北师大版小学语文六年级下册习作1教案
五年级 散文 1026字 1085人浏览 422981904

习 作 一

教学目标

通过训练,培养学生从生活中寻找素材的能力。

训练学生学会写作简单的记叙文。

教学重难点

启迪思维。

课时安排 一 课 时

教学过程

导入新课,明确训练目标

同学们,俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”的饭呢?我们写作,也同样是这个道理;没有好的素材,如何写得出感人肺腑的 明确训练要点

小学生学写生活首先最好写谁?为什么?

一要写真实的生活,真实的

一要真实,二要写出个性点。

童年趣事 并提问:从文题看本文体裁是什么?取材范围、

生答 教者再板书:记叙文 在“童年”下画一浪线即取材范围,将“趣”字圈起来,即指“题眼”。

启发、引导学生选材

下面请大家欣赏一首七十年代时流行全国的校园歌曲《童年》,在欣赏中,

思考这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面? (教者播放影碟 学生欣赏歌曲)

生答:捉知了、寻蝉蜕、做游戏、荡秋千┈┈

同学们,名人的童年生活也是丰富多彩的,从本单元的前几篇课文中,我们了解我国现代文坛巨匠鲁迅先生、清代大作家沈复他们的童年生活,谁来说一说他们的童年生活中有哪些趣事?

学生回答:鲁迅童年 听长妈妈讲百草园美女蛇故事,雪地捕鸟;沈复童年 观蚊如鹤、神游山林,鞭打蛤蟆。

下面请大家认真追忆一下自己的童年生活,从中精心筛选出一、名代表发言,比比看谁的童年最有趣。 “偷西瓜”、捉鱼、游泳等。童年的特点)。

大家刚才说得都很好,只写片段(十分钟)。 大家看看他写得怎么样?

学生评价后,还应通过人物的

写法指导

“”,现在请大家给刚才自己写的作文片段加上一个玲珑“豹尾”。 (学生写好后,指名几人读一“”,教者再加以评点)

主题鲜明一要看选材典型,二要看叙事大家再回头修改一下各人习作的叙事部分,力求详略得当。 (教者板演:选材典型,结构精巧“凤头”、“豹尾”,详略得当)

全课总结

教叙:通过本节课学习,大家已初步知道如何从生活中选取写作素材,如何写作简单的记叙文,另外在具体写作中,还应注意选材典型,结构精巧,叙事要

详略得当,课后,大家将刚才写好的草稿整理一下,誊上作文本。

同学们,童年是令人终身难忘的美好时光,最后让我们大家跟着《童年》这美妙的旋律,一起歌唱吧,一起去找寻那段曾经属于我们的美好时光! 教师再放影碟,学生齐唱《童年》。 师生在令人浮想联翩的优美旋律中,下课。 板书设计

童年趣事 ( 记叙文)

真实感人 选材典型

“写自己” 结构精巧(“凤头”、“豹尾”)

个性特点 详略得当

(撰稿人 灵宝市第二小学 刘海琴 审稿人

李 娟)