任务驱动作文审题方法
六年级 记叙文 7937字 1241人浏览 a45541

任务驱动作文审题方法

由“任务、要求”引领审题立意

——以2016中山狼卷深度预测之(一)作文题为例

一、作文题

写作(60分)

18. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

某企业举办创意设计大赛,大学生小云经过反复酝酿,确定了创意主题和设计方案,并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终,小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖,获得3万元高额奖金。

某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果,表示要一起协商,合理分配奖金;小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾,帮助小腾缓解家庭的经济压力;而小腾则建议大家把奖金都拿出来,设立创新驱动基金,以便鼓励更多同学参与创新活动。

对于三人的不同想法,如果你是老师、企业家或家长,你倾向于哪一种?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

二、由任务带动审题立意:

1. 对象性任务

对于三人的不同想法,如果你是老师、企业家或家长——

对象有两个,一是“不同想法”,选择一个,二是或老师或企业家或家长,这是身份对象驱动任务,选择一个。

作文的开头必须明确你的这两个“选择”。

针对什么事,产生了不同的想法?针对奖金如何分配问题,产生了不同想法。

三人的想法的核心精神是什么?材料里的关键概念是:集体协商、爱心帮助、鼓励创新。

身份驱动,是对象性任务。不同的身份,代表着不同的视角,也代表着不同论证角度,狼卷提供了三个身份选择,就是驱动学生转换角色,懂得换一种眼光看问题,这就大大削弱了“泛泛而谈”“宿构套作”的可能性,考生必须结合具体身份来思辨和论述。如果不能确定自己的身份(老师、企业家或家长),只是泛泛而谈,也属于偏离题意。

2. 观点性任务

你倾向于哪一种?体现你的思考与选择。

要回答选择了哪一个想法,为什么选择这个想法,即所谓的立意,或者说是你的中心论点。组成一个因果复句。如“我是一名企业家,因为小云具有团队精神等,所以我倾向于小云的想法”。

这可以作文此类作文确立论点的一个范例。

3. 写法性任务

你倾向于哪一种?作出选择。

从这些指令中可以看出,必须是因果思维,回答为什么。题中没有要求“权衡”,但权衡了更好,属于加分项。

4. 内容性任务

体现你的思考与选择。选了什么?为什么选这个而不选哪个?选了这个的理由,不选哪个的原因?主要是“讲道理”。

这里必须回答的问题:

(1)这是一件什么事?

(2)这件事的实质是什么?

(3)导致这件事发生的原因是什么?

(4)你对这件事的价值判断如何?

(5)你的价值判断的事据、理据是什么?

内容上注意:

一要具体问题具体分析,就事论理,倾向于谁的理由需要多维度比较说理,或者说至少在三个层面上说理,这样才“内容充实”,

二要注意适当的拓展,联系实际;

三要体现你的优势,比如,语言的优势,阅读的优势,认识问题的优势等。作文要发挥自己的优势,但要紧扣内容及含意作文,泛化是任务型作文最忌讳的,不能写着写着就回到话题作文的老路上去。

5. 文体性任务

没有明说,从“任务”中其实可以看出写一篇议论文。

三、由要求带动审题立意:

1. 请综合材料内容及含意作文

这个不是任务,是要求。

材料内容是什么?材料含意是什么?

(1)小云的想法:

小云认为荣誉是三人集体合作的结果,表示要一起协商,合理分配奖金。考生如果认同小云的方案,即“合理分配奖金”。这句话包含以下几层意思:一是所谓的“合理分配”是在三人内部合理分配;二是“合理分配”的基础是“集体成果”;三是“合理分配”并非平均分配,而是根据贡献大小进行公平分配,这也是“公正”的内在要求。考生选择了这个点,应该在“集体协作”“团队精神”“合理分配”等方面进行原因分析。

(2)小宏的想法:

小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾,帮助小腾缓解家庭的经济压力。这是一种人性温暖的折射。值得注意的是,小宏仅仅是把“自己的那部分奖金”让给小腾,从原则上讲,他并没有支配他人奖金的权利。如果考生选择了这个点,那就应该在“友善”“帮助”“爱心”这个原因上进行阐发。

(3)小腾的想法:

小腾建议大家把奖金都拿出来,设立创新驱动基金,以便鼓励更多同学参与创新活动。应该说,从社会意义上讲,小腾的方案更有价值。如果考生选择了这个点,那就应该在“鼓励创新”这个原因上进行阐发。

什么是“综合”?

综合材料内容及含意,区别于以往的“不要脱离材料内容及含意的范围”,2015年课标卷作文首次调整为“综合材料内容及含意”。此用语变化体现出课标卷作文对材料的综合理解、整体把握较之以往更为强调和重视。因此在备考中,考生应综合理解材料,抓主体事件,勿走“以往抓个别词句便立意行文”的老路。

“综合材料内容及含意”:要求考生全面理解材料,把握写作核心对象。本材料的核心对象是“三人的不同想法”,所谓的“不同想法”,是“奖金分配问题”方面的不同想法。也就是说,核心话题是“奖金分配方案”,而集体协作、团队精神、友善、创新是“奖金分配方案”的原因层面的东西。如果考生不能就事(“分配”)来论述,只谈创新或协作,那就算是偏离题意了。

这些个问题搞清楚了,才能保证“符合题意”,不跑题、偏题。

2. 选好角度:

小云、小宏、小腾选谁,确定好;老师、企业家、家长选谁,确定好。这里需要注意,同样写小云,同样写团队精神,那么,由于身份的不同,语气、用词,拓展联系的事例等等都不同。

3. 明确立意:

就是分析材料的含意,且明确地选择一个,在作文中旗帜鲜明的表达出来。

4. 明确文体:

就是你的作文要符合文体特征,写什么文体要像什么文体,不要花里胡哨的,对议论散文没有准确的理解,乱写一通,美其名曰散文。你选了哪一种想法,从谁的角度阐述,理由是什么,老老实实地回答就可以了。

5. 自拟题目:

考场作文以论点为题最好。论点要旗帜鲜明。

四、重要提示

高分突破的首要路径就是审清任务要求,着意内涵解读。

任务驱动型作文以“完成任务指令”为写作的第一要务。

四步剑法 剑指六月

——2016全国高考任务驱动作文的构思布局

【前言】

在去年2015年全国高考语文任务驱动作文命题的基础上,2016年相信在作文命题上“任务驱动型作文”仍将是备选的主要作文类型,但2016年在驱动任务的类型上肯定会有所变化,在选材上仍然在关注现实生活的基础上,更进一步引导考生就某一任务深入探讨,辩证思考。那么考生如何更好地抓住核心任务,顺利展开写作,完成任务指向,这就需要老师在考前的引导,规范和纠正平时在训练中的不足之处。 以下以《语文月刊》2016年高考冲刺题(A 卷)为例,从几个方面帮助学生剖析和建构写作思路和模式,掌握任务作文的写作重点,捋顺写作思路,增强文章的深刻性,目标50分以上。

【例题】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60分)

南非有一位叫伯纳德的医生,在他担任实习医生的时候,为一个7岁孩子做心脏手术,却误伤了孩子的心脏外壁,孩子死了,伯纳德吓得够呛,充满懊悔。他的指导医生李拉海问他,你有没有从这次事件中学到东西?

伯纳德说:学到了!这种情况应该先用手指压迫止血,再做后续处理。李拉海说:OK ,这就足够了,明天的手术,仍由你来做。

在此后很长的时间里,伯纳德不断学习,拿了两个博士学位,坚守医生岗位,做了很多手术,做了很多研究,写了很多医学著作,组建了一支很强的的手术团队,还用狗进行了心脏移植手术,伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。

请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法,要求综合材料内容及含意作文,完成写作任务,表达你的观点、理据与思考。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

第一步:磨剑——立足材料,审题立意

根据材料其中的“导语”,不难发现本篇作文的任务,就是就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈自己的看法,表达你的观点、理据与思考。这个任务是完整的,不能断章取义的,比如只谈“成功的要素”就会偏离任务。在立意上,显然“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”不止一个,根据材料不难确定相关立意,如“不断学习、勇于实践、敢于担当、团结协作、老师鼓励、坚守岗位”等。行文可以围绕一个成功要素展开,兼顾其他,层层深入。 需要指出的是,任务和立意是由关联的,但“任务”只有一个,而立意可以有几个角度参考,因此在参考确定立意时一定要仔细研读材料中的具体内容,从中抓住关键词,如【题目】中有“伯纳德说:学到了!”“在此后很长的时间里,伯纳德不断学习”,我们就可以确定“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”其中一个重要的成功要素是“不断学习”;而“坚守医生岗位”又明确了另一个成功的因素即“坚守”等等。立意最好抓住关键词,尽量不要另起炉灶,自己造一个原材料没有的词往往就会产生偏题现象,如谈“宽容”;立意更不能以偏概全,比如谈“失败是成功的要素”等。

第二步:亮剑——题首点任务,扬眉剑出鞘

一、拟题要精准。

要领:简洁明确,题目要含有材料中的关键词和态度:如《成功需要不断学习》《坚守岗位 铸就成功》《恩师鼓励成功动力》《勇于实践 成功逆袭》等。

注意:拟题中,字数不要太长,不用材料中没有的新词,尽量有点修辞,醒目。

二、开篇明任务。

要领:通常在第一、二段点名任务,亮出观点,最好再照应标题。

如:(《成功背后的生命体验》)面对伯纳德的失误,他的导师选择宽容鼓励,正是这份宽容鼓励让伯纳德在懊恼中迅速振作;面对自己的失误,伯纳德选择在反省中前行,在不断学习中深入研究并大胆创新,开创了医学的新纪元。小小的故事已然超越自身,直指个体生命成长体验——宽容鼓励是让人快速振作的利器,但自身的努力不可或缺;二者相辅相成,铸就了世界第一例心脏移植手术的完美成功。

(《持之以恒浇灌成功之花》)一次的失败,一生的悔恨,成了伯纳德医生心头挥之不去的阴影。可是正是因着这惨痛的经历使他明白了不断学习、精益求精的必要。从此,他在老师的鼓励下,坚守岗位,不

断学习,用时光的流水持之以恒地浇灌自我心灵之土,这才有刹那间成功之花的嫣然绽放。伯纳德医生的成功固然有很多因素,但我认为,正是持之以恒磨砺了伯纳德医生,使之成功进行了世界第一例心脏移植手术。

第三步:舞剑——段段回任务,剑光凝旨意

三、行文求深刻

要领:深刻性是高分作文的必由之路,在段段回照任务的同时,要做到以下四点。

①层次逻辑鲜明:

“是什么”——诠释界定任务。“为什么”——分点论述意义。“怎么样”——具体建议升华。 如:

心脏移植手术后的深思

★开头(是什么)——伯纳德实习时做手术曾致人死亡,但他总结反思,指导医生仍信任他,放手让他再次操作手术,此后他不断进修,终获世界第一例心脏移植手术成功,伯纳德取得成功的原因是什么? 我认为,这例心脏移植手术成功的背后,是个人的进修努力以及社会对医疗失误的宽容所构建起来的。

★中间(为什么) 首先谈“个人的进修努力”。 其次谈“社会对失败的宽容”。

★结尾(怎么样):可见,全世界第一例心脏移植手术的成功发生在伯纳德身上不是偶然的,而是个人主观努力与社会的宽容所结合的必然。对待非恶意造成的医疗事故,医生个人应反思,社会环境应给予宽容,则中国医学界才有可能获得下一例世界性手术的成功,才能取得真正的飞跃进步。

②论证方法丰富:

举例论证、正反对比、类比论证、因果论证、比喻论证、引证论证、假设论证等。

例如: ◆美国演员莱昂纳多•迪卡普里奥,陪跑多年,但最终在88届粤斯卡颁奖典礼上捧得“小金人”,屡遭落选的他并没有放弃自己的影视生涯,反而越挫越勇,这种难能可贵的精神不正如南非的伯纳德一样吗?不断的学习,不断的失败,不断的又站了起来,坚守医生的岗位,最终取得了手术的成功。(举例论证,事实胜于雄辩)

◆《晏子春秋》有言:“为者常成,行者常至。”正是伯纳德努力学习,坚持研究,才有令他踌躇满志,完成了世界第一例心脏移植手术。(“善于行动的人往往能成功的做成事情,善于行走的人往往能到达目的地”引证论证,坚定有力) ◆如果没有在“在反省中前行”精神,伯纳德那双曾有过失误的手还能拿得起那把看似很轻手术刀吗?如果没有“在不断学习中深入研究”的精神,伯纳德能写出众多的医学著作造福苍生吗?如果没有大胆创新的精神,也就不会有对狗进行心脏移植手术的奇思妙想,更不会有后来全世界第一例心脏移植手术的成功。(假设论证,令人深思) ◆伯纳德用尽浑身解数,用时间和行动,手握“心脏手术”这颗难以施加划痕的金石,最终雕琢出一朵永不枯萎的盛世金花。这般成功不是偶然,而是种种皆指向的必然。(“划痕的金石”“ 盛世金花”这些比喻形象生动,无疑增强了论证力) ◆夸张点说,这就好比做饭时的火候,无论是蒸米饭时火小了,还是炒菜时的火大了,都会做不出一份成功的美味。只有把一个个细节做好,才能使之前积累的经验得到充分发挥。试想,若伯纳德在移植病人心脏时因疏漏而导致失败,那么他此前在狗身上的无数次成功又有什么意义?因此,伯纳德的成功,建立在经验积累的基础上,在注重细节的前提下取得。(以日常生活中的做饭类比推理,以小见大) ③辩证思维点缀:

世间万物之间是互相联系,互相影响的,辨证思维模式要求观察问题和分析问题时,以动态发展的眼光来看问题。包括对立统一思维法、质量互变思维法和否定之否定思维法。总之做到看问题客观、全面、不偏激。

如:伯纳德医生成为世界第一个进行心脏移植的医生,成功的因素固然有很多,比如他的坚守、老师的

鼓励等等。但在笔者看来,伯纳德取得成功的最大要素,是他能从先前的失败中汲取教训,做好每一小步。(“固然”一词的运用体现了作者全面认识事物的客观思想)。

④语言多样生动:

问句复句贯穿、整句散句结合、长句短句共舞、诗文锦句美化。

如:让伯纳德成功最根本的原因是什么?从更深层次来说,是其有一颗强大的持之以恒的心灵(此句的一问一答,把问题引向更深层次,不仅开拓了思路,也使中心的表现更加深刻)

柴静曾说:“人最大的问题是不敢直面自己的错误。”而伯纳德,他成胜了自我。(引用是道理论证,使语言表达更精炼,是论证的最强助手)

伯纳德成功了,他告诉我们,临渊羡鱼,不如退而结网,纵使不易,纵使艰辛,但只要“用心一”,再贫瘠的土地也会裂开口子,从中而生的,便是成功之花那坚定而不予质疑的身躯,馥郁馨香,隽永深长。 (语言整散结合,长短参差,生动而又形象,作为结尾当然使要表达的中心任务更加鲜明,令人回味)

第四步:收剑——结尾应任务,剑花闪寒光

四、豹尾气盖世

要领:“凤头,猪肚,豹尾” 是古人对好的文章开头、主体、结尾的比喻,形象真切。应试作文的结尾更有其必须遵循的规律和要点。回材料,再次点明任务,在升华中扣回标题。

如:(《论成功的要素》)每个人都渴望成功,每个人对于成功的因素看法都有差异,但在我看来正是勇敢,坚持与有担当这三个要素成就了伯纳德医生的辉煌人生。(总括分论点,回归总任务,暗扣标题)

(《心脏移植手术后的深思》)可见,全世界第一例心脏移植手术的成功发生在伯纳德身上不是偶然的,而是个人主观努力与社会的宽容所结合的必然。对待非恶意造成的医疗事故,医生个人应反思,社会环境应给予宽容,则中国医学界才有可能获得下一例世界性手术的成功,才能取得真正的飞跃进步。(再次回到任务,表明态度)

(《坚持不懈造就成功自我》滴水石穿, 十年磨一剑,伯纳德医生是众多成功例子的标榜,他是是成功者的佼佼者,是坚持不懈的代言人。归根究底,我想说的只有一句话:坚持不懈,方能成功。这就是世界上第一例心脏移植手术成功的重要因素。(结尾升华,再次扣题,对应之前的问题,回答铿锵有力) (《和谐美好 共铸成功》)医学前行的历史,本就是一部跌跌撞撞的历史;难免摔跤、流血,难免有意外事故。当伯纳德的导师选择对伯纳德原宥时,有谁知道他承受了多大的压力与委屈?又有谁知道他把这所有的压力与委屈紧紧地憋在心头,只是想保持一份平静;你敢想象医生一边拿着手术刀做手术一边心不在焉的情形吗?保持这份平静不仅是眼中有生命的体现,更是敬畏生命、尊重生命的体现。从事情的发展来看:当事人以及当地的媒体似乎并没有把这对师徒推置风口浪尖,而是默默地选择了原宥。这实在令人欣慰。如果是国内发生了这件事,当事人又会怎样的惊天动地、媒体又会如何推波助澜呢? 感谢伯纳德以及他的导师,感谢当事人以及当地的媒体,是你们共同的努力铸就了成功的愿景! (本文结尾蕴涵隽永,在不断变化的问句中步步为营,层层抵达总任务)

【例文】

用持之以恒浇灌成功之花

张柯帆

一次的失败,一生的悔恨,成了伯纳德医生心头挥之不去的阴影。可是正是因着这惨痛的经历使他明白了不断学习、精益求精的必要。从此,他在老师的鼓励下,坚守岗位,不断学习,用时光的流水持之以恒地浇灌自我心灵之土,这才有刹那间成功之花的嫣然绽放。伯纳德医生的成功固然有很多因素,但我认为,正是持之以恒磨砺了伯纳德医生,使之成功进行了世界第一例心脏移植手术。

持之以恒是伯纳德的手术成功的基础。《道德经》有言:“千里之行,始于足下。”无论是何种完美的设想,若不加上行动,就是死的,不仅缺乏实际意义,而且缺少长远发展的活力。又如《晏子春秋》有言:“为者常成,行者常至。”正是伯纳德努力学习,坚持研究,才有令他踌躇满志的世界第一例心脏移植手术。 持之以恒的力量之源来自伯纳德热烈的追求。赫尔曼•黑塞说“我们读书必须走爱之路。”而我更认为,不仅是读书,对于任何人所热爱的,追求之物均是如此。可以说,若不是因为有那无比的热爱像源源不绝的活水一样浇灌人那极易枯涸的热情,成功之花,难以绽放。只有拥有炽热的追求,才不会对眼前的黑夜闭上双眼,才会相信明天又是新的一天。因此,伯纳德成功的原因是他那份加上了追求的持之以恒,也是成功之花得以芬芳馥郁的最佳催化剂。

让伯纳德成功最根本的原因是什么?从更深层次来说,人能持之以恒的根源在于拥有一颗强大的心灵。以色列人的银匠在炼银时,会把火窖升至极高温。只有在这样的环境下,银才会熔化,与渣滓分离。对人也是如此,在浩浩的历史长河中,只有那些心灵强大,受得了千锤百炼之艰辛之人才能脱颖而出。且看,古有嵇康不拘泥世俗,成就了他竹林七贤之首;现有欧•亨利牢狱中笔耕不辍,成就出的短篇小说之王。他们忍受了,度过了,便成功了。但是没能度过这一试炼之人,便会放弃。事实上,放弃之人,不仅是以懦弱固步自封,而且是在恐惧的笼罩下自我扼杀明日的光明。像那菲茨杰拉德,纵然青年时的《了不起的盖茨比》横空出世,褒奖不断,但是中年却自囿于过去成就,深怕不能超越自己过去铸造的丰碑。这样的半途而废使这一才华绝伦的作家于44岁死于碌碌无为,兹可痛哉!从这,我们可以看出,持之以恒的人,更需要心灵的强大,只有能度过生活的千锤百炼的人,才会成为能够反射光明的银镜,拥有璀璨无比的成功,伯纳德的成功便是引证了这一点。 强大的心灵,加上不断学习追求,使伯纳德持之以恒,而正是这些成全了伯纳德世界第一例心脏移植手术。困难固然重重,艰苦在所难免,但只要有持之以恒的心,我们也可以像伯纳德一样能勇敢面对自己的失误,重新拾起手术刀,怀着期盼、坚韧,去浇灌那束成功之花。伯纳德成功了,他更告诉我们,临渊羡鱼,不如退而结网,纵使不易,纵使艰辛,但只要“用心一”,再贫瘠的土地也会裂开口子,从中而生的,便是成功之花那坚定而不予质疑的身躯,馥郁馨香,隽永深长。

【点评】本篇紧扣材料任务,中心态度明确,论证丰富多彩,逻辑层次清晰,语言变化多姿,是一篇比较典范的考场应试作文,是构思布局具的典范之作。