六年级作文计划上
六年级 其它 949字 136人浏览 塔塔520仔仔

2014-2015学年度第一学期

六年级作文教学计划

一、基本情况:

本班共有学生63人,他们来自附近的几个自然村和厂矿企业,学生年龄都在12、13岁左右,天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学,学生的习作能力有了较大提高,大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写,并能熟练的运用各种标点符号,也有了初步修改自己作文的能力,但有一部分作学生仍有不少毛病存在,如:内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况,本学期要进行重点辅导,培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外,还要通过习作的改革与研究,克服以前作文中出现的通病,真正把学生的习作能力培养起来。

二、目的要求:

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

7、课内习作6次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

三、 训练重点:

第一单元:大自然的声响

第二单元:祖国在我心中演讲稿

第三单元:写一篇以“关爱”为主题的文章

第四单元:写一篇建议书

第五单元:练习续写

第六单元:看图写文

第七单元:艺术作品或艺术欣赏活动

四、教研教改:

1、教学研究重点:

有顺序、抓重点的观察事物,写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。

2、教改专题:习作教学的改革与创新。

五、具体措施:

1、在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。

2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。

3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和

相互修改的过程中提高写作能力。

3、利用“积累”作业簿,养成写日记的习惯和做读书笔记的习惯。

六、进度表