《四季的脚步》教案
初二 记叙文 1953字 20人浏览 爱笑的康康的

《四季的脚步》教案

管公学校 王天军

第一课时

教学过程:

一、引入新课

1.今天我们一起学习一首描写四季景色的小诗——第十八课《四季的脚步》。

2.读了课题,你们最想知道什么(板书:“春夏秋冬”)?还有什么问题?

3.是呀,动物有脚,人有脚,四季的脚步到底是指什么?读懂了诗歌,你们就会找到答案。

二、初读课文

1.打开书166页,请大家自由放声读读诗歌,注意读书要求;遇到难读的字多读几遍。

2.出示生字卡片,检查字音。

三、整体感知

1.字音读准了,请大家合上书看屏幕,再放声读读诗歌,注意这次的读书要求:边读边仔细观察,看看你能发现什么(多媒体显示全诗)?

2.你们观察得真仔细,找出了四个小节中相同的地方。剩下的部分就是四季不同的特点。找到了规律,学这首诗就不难了。

四、指导读一、二行

1.我们先来读一读每个小节的前两行。谁先来读读第一小节的一、二行?(指名读)

2.春天的脚步悄悄、悄悄地,她笑着走来,你能悄悄地、笑着走到我的身边来吗?(生表演)

3.你的脚步是那么轻,我都没有觉察到,你就悄悄地来到了我的身边。春天也不知不觉地来到了人间。请你再读读这两行。(指名读)

5.(小结)四季就像四个活泼可爱的小娃娃,惹人喜爱,她们迈着轻快的脚步,悄悄地来到了我们身边。现在让我们走进这美丽的世界,大声地朗读儿歌,体会体会它们各有什么特点?

五、学习第三小节

1. 现在正是秋天,秋天的景色可美了,你们喜欢吗?谁来把描写秋天的这个小节用你喜欢的语气读一读。(指名读)

2.“落叶唱起了歌儿”这一行要注意,“歌儿”要读成儿化音。(师领读)第四行的“刷刷”在这里表示声音的词语,要读得再干脆些。(师范读,指名读,集体读)

3.(多媒体显示秋天情景)看屏幕。秋天的树林,落叶像一只只五彩缤纷的蝴蝶,舞着,旋着,扑向大地的怀抱。看!一片一片的,铺成一条条金色的小道。多美啊!请大家再读读这三行!(齐读)最后一行的美景读得还不够,再读最后一行!读得再美一些!

4.我也很喜欢秋天,也很想读一读这一小节,行吗?看我读,注意看我的表情,看看周老师是不是真的很喜欢秋天。

(多媒体显示第三小节文字,师范读,指名读,齐读)

5.(小结)落叶唱起了歌儿,刷刷,刷刷,铺成一条条金色的小道,这就是秋天的特点。你们还喜欢哪个季节?

(以上三个小节根据学生汇报的顺序随机指导)

六、学习第二小节

1. (指名读)你们喜欢夏天,金蝉也喜欢夏天,它高兴地唱起了儿歌,知了,却了,你们听!(多媒体播放知了叫声)

2.请同学们自由综读第二小节,多读几遍,我看看谁的表情最美,听听谁的声音最好听。

3.刚才被老师摸过头的同学站起来。我看到你们的表情那么美,声音那么好听,看得出你们的确很喜欢夏天。愿意再读给大家听吗?

4.其他同学也像他们一样练一练。(师巡视赞扬:这次你的声音好听了,你的表情也很美)

5.秋天的景色美,夏天的景色也很美。你们还喜欢哪个季节?

七、学习第四小节

1.(指名)说说你为什么喜欢冬天?

2.冬天很有乐趣,冬天的景色也很美,看屏幕。(多媒体展示冬天情景)多可爱的雪花呀!它给寂静的冬天带来了欢乐,带来了生机。你们看,小朋友们在雪地里堆起了小雪人,多有趣呀!请你用最喜爱的语气读一读第四小节。

3.请大家闭上眼睛,听!(多媒体播放风声)

4.谁愿意读读三、四行?请你把“呼呼”再读一遍。

5.谁再来读读这一小节?

6.喜欢冬天景色的同学把这一小节再来读一读。

八、学习第一小节

1. 还有一个美丽的季节,春天,你们喜欢吗?

那就去找你的伙伴比赛读一读第四小节,听清要求:边读边加上动作。

2.刚才我注意到这两个小伙伴读得很好,请你先来给大家读一读。(指名读)

3.请你给他指导一下“丁冬”在这里要怎么读?(生试评)请你也来读一

读。(生读)我好像听到了溪水清脆的流淌声。你也来读读。(指名读,女同学读,全班读)

4.(多媒体展示春天情景)在春姑娘的召唤下,这粉的桃花、白的梨花、黄的迎春花竞相开放,小草弟弟也悄悄地冒出了地面,给大地母亲披上一件绿衣裳,这景色多美啊!我们一起来读读最后一行吧!

5.看屏幕,我们再来读一读第一小节,读的时候加上动作。(多媒体显示第一小节)

九、总结

1.一年四季多奇妙啊!她们各有各的特点,各有各的美丽。我们把这首美丽的小诗献给所有听课的老师,好吗?

2.谁愿意读, 指明读.

4.我看到你们读得可有感情了。看来,大家的确非常喜欢四季娃娃。作者眼中的四季是可爱的,同学们,你们眼中的四季更是美丽的,多彩的。请你们做个小诗人,小画家,把它们写出来,画出来,好吗?

十、做练习

1. 请小朋友们看屏幕。屏幕上有三项作业,你们想做哪一个就做哪一个。(1)选一个自己最喜欢的季节画下来,和周围的同学交流一下。

2.反馈检查。

十一、总结

今天我们学了《四季的脚步》这首诗,知道了四季不同的特点。