写关于压力的作文指导
初一 散文 4字 332人浏览 xfhju

如何写关于压力的作文

“压力”随处都在。小到个人,大到集体、国家。每个人都被“压力”压着。小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„人不能没有。压力又可以变为动力,促使人们不敢怠惰,永往直前。看待“压力”,关键是要辩证地看待。

思路:(取材方向)

1. 苦难、不幸都会带来沉重的压力

2. 巨大的压力有时会把人击垮

3. 正确认识和对待压力

4. 要积极舒缓压力

5. 鼓足勇气面对压力

6. 要把压力转化为前进的动力

7. 战胜压力,获得成功

8. 保持适当的压力有益于学习和工作

„„

范文1)——开篇写法

《生命因压力而精彩》

寒风白雪,横扫万里,覆压一切,唯青松抵挡无穷压力,苍翠挺拔,构造了一幅冰封千里、青松傲立的琥珀世界;大漠黄沙,朔朔烈风,如饥虎恶狮吞噬一切,唯白杨任风沙肆虐,傲然挺立,在金色世界中展现一道亮丽风景。风雪为压力,松杨似人生,松杨因风雪而雄伟,人生因压力而精彩。 „„

„„

范文2)——记叙文

《压力》

“上海人民广播电台,新闻纵横„„”啊!有没有搞错,又6:30了!这个该死的定点收音机,总是在我梦见吃东西的时候吵醒我。屈指一数,1、2、3、4、5,才睡了5个小时,又要去上学,唉!初三,夜未央!走在街上,刺骨的寒风吹来,倒叫我清醒了不少。

刚一进班,哇,大家都来了,一个个在那儿闷头看书,以至于我这个小有知名度的人进班,愣是没有一个人看见。坐下来,喝口水,同桌才如梦方醒地叫道:“哟,你来了,我怎么没有看见你进来?”那时,你正研究AgNO3+CuSO4呢?哪儿会看见我呀!

这时,数学老师笑眯眯地进来了,我已经有经验了,看她只能看脸,决不能往下看,否则会吓死你。果然,我只看到脖子,就看见了白花花的——卷子。她的双手呢?噢,在腰间——啊!就是说,就是说,上半身的厚度全是卷子?

Oh ,My God!这回死定了!一会儿,陆陆续续,物理老师,化学老师,英语老师,每人抱着一摞卷子,笑眯眯地进来了。只有语文老师早自习没来——卷子是在语文课上发的。

今天夜里又要„„唉!

还不止这些,班主任老师还不时地找我谈话,“最近怎么样?要努力呀!就这一年了,咬咬牙,拼过来。”“这次测验你考得可不好,这几天又放松了吧?下一次一定要比这次分高,不然我可要联系你的家长了。”„„唉!初三,难啊!

好容易下课了。17:50分,刚回到家,电话铃又响了。“喂,是我,妈妈。我出差这几天怎么样?学习跟得上吧?初三了,再好好学这一年就行了,不然,前两年的努力就白费了„„”有没有搞错,我刚下晚自习,还有一书包的卷子呢!这又有一大串炮弹似的问话。初三,难道就是这个样子?16岁,是个恐怖的年龄;名校,是个恐怖的地方,我真不知道当初为什么选择这条路。不过没办法,事已至此,只有硬着头皮上了。于是,打开书包,拿出卷子„„

初三,夜未央。

示例2

读下面的诗句,按要求作文。

花为什么谢了呢? /我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。 琴弦为什么断了呢? /我强弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。

——泰戈尔

你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

[写作导引]

泰戈尔的诗蕴涵的哲理是:过多的爱和过大的压力只会使效果适得其反。当然,作文时不必局限于谈“爱”或“压力”,只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应适可而止”构思立意即可,取材的范围还是很广的,比如谈追求的目标不可过高,艺术创作要讲究适度之美等等,都是可以的。

从文体上考虑,写成书信体、日记体或演讲稿等均是不错的选择;写法上也尽可灵活,比如可以采用“花”与“弦”对话的形式,通篇拟人,含蓄地点明主题,给读者以有益的启迪。

参考拟题:1.谁是花儿谁是弦;2.淡淡的爱;3.断了的弦;4.量“度”而行;5.一线之隔。