃吧,又怕给家. 人留下笑柄。

3、选文是以什么为线索组织材料的?

“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。

4、仔细阅读全文,简要回答第(9)段中“母亲没去上班”的原因。

母亲(那天没心思上班,请假在家) 要帮助她的孩子走出困境。

5、选文用“我”的经历,告诉人们一个什么道理?

人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。

6.体验细腻情感,回答:

(1) 第6段“我的泪水掉了下来”的主要原因是什么?

因为“我”已感受到与亲人的隔膜所带来的凄楚(无助、委屈、脆弱等)

(2) 第9段中一家人共进晚餐时的快乐与第4段中“我”感受到的“快乐”有什么不同?

“分伙”之初的快乐是初次品尝自由(自主、独立) 带来的快乐,“分伙”结束时的快乐是重新感受家庭温暖(亲情、关心) 带来的快乐或是与家人消除隔膜、同心同德之后带来的快乐。

7.理解鲜明形象,回答:

(1) 母亲开始坚决不同意“分伙”,可后来为什么又改变初衷答应了呢?

母亲决定让女儿经受一次锻炼,在生活中碰壁,然后自己回心转意。

(2)“这个月的最后一天”母亲没有强拉我一起吃饭,而是“悄悄”地递给“我”一个面包,表现了母亲怎样的性格特征?

既表现了母亲的慈爱,又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊。

8.揣摩生动细节,回答:

请从“分伙”过程中找出一处家人一直在关注着“我”的细节,并分析其作用。

细节一:“家人在桌上吃饭,不时地看我”。表明家人对我的关心。

细节二:“把书竖起来挡住家人的视线”。表明家人仍然在看着我,不放心我。

细节三:“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子”。“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。

9.品味精彩语言,回答:

“饭菜虽朴素但心中充满温情,就因为我们是一家人,是一家人”,这句话对表现全文的主旨有何作用?

通过反复的手法,进一步点明全文的主旨。 三、作业

你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年,请你以朋友的身份给他(或她) 写几句赠言,帮助他(或她) 走出误区。