一张照片的故事
六年级 记叙文 1329字 3299人浏览 TombMB

一张照片的故事(描写一个片段))

教学目标:

1、引导学生能根据所选照片来写明其中的故事。

2、要将事情内容写具体,语句通顺,有中心。

3、在习作训练中,体验亲情、友情,激发学生对生活的热爱。

教学重点:

1、引导学生能根据所选照片来写明其中的故事。

2、在习作训练中,体验亲情、友情,激发学生对生活的热爱。

教具准备:

布置学生选好、带好照片。

教学过程:

一、激情导入,揭示课题。

师:今天我看到大家都特别有兴致,因为,在你们每个人的桌子上都放着一张照片,在照片里记载着你的快乐与幸福。

你想看看其他同学的照片吗?播放课件:(同学的照片)

每一张照片就是一幅精美的图画,每一张照片都有一个动人的故事。它留下了一个个美好的瞬间,唤起我们对一件件往事的回忆。今天这节作文课,让我们用手中的笔使照片中瞬间的美丽、感人的故事成为一种永恒。好吗?(板书:一张照片的故事)

二、闭目想像,回顾画面

师:同学们彼此欣赏了照片,现在请同学们闭上眼睛,我们一起去穿越时空的隧道,再去看一看发生在自己照片的故事。(配乐)

三、自由交流,再现画面

师:大家的脑海中一定浮现了一幕幕令自己难忘的画面。你的照片是在什么时候照的 ?给你们留下了怎样的印象?你愿意把自己照片上的故事与大家分享吗?”

1、请同学们把这张相片的故事告诉你的同桌,想怎么说就怎么说,说出自己真实的感受。

师:同学们说得可带劲了,话匣子打开都关不上了。哪位同学来向大家介绍自己照片的故事?

2、请个别学生说说为什么最喜欢这张照片?

四、引发真情忆故事明确要求

1. 你们在照片中那么可爱、那么幸福,这是你们一份份难忘的记忆。(展示佳作的照片)咦,这是一张怎样的照片?

你们想从这张照片中知道哪些信息?(指四名说说相机板书)时间、地点、人物、为什么照?感受、心情————

出示范文,现在你们记住这张照片了吗?说说文章围绕这张照片介绍了哪些内容?(指四名说说相机板书)在什么情况下照的?照片的来历、随机板书。

2. 你们每个人手中的这张照片都是你们曾经留下的精彩瞬间,都有着一个动人的故事,会让你们总是想起那段难忘的经历。为了让别人记住你的照片,你们打算怎么介绍这张照片呢? (好的可以板书)

3、出示要求

①有序介绍照片上的内容。(从远到近、从主到次)

②介绍拍照当天发生的事或与照片相关的故事。

(过程要具体、表达要清楚明白)

③还可以讲讲这张照片对自己的意义或感受。

4、小结。围绕一张照片,除了要写清楚拍照的时间和地点之外,可以介绍照片上的人,可以介绍照片上的景,可以写写照片背后的故事。如:为什么照?在怎样的情况下照的?拍照时曾发生的事?......

五、自主习作、因材施教

师:美好的生活瞬间可以用相片记录,也可以用文字表达。

为了让咱们的今天的相片不会成为过眼云烟,请同学们动笔把精彩的故事写下来吧!

六、朗读习作,评议修改

1、选取一两篇有代表性的习作,一边实物投影,一边让该生朗读作品,师生共同评议,肯定优点,指出不足,提出修改建议。

2、习作完成后,鼓励学生自己读一读,发现有不妥当的地方改一改。

七、总结:

一张照片、一个故事、一片回忆,生活是精彩的,记录着我们最真实的故事。这么多回忆、这么多感慨,让我们活得更加光彩有力!

八、作业:给片段加上开头和结尾,把文章写完整。