学会阅读 感悟书之灵魂
初三 议论文 1764字 256人浏览 心海无边99

学会阅读 感悟书之灵魂

公安县章田寺乡中心学校 胡 慧

巴丹有一句至理名言:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”教师本身是课程资源的重要组成部分,教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习. 而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰厚文化底蕴, 使自己更具文化眼光, 读书更为重要的价值在于使教师的内心变得开放, 鲜活, 细腻和温柔, 使教师具有不断增长的分享的内在需要, 从而克服对于教学的倦怠感,使教学永远充满活力和内在的感染力。

一、读书可以增长职业智慧,完善教师道德。

读书的过程就是与世界进行交往的过程,是一个从狭隘走向广阔的过程,它有利于提高人的精神品位,培养教师的读书人的气质。苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的一百条建议》,里面的许多名言让刚步入讲坛的我受益匪浅:“没有教不好的学生,只有不会教的教师。”“有经验的教师在备课的时候,总是要周密的考虑他所讲授的知识将在学生头脑里得到怎样的理解,并根据这一点来选择教学方法。”“善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。”还有关于读书的如“一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断的补充他们知识的大海”。“奉劝年轻的教师和少先队辅导员:不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子想一想,那么就可相信他们会通过自身的努力来改正自己的错误的。”

而从教学相长的角度来说,不光教师要读书,更应该引导学生热

爱读书。多读书可以拓展学生的知识面,激起学生的学习兴趣,避免课堂教学启而不发。教师可以向学生推荐阅读篇目或在教室里创办图书角,效果都很好。随着办学条件的成熟,学校也应该为学生提供可供使用的图书馆和阅览室,真正成为书香校园,让优秀的书籍带领学生健康成长。

二、 读书能提升教师心灵修养。

读书不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体,虽然待遇不是很高,地位一般,但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人,无论说话做事,都得高标准,严要求,不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私,一句话,读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来,这样的教师,自然就会赢得别人的尊重。

三、 读书能让人保持平淡的心境。

有人把读书比做精神的呼吸,此话的确有道理。工作累了,读上一段,在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡,这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章,甚至一句话产生深深共鸣的时候,你会觉得读书竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的,但是,如果读书不断,不良的思想气质是可以改变的。

教师拥有的一桶水,应是“源头活水”,不应是一桶“死水”。教师的知识结构和教学方法,应随着时代的变化而不断更新,更新的重要方法就是读书,就是学习。“活到老,学到老”,不仅仅对一般人说

的,更是对我们老师说的。纵观古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好——读书。书是人类进步的阶梯,读书是每个人都做过的事情,

有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。

四、 多读书有利于创新教学理念。

有人说:读书就是在和大师们对话。确实是这样的,多读书,特别是读一些教学方面的书,就常常会惊叹“原来还可以这样上”。 “我怎么没想到呢”。所以经常去读些书,你在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,这也是新课程理念所提倡的。

怀着对大师叶圣陶先生的敬仰,更为了汲取“营养的甘泉”,我翻开了人民教育出版社出版的《叶圣陶语文教育论集》。在对大师的阅读中,遇到了无数给我启迪和激情的好文章。透过一篇篇文章,我看到了大师那独具的慧眼,敏锐的心智,海一般的胸怀,天地般的博爱。他的理论:由认识自己而革新自己,由革新自己而成就自己。叶老的这种思想对我们的教育教学起着深刻的影响,对此我深有体会。

总之,读书,应该成为学习型教师的生活方式。惟有如此,教师才能以自己的书卷之气,去熏陶学生,感化学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人口”。