《我的班级我的家》主题班会
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《我的班级我的家》主题班会教学设计

一、活动背景:

六(2)班有学生29人,经过和学生几年的接触,发现虽然孩子在逐渐懂事,但是他们的主人翁意识较差,在学校组织的各种活动中,只有个别学生表现较为积极,整个班级的积极性都不高,表现得懒懒散散。班上多数同学的学习成绩处于中等,少数学生的成绩比较好。因此,召开“我的班级我的家”的主题班会,目的就是为了培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,认真学习,热爱班集体,努力争创优秀班集体。

二、活动目的:

通过这次主题班会的开展,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,努力争创优秀班集体。

三、活动要求:

1.培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力。

2. 给妈妈或其他亲人写几句心里话。

3. 学生准备诗词、歌曲等节目。

4. 教室布置、音乐、表演道具等

四、活动方法:演唱、讨论、朗诵

五、活动过程:

1.质疑引入,激发兴趣,调动情感

2. 讨论:生活中你是怎样关爱同学的?

3.歌唱:《我爱我家》

4. 优秀学生介绍学习方法

5. 大家谈:怎样为班集体添光彩?

6. 班主任寄语

7. 主持人宣布主题班会结束。

六、活动拓展

写写你对班级有什么好的想法?

时庆芳

二〇一六年九月十二日

《我的班级我的家》主题班会实录 一、质疑引入,激发兴趣,调动情感

主持人(范一莹):家,一个多么亲切而又温馨的字眼啊!同学们,你们看,多么美丽的蓝天啊!你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗?(白云),

(袁世猛):那清清的河水是谁的家?(鱼儿)

(范一莹):辽阔的草原是谁的家?(牛羊)

(袁世猛):茂密的森林是谁的家?(小鸟)

(合):那大家看这儿,(出示教室情景)你们知道这儿是谁的家吗?(我们的家) (课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面,配上优美的旋律,之后,出现班级的景象(提前录制),在美丽的画面上出现这些问题,教师边问,学生边答,边出示答案。)

(范一莹):你为什么认为六(2)班是咱们的家呢?你能说说吗?对于咱们的家你有什受呢?(学生自由回答)

(在学生自由发言时,教师不多点评,让学生自由发挥。)

二、讨论:生活中你是怎样关爱同学的?

(袁世猛):在学校我们认识了许多同学, 大家能说说你们之间的故事. 吗? 自由发言

生1:贾雯扬的铅笔找不到了,我主动把我的新铅笔借给了她。

生2:张聿的肚子痛了,我带她去街上药店买药,老师还表扬了我。

生3:任珺菘每天都会帮我讲题,我现在进步多了!

生4:„„

三、歌唱:《我爱我家》

(范一莹):此时此刻我们的心情无法用言语表达,就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧,下面请欣赏歌曲《我爱我家》。

四、优秀学生介绍学习方法

(袁世猛):为了帮助学习困难的同学,我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。

语文:傅芯宁 数学:任珺菘 英语:王奕凡

(范一莹):听了她们的介绍,我们深受启发,与其激动,不如行动。

五、大家谈:怎样为班集体添光彩?

(袁世猛):我们的班级是一个生命体,我们就是其中鲜活的血液,我们要不断地为这个生命体输送养分,让她健康成长。

(范一莹):请大家谈谈:怎样为我们的班集体添光彩。

过程(略)

六、班主任寄语

(时老师):同学们,当你沉默在大海的波澜壮阔时,你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城,举世瞩目,但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠,是那么晶莹可爱,却经不起阳光的蒸晒,也经不起风的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,却可以汇成广阔的海洋。同学们,让我们大家都来做一滴小小的水珠,紧紧的团结在一起,好吗。既然这样,就让我们一起来读一首小诗共勉(课件展示诗歌《歌唱我们的班集体》)

(师生集体朗诵)

七、主持人宣布主题班会结束。

(袁世猛):六(2)班是我家,同学都是好朋友,团结友爱手拉手,你帮我呀我帮你,共同进步朝前走。利益面前要谦让,荣誉面前不争抢,团结起来是力量,我家明年会更好。

(合):“我的班级我的家”主题班会到此结束。

时庆芳

二〇一六年九月十二日