四年级语文巨人的花园1
四年级 记叙文 929字 112人浏览 浅歌离殇在路上

《巨人的花园》教学设计之1

作者:刘薇

教学目标:

1.认识11个字,会写8个字,自主积累词语。

2.能正确、流利地朗读课文,并了解课文内容,巩固识字。

3.让学生懂得美好的东西应该与别人共享。

教学重难点:

1.认识11个字。

2.从故事中受到教育,能够懂得美好的东西应该与别人共享。

教学方法:

游戏法、竞赛法、表演法

教学准备:

课件、生字卡

课时安排:

三课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入。

小朋友们你们喜欢童话故事吗?你都读过哪些童话故事?今天我们要学的这个童话故事名字叫《巨人的花园》我们一起去看看吧!板书课题——《不认识妈妈的孩子》,齐读课题。

二、学习课文,随文识字。

1.出示读文要求。

1)用自己喜欢的方式读课文,边读边把生字宝宝圈出来,并在新词下画上横线。

2)数数本文有几段,在每段前依次标上序号,了解课文内容。

3)注意读书姿势。

2.学生自由发言说说你读懂了什么。

3.听录音范读课文,再读课文。

三、学习生字宝宝。

1、在小组内自由学习生字。

2、汇报学习情况。(小组长带读生字、一字开花游戏、猜字游戏)

3、识字比赛。

四、将生字宝宝带到课文中朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

1. 全班朗读课文。

2. 游戏巩固认读生字。

二、细读课文。

1 老师出示问题,学生找出相应段落,老师指导朗读。

1) 巨人不让小孩来花园玩,他做了什么?

2) 小孩子不来花园后,花园什么样了?

3) 孩子们来了以后,花园又是什么样呢?

2 比较朗读。(学生试读、老师范读、学生再读)

请学生抓住花园里有孩子玩和没有孩子玩时景色不同的句子,练习有感情地朗读,体会花园里有孩子时的美丽与没有孩子时的荒凉。个人挑战朗读自己喜爱的段落;

3 积累词语库,除了课后的,你还从课文中积累了哪些词语?选择你喜欢的词说一句话。

三、齐读课文。

第三课时

一、朗读课文。

二、认读生字宝宝。

三、学习田字格中的生字并指导学生书写。

1、让学生对要写的字进行一字开花,并且说说每个字的结构、偏旁、音序。

2、指导学生观察字的特点,并说说自己将怎样写好这个字。

3、指名上黑板田字格中板书生字。

4、老师指导书写(师在黑板上范写,学生跟着书空)。

5、学生在自己的田字格当中练习书写生字,并给生字组词,说句子。

6、老师巡视指导。

四、展示优秀作品。