三年级快乐作文
六年级 记叙文 888字 1346人浏览 tzdlibo

第 看图写作

一. 教学目标

1、 消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习

作的自信心。

2、 激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动

笔,乐于表达。

二. 教学重点难点

1、学写作文,明确作文基本要求;

2、把文章写通顺,意思表达清楚;

三. 教学内容

1、同学们,从今天起,我们要学习写作文这项本领。与写话一样,写作文并不难,只要把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来,让人看明白了,就是作文。所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。(进行看图片说图片环节,初步掌握学生的写作水平,提高学生的写作能力。)

2、词语超市

A 、 描写夏天天气的:

骄阳似火、酷暑难耐、烈日当空、暑气逼人、烈日当空、火辣辣、炙热

B 、 神态表情的:

气喘吁吁、热汗直流、喜出望外、惊喜万分、天真无邪、大惊失色、 心平气和

四.例题精讲:取人之长,补己之短

爸爸,请您喝茶

明明的爸爸是工程师,工作可忙了,下班也不休息,还要守在计算机旁继续加班。特别是夏天到了,太阳火辣辣的,每当这个时候爸爸总是忙得汗流浃背的,真辛苦!(开头总起:介绍人物、描写季节)

明明看到爸爸工作辛苦,非常心疼!要是能帮爸爸做点什么该多好啊!做什么呢?噢,爸爸忙了半天,一定渴了。想到这,他连忙倒了一杯水,送到爸爸身旁说:“爸爸,您太辛苦了,您歇会再干吧,请您喝茶。”(人物心理、语言的描写)

爸爸听了小明的话,回头看了看他说:“好孩子,谢谢你,爸爸干完工作再喝。”“不行,爸爸,天这样热,您不喝水怎么成呢,你要不喝我就不走。”(人物语言对话,感受礼貌用语)

小明端着茶杯站在爸爸身旁,直等爸爸喝完茶才离开。这杯茶不光给爸爸解了渴,还使爸爸心里感到欣慰。(人物动作、心理的描写)

明明真是个体贴、关心爸爸的好孩子! (总结)

五.快乐练笔:手执我笔,写我所思

1、根据图片写一篇小作文,要求:1 书写工整;2 语句通顺,没有错别字;

2、内容要写具体,人物刻画生动。

六.课堂笔记

七.家庭作业

1、把故事复述给爸爸妈妈听

2、看课外书30分钟

家长签名

家长对老师教学的建议或意见