小学作文教学
六年级 散文 2734字 227人浏览 xul_s

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2015省培小学语文《小学作文教学》课程提纲

玉溪师范学院文学院 时遂营

一、中国作文教学的发展轨迹

1、先秦时期:以教化、修己为基本目的

《尚书·尧典》:“诗言志,歌永言,声依,, 律和声。”

2、两汉魏晋南北朝:主要特征是原道、征圣、宗经,“修身以求进”

曹丕《典论》:盖文章/ 经国之大业/ 不朽之盛事/ 年寿有时而尽/ 荣乐止乎其身/ 二者必至之常期/ 未若文章之无穷

陆机《文赋》

刘勰《文心雕龙》:夫文心者,言为文之用心也

3、隋唐宋元时期:主导思想“求功名”

谢枋得“初要大胆,终要心小,由粗入细,由俗入雅,由简入繁,由豪荡入纯粹”

4、明清时期:倡导八股文

朱熹“代圣贤立言”

5、近代:从“功名”转向为“文章”、“实用”

谢无量《实用文章义法》

6、现代:提倡白话文写作,推行“国语教育”

陈望道《作文法讲义》

梁启超《中学以上作文教学法》

黎锦熙“教学上的三原则”:写作重于讲读;改错优于求美;日

2 扎优于作文

朱光潜写作人格观:“作文如写字,养成纯正的手法不易,丢开恶劣的手法更难。„„到自己发现所走的道路不对时,已悔之晚矣”——现在的学生“说真话进来,说假话出去”

叶圣陶“求诚”

7、建国后: 五六十年代,确立了作文教学的重要地位;八九十年代,确立了听说读写四项基本能力;九十年代后由关注学生的作文转向关注作文的学生。

二、对作文的本质认识

1、作文是思维过程

2、作文是表达过程

3、作文是心理转换过程

4、作文是心理加工过程

三、作文教学指导模式

1、观察指导模式

苏霍姆林斯基《大自然的书》

吴立岗“素描作文”

2、认知指导模式

布鲁姆“作文指导五要素法”

丁有宽“读写结合”

3、文学指导模式

3 格雷夫斯写作教学法

管建刚“我的作文教学革命”

新概念作文

4、生活指导模式

日本“日常生活作文”运动

李白坚“快乐大作文”

四、作文教学常见问题辨析

1、文无定法与文有定法

2、阅读与作文

3、生活与作文

4、口头语与书面语:“文话同一”论的失误

5、写作与文学创作

6、教师的尴尬:不会写者教不会写者

7、教材写作知识系统性的缺失

8、应试教育下的“挣扎”

推荐阅读书目:

1、《我是一只爱写作的铅笔》【美】史沃普著,廖建容译五洲传播出版社

众多特级教师、阅读推广人、儿童文学作家强力推荐的创意写作教学故事。作者在三年之间教导一群小朋友创意写作的记录。这本书

4 向我们权威地证明了,无论一个孩子来自怎样的地方、拥有怎样的背景或者面临何种困境,他都有可能在老师的引导之下疯狂地爱上诗、爱上阅读和写作。

2、《作文三书》王鼎钧著国际文化出版公司

这是曾经风靡港台校园,成为台湾多年来最有影响力的一套作文教科书。

其中,《作文七巧》讲的是“直叙”、“倒叙”、“抒情”、“描写”、“归纳”、“演绎”、“综合”七种写作技巧。《作文十九问》假设一个勤学好问的学生,不断向老师请教写作中的疑惑。老师一边解答,一边启发这个学生自己思考。这十九类问题,既有普遍性又有针对性。《文学种籽》是一本带领你由教室到文坛、由学生向作家过渡的书。

3、《文心》夏丐尊,叶圣陶著生活. 读书. 新知三联书店

两位教育大家,用故事写关于国文的全体知识。每个题都找出一个最便于衬托的场面来,将个人和社会的大小时事穿插进去,关联地写出来。什么事应该说以及怎么说才好懂,都很细心地注意到,很合孩子的脾胃。得到此书,就好像逢着什么佳节得到亲眷特为自己备办的难得的盛餐。

4、《来玩写作的游戏》沈惠芳编著北京少年儿童出版社 不管你在什么地方,翻开这本书,随时欢迎你拿起笔来,写写、画画、玩玩,加入写作游戏的行列。这本书引导小朋友从表达自己的感受、介绍自己开始,到形成句子,进而写出自己的心声、心得感想,创作童诗,逐步迈向写作之路。

6 优秀学生作文引介入大陆。“海峡那一边的作文之镜。纯天然。不假装”。 在庙街的排档与中环的大厦之间;在浓浓港味和契约精神之间;在八面来风的文化碰撞之间;香港小孩保有最传统的善良,和很现代的独立;他们的作文里有你已生疏的朴素和真实。讲真话。写常识。动真情。香港小孩打开另一面作文之镜。

适合中高年级小学生阅读。

9、《民国小学生作文》瞿世镇,董坚志等编广西人民出版社 这是中国最早的小学生白话文作文,纯朴的日常语言,自由的思想表达,广泛的写作素材,大胆的文学想象,一切都带着启蒙时期的诚实和趣味。爷爷辈的童真、童趣、童心、童言。给现代孩子们上一堂“真善美”的作文课。教孩子从小说真话、说人话,抒真情!

10、《美国作文(中文版)美国学生优秀文章精选》金莎丽编译中国妇女出版社

本书集合了从美国学生作文里遴选出来的佳作名篇。这些充满奇思妙想的文字,或倾诉悲伤,或表达喜悦,或述说生活,或抒发情怀,幽默倜傥,真情毕露。其新颖的表达和构思,让我们不得不赞叹这些美国孩子的智慧和想象力。

11、管建刚《我的作文教学革命》福建教育出版社

本书提出小学作文的六个“系统”,切近当下小学生的兴趣、爱好、情感,无理论说教之枯涩板滞,有操作实践之鲜活可感。这些系统如果还不能说是范式的话,至少是对小学作文教学具有重要借鉴意

7 义的流程。

12、非常《作文,多大点事》人民邮电出版社 本书是一本驾驭文字、游戏文字,用文字来绘画的作文书,它摒弃了传统意义上的作文写作理论,从实践与应用出发,集中对“结构对称”、“六根六尘”和“作文八法”等方法进行了详尽的介绍,这些方法简单易学、行之有效,可帮助中、小学生解决写作文面临的最基本的、最实际的问题。

13、《可以这样教作文:24位名师的小学作文教学经验》华东师范大学出版社

作文课一直是语文教学中的难点。怎样才能上好作文课。一些语文教师感觉困惑。

对于作文教学的诸多难题,于永正、贾志敏、窦桂梅等24位名师娓娓道出他们的真知灼见。这些是他们在一线教学中“摸爬滚打”的智慧结晶,既意蕴深远又行文素朴,能让一线教师在轻松的阅读中不断领悟教学的门道。

原来可以这样来教作文。

14、韩素娥《我的语文实验故事》山东教育出版社

针对目前小学语文新课程教学改革,本书以作者自述的形式,讲述了五年来在语文教学改革实验中的思考、做法、感悟与心得。

15、(英)海恩斯《作文教学的100个绝招》教育科学出版社 本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一,收录了100招中小学作文课的教学方法,具体包括:综述、写作过程的开始、计划和准

8 备、起草、修改、完成写作、任务、一些现成的办法及补充、评估、可利用的资源和教师自身发展十部分。

思考题:你如何在学校实施作文教学? 另,各位同学,如果有兴趣,也可以看看我的著作《爸爸课:好爸爸是怎样炼成的》、《81天告别坏习惯》,长江少年儿童出版社出版,各大网点都有售哟!

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