我的偶像
初二 记叙文 1381字 1871人浏览 yzlhw

我的偶像

余芳

从我很小的时候,就听老人们津津乐道地讲述着“三顾茅庐“舌战群儒”“三气周”“六出祁山”“死诸葛吓退活仲达”的三国故事,把诸葛亮说的像活神仙一般。我起初不相信,当我捧起《三国演义》,在读完的那一刻,心中充满了羡慕,充满了尊敬,充满了钦佩。

书上是这样形容诸葛亮的; 孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤衣,飘飘然有神仙之概。光看外表、气质就与我们截然不同,更有头脑上的差距。

我钦佩他的深谋远虑。为躲避战乱,在深山竹林中隐居,目的是得遇明主,助他得天下。所以他屡次试探刘备是非明主,当刘备三次来拜访时,诸葛亮别感动了,他看出刘备是乱世中唯为百姓着想的君主,日后会成为贤德、负有名望的明君,终于愿意出山,定了三分决策。

我钦佩他的能言善辩,随机应变。在舌战群儒中,诸葛亮拜访东吴会见了各位东吴的谋士,第一个说话的是张昭,言语中充满了对诸葛亮的讽刺,但诸葛亮丝毫不生气,不紧不慢地回绝了张昭,说的他哑口无言,又以压倒之势说地那些文臣理屈词穷,无地自容,用自己的三寸不烂之舌能做成这样。难道不能令人崇拜吗?

我还钦佩他的神机妙算。在《草船借箭》中,面难周瑜的妒忌和憎恨,诸葛亮竟许下承诺三日完成十万枝箭,让周瑜大为疑惑。十万枝箭,这对我们无疑是一个天文数字,可他做到了。他的办法是在

大雾弥漫中让曹军送箭过来,足足给了周瑜一个下马威。

诸葛亮的深谋远虑,能言善辨,随机应变,神机妙算都是我要学习的。是啊!作为学生的我们,虽然比不上诸葛亮,但我们要像他一样学富五车,上知天文,下晓地理。

徐庶曾这样说过; “如果拿我和诸葛亮比,简直是驽马比麒麟,乌鸦比凤凰”。

七年级语文期末考试语文试卷分析

刘慧勤

七年级语文试卷,是一份难易适中、考点明确,结构合理规范,内容科学严谨的试卷。试卷围绕“有利于面向全体学生,有利于推进语文学科教学改革,有利于导向语文教学”的基本原则,在考查内容和题型的设计上,适当创设了新考点、新题型,体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。

一、答题情况分析

1、积累与运用

从总体来说难度不大,主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力,主要涉及到 古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”,从学生的答题情况看,总体来说并不是很理想。古诗词名句的“默写”, 这是一个重要题型,是学生考试中必考的题目。这种题型一般有三种类型:机械型默写,即给出上句,要求写出下句,或给出下句,要求写出上句以及要求背诵出某首诗;理解型默写,即给出有关诗句的理解,要求写出相关的诗句;运用型默写,即给出一定的背景,按要求填写出相关的诗句。此次试题只涉及到了第一种类型,如要求写出“凭君传语报平安”、“峨眉山月半轮秋”等,这几句难度小,不易丢分。但也出现较多错别字,或者答非所问,乱用另外一首诗的语句的混用现象,这里可以看出学生较注重机械的记忆,但没有真正理解,因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。词语释义题,这是学生的一个弱项,很多学生对成语的整体意义比较容易理解,但是对成语中某个字词的理解就能力显得非常薄弱,今后应加强这方面的练习。语言连贯题。此题着重考查句子内部结构的一致,逻辑的有机联系,上下语言环境的协调等。此类题主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力,能力性、应用性、综合性较强。