《续写白娘子》教学设计(作文讲评)
五年级 记叙文 1036字 508人浏览 zxcvwell

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《续写<白娘子>》教学设计(作文讲评)

教学目标

养成修改自己习作的习惯,并能与他人交换修改。

教学重、难点

交换修改

教学过程

一、引入

这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点?找出自己的不足,学习别人的写作优点。

二、出示目标

见教学目标

三、自学提示

通过讲评与修改,提高自己的写作能力。

四、学生自学

学生自学,教师巡视指导。

五、学生汇报,检查自学效果

习作讲评,精彩赏析。

小黑板出示优秀习作,展示习作。

提示:

能不能在脑海中在现当时情景?你认为哪些词语运用的准确、恰当?哪些句子描写的生动形象?

是否展开丰富的想象?续写的是否生动感人?

教师采用规范的批改符号,进行批改,以激励为主。

小组推荐或自主推荐上台展示。

六、当堂作业

同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。

教师巡视指导。

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七、全课总结

一篇篇展开丰富想象的文章,让我们仿佛来到了故事的情境之中。让人无限遐想。

作文范文

续写《白娘子》

十八年过去了,许仙的儿子——许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。

有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。

当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、

白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。

从此许仙一家过上了幸福美满的生活。