我羡慕你
初二 议论文 544字 589人浏览 lms96

我羡慕你,大海的勇敢的船夫

教学目的:

知识与能力

1. 学习诗歌阅读的基本方法。

2. 理解诗歌中的象征意义。

过程与方法

1. 结合创作背景理解诗歌的情感。

2. 通过想象理解诗歌意境。

3. 在比较中体会诗歌的特色。

情感态度与价值观

学习诗人们挑战生活,搏击风浪的人生追求和奋斗精神。

一、导入新课

聆听着大海的涛声,深蓝的大海像一个神秘的梦,引起我们无限的遐思和向往。同学们,你们有过这种站在大海边的体验吗?

播放大海的相关画面,并配上音乐。同学们自由发言。见过大海的,描绘自己见到的大海的样子和见到大海的感受;没有见过大海的,描绘自己心中的大海的样子,并抒发自己对未见过的大海的情感。

二、介绍作者和作品

1.介绍作者。

2. 写作背景

三、初读课文

1.预习检测

2.教师配多媒体画面有感情地朗读诗歌

用一种什么样感情基调朗读这首诗歌?

3.思考: 我羡慕谁?为什么要羡慕他?

四、再读课文

1.这首诗可分为两层分别写了什么?前五行诗勾画了船夫的形象,第二层则更加明确地表达了诗人的追求。

2.诗人追求什么?

五、精读课文

1.含蓄的象征 帆影、暴风雨、港湾、波浪、天空、异帮都被赋予了特殊的含义,寄寓着作者对充满搏击与奋斗的人生的向往与追求。

2.如何理解诗人的追求

六、拓展 朗读《假如生活欺骗你》

七、布置作业

积累词句