浅谈作文评价
初二 散文 2089字 344人浏览 文雨snow

面对当前小学生烦恼和教师烦恼的现象,笔者总结了学生在教学实践中的自我评价,交流学生的相互评价,对反馈父母的评价,综合评价教师等,在课堂教学的组成中,效果相当不错。

反思学生自我评价。叶秀涛说:修改文章的权利,首先属于作者本人。美玉被雕刻出来,好的文章改变了。学生在第一稿的研究结束后,学生可以把结冰后的文章放在蛋糕上。学生愿意使第一稿修改得更完美吗?自我评估是让学生在老师的指导下看到自己的变化,写自己的评论。它有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。反思过程是学生自我认知的过程,可以有效促进学生学习的深化,培养学生的自我评价能力。例如,写经典的纪录片写作,对于太懒惰看自己的学习的学生,和一些学生,甚至老师的评论都不是看法。学生生活在一堆,一件有趣的无处不在,在街道,村庄,校园,家,学校看到或听到新的东西在路上,夏令营享受山和河的欢乐,新年的夏娃吃团聚晚餐活泼的场面,感冒 假的到养老院为孤独的老人在家里做他的父亲国际象棋乐趣场景... ... 这些东西,一些让你快乐,一些让你伤心,一些让你鼓励,一些让你从深刻的教训中学习,有些让你学习新的知识,有些让你培养人才。学生起草第一稿,教师抓住机会谈论一两个古代和现代着名艺术家来修改文章的故事。贾菊的僧人推门或僧门敲门,反复试图弄清楚,终于问欧阳秀的故事; 白菊怡写的文章总是读给文盲的妻子听,修改到容易理解到目前为止...... 这些故事刺激了学生修改兴趣,老师收集草稿,发现还是有些问题,用白纸到教室后的黑板,再次鼓励学生积极修改。

交换学生。在老师的组织下,学生评论他人的作业,修改,欣赏,动员学生的热情纠正文本,提高文本纠正的有效性。学生可以分为几组,每组几名学生,每名学生根据写作要求为其他学生进行评价。在评价中,我们应该结合实际的学生在美丽的地方给予充分的认可,缺乏地方的评估,也就是说,像老师作为第一眉, 例如,写一篇纪录片,在学生生活中,因为处理不同的人,这些人你熟悉的人,你讨厌的人,你羡慕的人... ... 他们可以介绍给老师今天介绍你想尽快告诉老师,这个人应该给你留下最深刻的印象。教师将分为四组,他们将在25分钟内完成工作,授予了辛勤的工作。学生将完成一段时间,然后通过研究彼此分组,另一方讨论修改场所的需要,然后根据修改后的另一方提出的修改建议,选择获奖的文章,老师感到不满,同学听到,举手回答:主要印象不深。所以,班上的学生是一个小老师,对这个工作做评论,好吗?在老师的指导下,学生从修改的病态启蒙:抓住具体的东西写,你可以一件事一个质量,但也一个事物多一个质量,而且一个事情更质量。老师终于按下了如何写原文 - 现在怎么修改 - 为什么这样修改顺序,命名修改过程,让整个班人分享工作的其他人分享一些有趣的。 经学生评估后,学生吴俊辉写了我的父亲,一本文由省文献一等奖。

家长评价反馈。定期给学生优秀的做法给父母,或定期举办父母,让家长参与组成评估。家长可以在研究中批准建议的更改,批评和认可。这不仅可以更好地促进孩子父母的支持,而且有效地敦促学生阅读课外活动,为学生创造学习,实践,良好的学习环境。例如,学生刘梦杰的外国辣叮叮ing 人的谜,也就是说,父母明白望远镜的原理,只是引导孩子写作的杰作:我的手臂是辣辣的吝啬的红色和肿胀,疼痛我的眼泪。我抓到一个外国辣仔细观察,它的全身黄绿色,覆盖着有毒的头发,有两个绿色在线背面,两边有七群毒头发,覆盖着12与黑色的头发球。有人问:为什么不辣辣的刺伤后皮肤不能找到刺?在我的父亲的帮助下,我从一个有毒的头发身体拔出一根有毒的头发,在显微镜观察140次,发现这根根毒药像医院用相同的注射针,针在酒吧,它闯入人体,所以人们找不到荆棘...... 几个是辣辣 (2)用肥皂; (3),干燥的苔藓(4),其中明矾在涂料涂层处浸入伤口的唾液中。工作水平是有序和令人印象深刻。在爱国阅读活动中的做法,获得了全国文学一等奖。

教师综合评价。常用的评价方法,让学生找到自己的优势。教师要纠正和评论文章,尤其是激励的需要,通过在评论的鼓励下的优秀学习,为学生提供发表机会,让学生成立我可

以写,我可以写自信,以激励创新,使教学的组成成为一个良性循环轨道。 _____的秋季半文论文。而有些写秋天阳光明媚,有些写秋天收获和忙碌,有些写秋天的树叶...... 教师首先出色的工作或精彩的电影组成,组织学生评价,然后集团自我评价,谈谈工作收获,分享成功的乐趣,教师组织学生奖励喷奖,教师Fan 阅读获奖作文,鼓励学生将他们出色的工作送到遥远的亲戚,支持优秀的工作到学校广播电台,文化走廊,儿童报纸提交,积累到一定,在家长,老师,学生三方努力下,你可以写一个小 优秀的学生写作。每一课,老师几个字的眉毛,三个字的总批,像知识的光,驱逐了学生的黑暗的心。这样,组成评估已经成为教师和学生之间的联系,促进学生踏上新的高度。

写作的方法是多维的,需要教师继续探索,研究和积累方法,同时指导学生工作。所以,让学生头痛的组合中的教学将会消失,充满乐趣的写作班级会来。