中考作文指导之审题训练
初三 散文 5897字 307人浏览 和王春

中考作文指导之审题训练

一、如何审题?

第一步:审作文要求

任何一个作文题目,都有出题者的目的及意图,它们或显示或隐含于作文题目及要求中。如:“新的一天即将开始,迎着初升的太阳……初升的太阳,光芒洒在身上,好温暖……初升的太阳,像一位刚出生的婴儿,对一切都充满好奇……初升的太阳很安静却又充满了活力,相比夕阳的美丽,它便少了一份哀伤,多了一份朝气。我们是初升的太阳,我们将彩霞撒给黎明……”请以“初升的太阳”为题,写一篇不少于600字的文章,立意自定,文体不限(除诗歌外)。

(1)这篇作文虽为命题作文——以“初升的太阳”为题,但要在阅读材料、理解材料的基础上作文;

(2)材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象,表明了其本身的作用——新的开始;交待了其特点——温暖;体现了其喻意——像充满好奇的婴儿;写出了其类比义—— 与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、有朝气;展示了其象征意义——我们是初升的太阳,有奉献的精神;

(3)限制中给出了文体选择的自由:除了不能写诗歌外,可根据表达的需要及自己的爱好选择文体;

(4)在立意上可充分发挥自主性——立意自定。

通过对作文要求的研读审查,我们便明确了作文具体要求我们写什么,也提示我们怎样写,从而把握了作文的导向。

第二步:审作文题目

1.审——题目中的写作对象和题眼

首先,要从作文题目中确定写作的对象是什么。如“初升的太阳”,确定写作的意象是“太阳”。有些题目,我们根据意象,从它的引申义,比喻义,象征义,类比义等方面构思确定新的写作意象,作文才会有新意。

其次,要审清题眼,确定写作的重点,把握作文内容的重心。

(1)注意“中心词”,明确彼此关系。作文的题目有很多个要素组成,要考虑好各个要素之间的关系。

如2007年莱芜中考命题作文《其实并不是这样》,题目中“这样”是一个代词,它可以

指代任何一个事物、任何一个方面、任何一种看法、任何一种体验。“这样”表明只是一般的认识和看法;“不是这样”就要求我们通过创新来达到与众不同。题目中的“其实”是表示转折的意思,所以作文时要用一些欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法,使文章写出曲折,引人入胜。

又如2007年南通中考命题作文《带着微笑出发》,题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面部表情,更是指一种心态,一种涵养,一种品性,一种信念,一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑,必须“由外见内,寓内于外”,表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”,这给我们什么信息?“出发”强调的是开始或重新开始,它总是与“目的”连在一起,从“出发”到目的的实现总有一个过程,所以“带着微笑”不仅在“出发”时,而且要关联或影响全程。只有这样把握,构思才有了创新的基础,文章才能凸现“微笑”的魅力。

(2)注意“关键词”,明确写作重点。

如2007年南京中考命题作文《总有一把钥匙属于自己》,写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义:“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙,而应该是指在感受快乐,与人沟通,探索奥秘,克服困难,实现理想等过程中,适合自己的途径和方式,可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此,我们可以写“找到了快乐的钥匙”,“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”,“找到了克服学习或者生活中的某个困难的钥匙”等等。

(3)注意“修饰语”,明确选择范围。

作文题目中往往对本次作文的选材有一定的限制,如2007年上海中考命题作文《记住这一天》,“这一天”是对时间的限制;2007年天津中考命题作文《心中的彩虹》,“心中的” 是对范围的限制;2007年安徽中考命题作文《我们的心近了》,“我们的” 是对人称的限制;2007年益阳中考命题作文《那一双忧郁的眼睛》,“一双” 是对数量的限制。

2.审——题目中是否蕴含了文章的主题

作文题目有时也蕴含了文章的主题。如果题目中蕴含了主题,则要以之为中心;如果题目中没有蕴含主题,则可自由立意。这样才不至于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂,没有主题的文章,即使构思再精巧,语言再有文采,也只不过是一个徒有生命的“植物人”。例如:《爱心》,就明确了主题。

3.审——题目中的寓意

有些题目,语意双关,不能仅仅从字面上去理解,要考虑其引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维选材。

比如《路》这个题目,可以从字面意义看,可以指任何一条供人行走的路,也可从象征意义去分析,“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等,那就可以扣住“任重而路远”或“前途是光明的,道路是曲折的”等主题去发挥。可以从一条具体的崎岖小路,拓宽为拖拉机路,再发展为公路、铁路,以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路,暗示勇于开拓、勇于实践的重要,阐明只要指导思想正确,方法对头,有决心,有毅力,事就能办

好,路就能走通。

再如:《脚印》、《足迹》、《晨》、《春》、《灯光》…… 对于这种题目,首先应研究这个词的本义,再考虑它象征性的含义。

4.审——题目中的人称要求

一篇作文,在没有人称限制时,我们可根据表达的需要运用人称。但有些题目,对人称的选择作了明确的限制或要求,审题时,必须审清人称才不至于犯错。

如《写在我心中的记忆》则只能用于第一人称来写;而写《在心中的记忆》则没有人称限制。

5.审——作文的体裁

现在的作文,为了让每一位学生都有内容可写,所以淡化了文体的要求,不限制文体。但不限文体不等于不考虑文体,考场作文切忌写“四不像”的文章。

第三步:思考扣题要求

如:《你,让我驻足》。

分析:你是谁?为什么让我驻足?要注意一点,要写成“你”,而非“你们”。对象角度需单一,为何让我驻足,应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点,挖掘身后的价值所在。让我驻足者,必有魅力,是文化价值还是情感引力?要有思维纵深,要知道,“你,让我驻足”只是一个引子而已。在行文时,就应有驻足的过程,驻足前、驻足时、驻足后,要根据思想感情的不断加深,不断体现“驻足”。

二、 经典审题示例:

1、一尾嫩红,一湾碧溪,一袭云彩,一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线; 一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示,一处公益广告……就是一道令人回味的风景线;一位哲人说:你的灵魂就是一道精选的风景线。也许,你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题写一篇文章。

要求:①要有真情实感,不得抄袭。②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地点、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

审题过程:

第一步:读提示语。提示语的前三句话,很清楚地告诉我们,选材多角度:可以来自自然,可以来自社会,可以来自精神(心灵);

第二步:读写作要求,明确要写出真情实感,要关注现实生活;

第三步:分析题目,注意关键词。

“一道”限制了选材范围,是写生活中的一处“风景”,而不是几处;“风景线”既是指自然景物,也可以写生活中的人或事,歌颂某种精神品质等等。但要注意,写自然景物要对生活、对人生有启迪意义;写生活中的人或事,要写得像“风景”一样美好,确实是“一道风景线”,是具有一定代表性的。

第四步:想清本文题扣题要求。开头点出是怎样的“一道风景线”;中间要描写这“一道风景线”;若是写人,写生活,则要用景物来巧妙烘托,或在抒写感受时巧妙点出这道风景的意义;结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义,写出其影响。

2.中考试题回放——《让我悄悄地告诉你》

从标题所赋予的情调而言,适宜于写记叙性文体。

“让我”:叙述的角度应是第一人称。运用第一人称,易于发掘生活中积累的材料,唤起自己的记忆、情感,使抒写的内容真切、具体、细致,便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情,或者变化叙述的顺序、手法,使行文灵活多姿,不至呆板、空洞、乏味。

“悄悄”,是一种情态,是在安静的,没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界,是至诚至真,贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体味到的情感、意义、用意等。这样的文章应该是直抒性灵的文字,不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分。

“告诉”的方式可以是以记叙为主体的多种表达方式的综合运用,特别用重视情境的描绘,以渲染、烘托情感。也可以书信、日记、散文的形式。

倾诉的对象“你”实际是虚指,没有确定的受体。可以是自己的亲人、同学、朋友、一面之交的人,也可以是老师,某次打过交道的人,还可以是宠物或者其他的花草、游鱼动植物等,甚至是有所寄托的江河日月,烟雨云雾等等。当然,面对的是大自然的每一个星球,动画世界中某一个虚拟的角色,也不能算偏离题意。

三、实战演练

(1)阳光是自然的,万物生长需要阳光,生命的勃发需要阳光;阳光又是生活的,生活中的阳光,可以是支持、鼓励,可以是理解、信任,可以是帮助、引导,还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会……请以“给我一缕阳光”为题作文。

审题过程:

这是一道有提示语的命题作文。题目意蕴丰富,写作的空间很广阔。

“给我一缕阳光”这一命题,关键词是“阳光”。

审题时,不能简单地从字面上进行理解,仅限于表层含义,而应认真挖掘其比喻义、引

申义。仔细阅读提示材料,抓住关键语句,有利于准确把握题目内涵。从提示语中的“支持”、“鼓励”、“理解”、“信任”、“帮助”、“引导”、“舞台”、“机会”……可以看出,命题者其实就是要我们写出生活中的真、善、美,写出对于个人成长有巨大引领作用的因素。你的慧眼,只要看出题目中的暗示,就很容易选择到合适的材料,写起来也就得心应手了。

构思时可以采用排比段落、镜头剪辑等形式,窜缀起几个典型材料,以此反映“阳光”促进自我成长的意义和价值。也可以采用纵式结构,写自己某段时间内的心路历程,曲折地展示出心灵成长、认识提升的过程,深刻反映“阳光”航标灯式的价值。

在选择表达时,要尽可能在记叙中穿插描写、议论和抒情,以突出“阳光”的意义,并注意运用排比、比喻等修辞,创设文章的亮点,吸引老师的眼球。

(2)成长路上,我们品尝过人生百味:妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀……给我们带来许多感动。

请以“幸福的味道”为题,写篇文章。

[提示与要求]

(1) 可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。

(2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4) 抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(5) 考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

【思路点拨】

当你在写作命题作文时,不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。

1、认真审题,明确题意。

仔细地弄清题目的要求、重点和范围,这是做好命题作文最关键的第一步。我们的生活中,处处充溢着幸福:母亲一次亲切的抚摸,老师一个鼓励的眼神,同学一次无私的帮助……可写的事很多,本题不仅要写出生活中的“幸福”,更重要的是要表达出自己体验幸福过程中的独特感受,即“味道”。它可以是成功时的甜蜜,也可以是收获时的喜悦等等,这才是本题最重要的隐含和暗示。

2、拓展思路,精心选材。

幸福是一种自我感觉,每个人对幸福都会有不同的理解。并非只有轰轰烈烈的事业、海枯石烂的爱情才是幸福,幸福往往是平凡的、简单的。只要思路打开了,可写的材料就多了。幸福不仅仅在于享有,还在于付出。可以写成功的甜蜜、收获的喜悦,也可以写拼搏的辛酸、挫折的苦涩。不管写什么,我们所选的材料,一定要来源于生活,选取自己熟悉的材料,化大为小,抓住生活中的细节,一个眼神、一杯牛奶、飘香的咖啡、灿烂的微笑……巧妙的将自己独特体验生动细腻地表达出来,一定会让阅卷老师有“触电”的感觉。果真如此,你就会品尝到“幸福的味道”。

(3)《我的一片蓝天》

[提示与要求]——同上

【思路点拨】

写作这道情感丰富的考题,可从两方面入手。

一是细审题目选材求新。本题倘若只是简单地描写天空的美丽,很难受到阅卷老师的青睐。要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。不难看出,这“蓝天”并非仅指自然的天空,还可以是能够给我们心灵带来慰藉的独特世界。它可能是自然的美丽家园,因为那绚丽的色彩可以让我们得到灵魂的净化;它可能是传统的古典诗词,因为那经典的篇章能够将我们带入文化的世界;它可能是亲近的某个人物,因为那无私的关爱能够让你感受到情感的温暖……从这些角度切入,文章自会与众不同。

二是刻画细节语言求美。现实的蓝天是一个美丽而空灵的世界,那么我们所关注的这个独特世界呢,自然也是美不胜收。这种美最好通过描写来展示。如果写情感故事,就得将让人潸然泪下的细节刻画得淋漓尽致;如果写自然故事,就得把美不胜收的景物描写得淋漓尽致;如果写书本世界,就得将文采飞扬的典故信手拈来。

注意了这两点,文章定会脱颖而出。

(4)《你是我心中的一首歌》

[提示与要求]——同上

【思路点拨】

这是一道运用比喻修辞的命题作文,富有意蕴。要写好此题,首先,要对题目咬文嚼字,准确把握。

审题时应当把握两个关键词:歌、你。这里的“歌”,显然是比喻意义的歌,不能实写,是对生活、生命、岁月中的人物、事物的比喻。“你”,可以是现实生活中对自己成长影响很深的某个人,如爸爸、妈妈、老师、同学,也是社会上让自己感动至深的某个人或某类人。若再把思路打开一些,可以书写一种情感,亲情如歌,友情如歌;也可以是对历史的追述,写一首悠远苍凉之歌;还可以是一部文学作品,演绎悲欢离合的情感……从这些方面入手,很容易得到阅卷老师的赞赏。

其次,恰当抒情,增加亮点。“感人心者,莫先乎情。”好文章应该是有感情的文章。而能够拨动读者心弦、引起读者思绪万千的。唯有浓浓的真情。命题中含“我”,这无疑是需要我们倾注真情、抒发真情的。按照“我手写我心”的原则,多写自己亲历的事情,坦然敞开自己的心扉,真诚歌唱自己的心曲,自然倾诉自己的心情。文章中有“我”在,感情才会如汩汩清流。如果写的不是亲历事件,一定要把自己放在文中人物的位置上思考问题,从而增添真实的生活体验和情感体验。要从自己熟悉的人和事,从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西,将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上,并着力描画好这个“动情点”,这个动情点,可以是瞬间的印象、感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等等。用这个动情的亮点去打动读者。