夏天的雷雨
初一 记叙文 876字 116人浏览 郭杨nice

夏天的雷雨

中午起床后,外面天空阴暗下来,孩子去小便时也发现天空异常,有几个好奇的趴在前窗玻璃向外张望,我看到后提醒孩子们回到教室。给女孩梳完头发,天空已完全暗下来,王老师已把教室的灯打开了。我带孩子们做了做律动,孩子们情绪好久没安静下来,后面的男孩不是回头透过后窗玻璃看外面的天,不时有闪电和遥远的雷声,有的孩子还小声讨论,看来原定的教育活动是没法开展了,我猛然向后一看,外面的天很黑,我灵机一动,奥,有办法了„„

我对孩子们说:“宝贝们,请把你的眼睛轻轻的闭上,我们来玩个游戏。”孩子们一听说玩游戏,都来了兴致,乖乖的闭上了小眼睛 ,我随手把灯关了,又让孩子们睁开眼睛,只听到一片惊呼声:“哇,这么黑呀!”我把灯开开,问小朋友:“谁能告诉潘妈妈,天空为什么这么黑?”“因为老师把灯关了。”张丰雨说:“因为太阳被云彩盖住了。”“太阳被乌云盖住了。”子涵补充说,“因为要下雨了。”“哟,有闪电,要下雷雨了。”孩子们小声讨论起来。生动的随机教育顺利的开展了,一首《夏天的雷雨》孩子们唱的格外起劲,我还特意把灯关上让孩子们透过玻璃窗观察着闪电,听着雷声,虽然天空格外黑是很少遇到的特殊情况,但孩子们没有感到害怕,而是在活动中充满好奇、兴奋,像是发现了什么新大陆。我接着向孩子们介绍夏季雷雨天气的常识和安全教育,孩子们兴趣盎然,活动有序开展。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求教师善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。这就要求教师善于并必须重视实施随机教育。随机教育最大的特点就是利用孩子身边的事物潜移默化地影响孩子,使孩子接触到的事物成为具体的、形象的、活生生的教材、教具,它容易被幼儿接受,有很强的感染力和说服力,因此它是一种积极的教育,是一种事半功倍的教育,是促进幼儿和谐发展的有效手段。

在幼儿的一日生活中,往往会有许多意想不到的事情发生,而这些突发事件往往是我们教育的良好契机。我们要做有心人,善于发现问题,并与幼儿一起研究、寻找问题的答案,一方面满足了幼儿的好奇心和求知欲,另一方面也成为生成活动的引子。