拥抱亲情
初一 记叙文 4782字 543人浏览 吾在山腰

“拥抱亲情”主题班会设计

主题班会是我们班主任对学生进行理想教育、爱国主义教育、集体主义教育,坚持正确的舆论导向,树立班级正气,促进良好班风形成的主要阵地。

那么,怎样确定一节班教课的教学目标要求,怎样组织和设计好一节课的教学程序呢?

一、针对学生实际,选择主题内容。

比如我常根据《班级日记》所反映的具有代表性的问题,确定班会主题。这样既有针对性,学生也听得进去,而且参与的积极性也比较高。

校园亲情奖,是我校的一道独特的“风景线”。近阶段正在评选,下面我就以我们班开过的《拥抱亲情》主题班会为例,谈谈设计思路。

二、围绕教学主题,确定目的要求

我们每个人无时无刻不生活在一个由亲情滋润的世界中。只是生活中的我们过于平凡与渺小,也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情。希望通过本次活动

1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。

三、紧扣教学目的,灵活运用教法

当课程目标确定之后,关键的问题就是选择适当的教学方法。

班会课应通过教师与学生的共同活动来进行的,学生的主体性作用占极大优势,而教师只是作为一名辅导者,在其中穿针引线。因此,教师的讲述与学生之间、师生之间的讨论就作为主要的教学方式贯穿全课。

还可采用表演即角色扮演法,是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体的方法。在课中,我采用了两个生动有趣的短剧表演。让学生以这样一种类似游戏的方式,表演出一些心理或行为问题

四、充分做好课前准备

在课程开始之前,教师有必要做好充分的准备工作:做好调查,准备节目,搜集故事,收集名言,主持人准备串联词,布置教室。

(一)课前,教师一定要充分了解学生的背景情况。如针对本课主题,了解学生的家庭状况。做好课前的情况调查,有助于教学活动的设计与活动过程的掌握。

附调查表

1、你知道父母的年龄吗?他们的出生年月日?他们的属相?

2、你知道父母从小的家庭环境是什么样的吗?简述一下。

3、你知道父母上学的经历吗?他们的学习程度、爱好特长以及青少年时候的人生梦想你能一一说出来吗?

4、你知道父母是怎么认识的吗?他们的共同生活中,有哪些比较重大的事件对你们的家庭产生过影响,请回忆两到三件。

5、你的父母现在都有什么爱好?有没有不良嗜好?

6、你的父母现在身体怎么样?如果不太理想,他们有哪些疾患,你清楚吗?

7、你的父母爱吃什么饭菜?爱吃哪些水果?爱穿什么样的衣服?

8、你的父母都有哪些朋友?他们经常在一起吗?在一起会谈论什么?你觉得父母孤独

吗?

9、你的父母对你哪些方面很满意?如果不满意,都对你有什么意见?

10、你的父母近阶段最大的愿望是什么?最担心的是什么?最痛苦的是什么?最高兴的是什么?

(二)学生通过课前查找资料、收集相关材料如故事、名言等,在准备过程中就受到了润物无声的教育,榜样的力量是伟大的。

(三) 布置教室也是必须的。教室是学生最熟悉的学习环境,每天他们都在教室里进行紧张有序的学习。但同时,教室也给学生带来一种压力,宽大的黑板,高高的讲台,整齐的课桌椅,无不给学生感受到学习的紧张气氛。而班会课可让学生在全身心放松的情况下参与,敞开心扉,坦露自己的想法。因此,我重新布置了教室:黑板上,几个圆体字形的彩色大字“拥抱亲情”被鲜艳的花丛簇拥着,字的下面大人、小孩头像给教室平添了几份欢快幽默的气氛。往日整齐摆放的课桌全部撤掉,剩下几十张椅子围成一个“U ”形圈,师生围坐在一起,和谐、亲切的气氛油然而生。

五、构建课堂教学过程

(一) 、宣布活动开始:

甲:亲情,人类永恒的话题。

乙:亲情,人间最美的情感。

合:“拥抱亲情”主题班会现在开始。

(二) 、走近亲情

1、我名字的故事

(1)甲:我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制,同学们,你们知道自己名字的含义吗?

(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

[孩子的名字融入了父母多少的期望!学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望,从而感受父母深深的爱。]

2、 我成长的足迹

(1)乙:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

(2)学生讲述自己的爸爸妈妈。如××演讲:我的妈妈

我的妈妈好像是一座永不停息的摆钟。一年四季忙忙碌碌,又极有规律。清晨,天刚蒙蒙亮,她就悄悄起床,为一家人准备早餐。,早餐准备完毕,才轻轻地摇醒我:起床吧!小懒猫。我向妈妈道一声早上好的时候,她的脸上便会露出满足的笑容。每天早晨们,当我喝着妈妈亲手热的牛奶,品着妈妈亲手煮的鸡蛋,吃着妈妈亲手烤的面包的时候,心里便会涌出一种温馨之感,我是世界上最最幸福的人。 每逢下雨,哪怕是小雨,妈妈也要为我送雨具。我永远记得这样一件事:有一次,她又为我送伞,但没有把准时间,到早了。于是,她就在风雨中等待着。当我从教室里跑出来的时候,她的头发上已溅满了雨珠,衣服也是湿漉漉的了。她一见我,立刻高兴地说:快,穿上雨衣!当我在妈妈地帮助下,穿好雨衣的时候,我顿时觉得心里暖融融的。有了妈妈的关爱,再大的风雨我也不怕啊!

(三)、赞颂亲情

(1) 甲:母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎。亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。

乙:酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。

甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

乙:让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!

(2)学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文,讲述古今中外关爱父母的故事,展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

附材料:

谁言寸草心,报得三春晖”

“你睡着了/你不知道/妈妈坐在身旁/守候着你的梦话”

“父爱如山,母爱似水”„

时时体贴爹娘意,莫教爹娘心挂牵。意思是:要时刻体贴、理解父母,不要让父母操心。出自《劝报亲恩篇》。首孝弟,次谨信。意思是:首先要孝顺父母,敬爱兄长,其次要谨慎,守信用。出自(清)李毓秀《弟子规》。身有伤,贻亲忧;德有伤,贻亲羞。意思是:身上受伤,父母忧虑;道德败坏,父母蒙羞。出自(请)李毓秀《弟子规》。

《洗脚》:一位妇女在房间里安顿好孩子以后,端着一盆热水,为她母亲洗脚„„房间里的孩子看妈妈还没来,就出去看看。当小小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候,他也到厨房端来了一盆热水,泼泼洒洒地走来,对着妈妈,说:“妈妈,洗脚。”

孔子是我国古代最著名的教育家,也是一个非常孝顺的人。他小时候经常帮助妈妈做事,每晚都替妈妈捶背,母亲希望他成为有学问的人,他就勤奋读书,最后终于成为了大思想家和教育家。伟大领袖毛主席非常孝敬母亲,1959年当了主席的毛泽东回到了阔别三十多年的故乡韶山,首先去墓地祭母。

刘胡兰小时候就非常孝顺母亲,她5岁的时候,妈妈得了痨病,刘 胡兰总是围在妈妈身边擦汗,端水喂药,有时还使劲扶起妈妈,让妈妈倚着自己瘦小的身上把药吃下,再擦擦嘴角,这才欣慰地走开,哄妹妹去玩儿。

《新三字经》里有一句:能温席,小黄香,爱父母,意深长。其中提到的小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名留千古的好儿童。他九岁时,不幸丧母,小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时,他就把父亲睡的枕席扇凉,赶走蚊子,放好帐子,让父亲能睡得舒服;在寒冷的冬天,床席冰冷如铁,他就先睡在父亲的床席上,用自己的体温把被子暖热,再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名,而且刻苦勤奋,博学多才,当时有天下无双,江夏黄童的赞誉。

《奇迹的名字叫父亲》

甲:在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的。说了这么多,让我们轻松一下,做个游戏《老鹰抓小鸡》。乙:看完节目,我有几个问题要问大家。

1、鸡妈妈看见老鹰来了,为什么把自己的宝宝藏在身后?(指名来回答) (保护自己的宝宝)

2、鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗?(指名回答) (她为了自己的宝宝能够安全 不受伤害,宁愿自己受伤害,和老鹰搏斗)

3、 看了这个游戏,你有什么感受?(指名回答) (自由说)乙:其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样,全力保护我们,呵护我们,让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。 甲:为了什么使他们这样关心我们?只因为爱!我想只有爱的力量才那么伟大。而我们摸摸自己的心,我们是以什么样的“爱”回馈给他们呢?

(四)、反思亲情

1、小品:由于母亲是钟点工而觉得脸上无光,甚至不愿在同学面前提起或在同学面前不相认。

主持人:我们切勿视亲情为理所当然,以一个债主的心态向家人强求,反当存一个感激的心,欣赏家人爱心的行动,甚至存一个负债者的心,履行自己的天职。

2、由同学们反醒自己在家的种表现:我曾经做错了„„

如一次,爸爸开着小车带我到外婆家玩,路上我见别的小朋友玩滑板也吵着要,爸爸说到外婆家再买,我却不同意,就在车上不停地哭,不停地闹,害得爸爸分神,差点出车祸„

(五)、回报亲情

甲:父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母的呢?

出示《新三字经》,齐读“孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。存孝意,献孝心。父母心,知体谅。心里话,不隐瞒。求上进,父母安。孝父母,不能忘。”

结合《新三字经》小组讨论, 说说怎样孝敬父母。

孝敬父母,就是要理解和尊重他们的劳动,虚心听取他们的有益教诲。

孝敬父母就是要在精神上、生活上关心和体贴他们,帮助他们做力所能及的家务事,不向父母提过分的要求。

孝敬父母,就是要对父母讲礼貌,不耍脾气。

乙:是的,我们既然明白了这个道理,就应该自觉地作一个敬亲地好孩子。不要在讲究吃穿中拖累父母,不要在追求时髦上给他们在经济上加压,更不能因不求上进而给他们的心理上增加负担。我们要用自己的行动,让他们生活得轻松一些,幸福一些。

甲:千歌万曲,难以抒发我们对父母的爱戴。

乙:千言万语,无法表达我们对父母的感激。

合:请全体同学起立,宣告我们的承诺:亲爱的爸爸妈妈,我们向你们郑重承诺;在思想品德上让你们安心;在学习上让你们放心;在生活上让你们省心,我们要不负天下父母心。 教师小结:亲情是一个人善心、爱心、良心的综合表现:孝敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,因而历来受到人们的称赞。试想,一个人如果连孝敬父母,报答养育之恩都做不到,谁还相信他是个人呢?又有谁和他打交道呢?积累是亲情书写它独特魅力的过程。积累亲情并不在于轰轰烈烈,回报父母最重要的是要有一种正确的态度,要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起,从小事做起,从小处做起,培养爱心,去爱我们的父母,去爱我们身边的人,去爱我们生活的这个世界。

齐唱班歌《感恩的心》。

歌词 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜

六、教学建议与说明

亲情是细微的,是生活中最平凡的细节。我们无法用权力来霸占它,因为它从来就不是权力征服的对象;也无法用金钱来购买,因为它从来就不是商品,但我们可以用生命去享受。本课内容对各年段学生都比较适宜。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。从而真正达到班会课的目的,达到教育的目的。