我终于见到了知音
初一 散文 483字 76人浏览 三十八号当铺

我终于见到了知音

一提到习作,教师头疼,学生发愁。听了陆老师解读写话、习作目标序列的安排,我简直是如释重负。我马上想到了平时教师们评作文时的话题,这篇习作开头不新颖,那篇习作全文不完整,接连不断的抱怨。

让我们回过头来再听听陆老师的解读吧。小学语文课标中一改以往的写作、作文为写话、习作,体现了小学生的学习知识的层次性和发展性,降低了对习作的要求,只要孩子能不拘形式的写下自己的见闻和感受即可。陆老师强调儿童一开始接触习作,门槛不要太高,首先是让孩子有表达的欲望,有表达的兴趣。把想说的话写下来,想写什么就写什么,能怎样写就怎样写,可以是一个片段,可以是几个片段,可以成文,可以不成文,还可以加插图。没有严格的要求。

联系我们的平时的教学,怪不得孩子们怕习作,要求也确实是太高了,真是有点揠苗助长的感觉。其实无论大人小孩,总想把自己的见闻和感受和别人交流,我们就当一个忠实的听众,不是很好吗?如果对方正讲到兴头上,你泼盆冷水,这不就完了吗?我们的那些要求不正如盆盆冷水吗?去掉我们对孩子那些条条框框,就当一个忠实的听众吧。孩子们习作的兴趣一定会提高的。

我相信,我敢肯定。