我的幸福Microsoft Word 文档
六年级 记叙文 2552字 125人浏览 一抹雨过天晴

征文

我的幸福

两岔河小学 贺晓静

在西方流传着一句据说是来自古老中国的谚语:“如果你想要几小时的幸福,就去喝醉吧;如果你想要三年的幸福,就去结婚吧;如果你想要一辈子的幸福,就去做园丁吧。”他们对园丁能一辈子幸福的解释是:不但能传授知识,还能与生命一起成长;在伴随生命成长的过程中,每天都在收获着新的喜悦。

我是一位普通的教师,我常常在思考:作为教师,我幸福吗?我想到了优秀教育家于漪老师说:“工作着是幸福的,学习着是幸福的,教师是有着 “双重幸福 ”的人,一边教学,一边学习,其乐无穷。

我其实很喜欢在课间和孩子们一起随心所欲地玩耍。每逢这样的时刻,我的感觉就很美好,很放松,我知道,那叫幸福。

我有段时间请病假,回来时看到黑板上写:“祝老师早日康复”,然后,掌声,祝福语,一股暖流流入心田,我知道,那叫幸福。

我走在校园、漫步在街上,孩子们看到我欣喜的表情,一声声:“老师好!”幸福洋溢在我的脸上!

课间,孩子玩耍时走入其中,他们便会像一只只快乐的小燕子扑向你,围绕在你的身边,或倾听你的每一句话,或向你问这问那,天真的模样让我幸福!

上课铃声响起,踏进教室孩子的齐声问好,课堂中,孩子的精彩表现,我会情不自禁地喝彩与夸奖,孩子们便会在我的喝彩与夸奖中找到自信与快乐,成绩会一天比一天有进步,而我会因此而幸福!

每次活动时,孩子会悄悄的将食物塞到你的手里,此时我会感到孩子的关爱,感受到孩子美好善良的心灵,我会因此而幸福;

途中,孩子甜甜的问候,各种竞赛中,孩子的每一滴成绩;一个调皮的学生在我的教导下改正了,一个不爱言语的孩子把心底最秘密的事情告诉我,„„看到这一切,心里有说不出的开心, 兴奋! 我想:这是我的幸福!

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与孩子度过的每一天,让我领悟到教育的真谛与魅力,感到了那共同成长的幸福!

我明白,我的幸福源于创造出自己欣赏的学生,通过学生的点滴进步、精彩发言、幽默动作、创造性的作品、获取的荣誉称号等去感受幸福!这就是我的幸福,看似平淡,却让人回味!

我从小就喜欢教师这一职业,现在是一名普通的教师。从教至今已经有十余个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”

是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。但是我也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正

是因为老师们都愿自己像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有今天的桃李满天„有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。

说起来,教师这职业给了我许多,比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯„„所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?

可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗? 我幸福吗?

幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自己灵魂的问答。

当然,你完全可以选择爱自己的亲人和朋友,获得幸福。但当你身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的孩子吧,像宽容你亲人的小脾气,和原谅你的孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。关爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住你的心灵。

多少次,当你辛勤的工作日见成效,当你发现孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃,这样巨大的幸福感难道还不够吗?几年的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师

爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但这时心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。

今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,

想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得世人的尊敬,社会的肯定,努力实现我真诚的育人理想。

一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心,去领悟我的幸福!