小松鼠找花生教案
三年级 记叙文 1424字 67人浏览 龟派气功00

教学设计及意图

学生活动

学习目标:

1、认识12个生字,能准确认读。

2、能采用多种方法识记12个生字。

3、正确流利地朗读课文,做到:读准字音,不加字、不改字、不漏字、不回读。

4、初读课文,了解课文内容。

学习重难点:

准确认读12个生字,能采用不同地方法识记生字。

正确流利地朗读课文,做到读准字音,不加字、不改字、不漏字、不回读。

学习时间:1课时

教具准备:

生字卡片、多媒体课件、果树和神奇果子

教学过程

创设情景,激趣导入。

小朋友今天我们的课堂上来了一位好朋友,大家看看是谁啊?(多媒体课件出示:小松鼠) (多媒体课件演示小松鼠的话)小朋友,我在大森林里弄丢了我的花生。你们能帮我找一找吗?

那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。(板书:小松鼠找花生)齐读课题。

我们要帮小松鼠找到花生,需要闯过“大森林巫师”设的关卡。你们有信心顺利通过吗?(多媒体:大森里巫师)

好,现在就让我们一起闯关吧!

认读生字,识记字形

让我们先来看看第一关的闯关要求吧!(多媒体:第一关闯关要求)

我给大家一个建议:先自己响亮地读读课文,如果遇到你不认识的字,可以请教你的汉语拼音好朋友。读完课文后,可别忘了把12个生字找出来自己拼读读准字音。

在小组里互相交流,看看12个生字你都会读哪些?不会的请小组员帮助你,学会拼读。 在刚才小组的交流里,你觉得哪些生字的读音最容易读错呢?你能提醒小朋友注意吗?(教师要相机指导难读的字音和将生字读音归类)

刚才我们已经给小火车加满了生字燃料,现在让我们一起来开开小火车罗!

光会读,神奇生字果还不摘下来,我们还要会记。现在,让我们开动起聪明的小脑袋,在小组里用自己喜欢的方法记一记生字。

看来,我们的同学都准备好了。现在谁能上来闯关,摘下神奇生字果?

大家都摘下了神奇生字果,如果现在你能在课文里把生字的字音读准确,那么生字果将会变成一辆小飞机接我们去第二关。

我听了部分同学朗读,可能这几个句子大家比较难读准。(多媒体出示)

谁能带着同学读一读,请注意要读准红色的部分。

瞧,神奇生字果变成一架小飞机接我们去第二关——课文城堡了

初读课文,读通读顺。

(多媒体:课文城堡闯关要求)

这次要想成功闯关,可一点也马虎不得。现在先让我们快练习练习吧。读课文时,要注意读通顺,做到:不加字、不漏字、不改字、不回读。

要想进一步提高自己,我们还时要找同桌来当一当你的“朗读小耳朵”,听一听你课文读得怎么样,帮助你把不通顺的地方读通顺读流利。

你的同桌读得怎么样啊?(注意引导学生读难读的句子)

经过同桌的帮助,相信你现在肯定读得更棒了。我这里有几个课文里的句子,它们都森林里的小动物没有读准的。看看你们谁能帮帮它们?

现在我们来个朗读比赛,找出最棒的小朗读员带领我们去闯关好吗?

谁愿意来比赛?

让我们一起闯关吧。

课堂小结

我们这节课帮小松鼠找花生,一起闯过神奇果树和课文城堡两个关卡。既摘下了神奇生字果,认识了12个生字;又通过了课文复读机的朗读考核,把课文读得很通顺。下节课,我们还将和小松鼠一起继续森林探险之旅,来到第三关——花生宫殿。

小松鼠

花生

有信心

学生自读课文,划出生字

小组活动交流生字读音

学生指出难读准字音的生字

学生开火车认读生字

学生在小组里交流生字的识记方法

学生边摘果,边说说识记生字的方法。 学生读课文,要求在课文里读准生字的字音

一学生带读

学生自读课文,要求读通顺。

同桌互读,互评

汇报评价

学生读难读的句子

各小组选一个学生比赛读