我们赢了
高一 记叙文 1301字 151人浏览 帝国歌姬

《我们赢了》教学设计

一、教学目标:

1、引导学生认识钟面;了解时、分以及它们之间的关系;能看

钟面认读时间、写出时间。

2、培养学生认、读、写时间的能力、动手操作能力以及合作学

习的能力。

3、培养学生的爱国主义情感,引导学生关注社会,关心时事,

渗透按时作息的习惯教育。

二、教学重点、难点:

1、重点:认读几时几分。

2、难点:掌握认读几时几分的方法。

三、教学准备:课件、大钟表、学具钟。

四、教学过程 :

(一)创设情境,激发兴趣

课件出示北京申奥成功的画面。

师:北京申办2008奥运成功,全国人民都欢欣鼓舞非常激动,你知

道是几时几分申奥成功的吗?

学生猜不出来,课件在刚才申奥成功的画面旁出示钟面图,让学生尝

试着认识一下此时的时刻。

(二) 复习铺垫、夯实基础。

出示钟面,说一说对于钟面你都了解什么?

生1:在钟面上,长针是分针,短针是时针。

生2:我认识整点,分针指12,时针指着几就是几点。

生3:我认识半点,分针指在6上,时针走过几就是几点半。

(三) 自主探索,学习新知

师:同学们已认识了整时和半时,那么几点几分怎么认呢?

同学们根据下面几个问题,认真观察钟面,你从上面发现了什么?

(1)钟面上有( )个大格,有( )个小格。

(2)时针走1大格是( )时 。

(3) 分针走1小格是( )分,走1大格是( )分。

(4) 时针走1大格,分针正好走( )圈。

(5) 1时=( )分

1、 认一认:

(学生拿出备好的钟表动手操作,观察交流,然后汇报)

学生讨论汇报:

生1:钟面上一共有12个大格,每个大格分成5小格,一共有60个小格。

生2:时针走一大格,分针正好走一圈。

师:时针走一大格是1时,分针走一小格是一分。引导学生得出: 板书:1时=60分

2、学习读、写时刻

a 、认识整时和整时半

电脑显示2个钟面图(9时、10时30分)

师提问谁会读这个时刻,引导学生总结出读整时和整时半的方法。 强调写这些时刻要注意什么地方:“注意不到10分时中间要写“0”占位”。

b 、认识几时几分

电脑显示4个钟面(7时45分、9时零5分、10时55分、3时4分) 师:现在的时刻你会读吗?你能总结出来读几时几分的方法吗?请在小组内讨论一下。

(1) 小组讨论。

(2) 小组代表反馈。

(3) 全班交流,集体更正。

(4) 教师小结:先看钟面上时针走过几,就是几时;再看从12 起

分针走了几小格,就是几分,合起来就是几时几分。

(四) 体验感悟,实践应用

1、拨一拨:

请大家拿出自己的学具钟,同桌两个人互相给对方出两个时间,请对方在学具钟上拨出来,请你监督他拨的对不对,如果不对请你们两个人互相合作改正过来,看看谁完成得最快。

2、连一连

投影仪出示题目

通过钟面和两种表示时刻的方法来连线,使学生学会判断两种表示时刻的方法,明确生活中多采用应用简单的数字表示法。

(五)归纳总结:

同学们通过今天的学习你有那些收获呢?

(六)板书设计:

我们赢了

1时=60分

7时45分 9时零5分 10时55分

3时4分 7:45 9:05 10:55

3:04