给材料联想作文
初一 其它 2765字 842人浏览 陈俊洁Jenise古

给材料联想作文

一、提示

要写好给文字材料的联想作文,首先要理解题意。这类作文一般都是有具体题目的,如果说的一个人、一件事或一样东西,那就可以认为要求写记叙文。如果在一个人、一件事或一件物之前还有“谈谈”、“说说”或后面有“感想”之类的,就要在记叙的基础上适当发表议论。其次,要分析提供的材料。提示材料对题目常常有注释的作用,对作文起指导作用。第三,掌握作文要求。第四,认真进行作文。在理解题目,把握材料,展开想象,合理构思的基础上做作文。第五,逐项细心检查。写好作文后还要回头再看看题目、提示材料和作文要求,以便检查是否与这些要求相符。

二、示例

例文1

根据下面提供的情况,展开合理想象。要想象当时的环境、人物的语言和神态、动作,写成一篇文章,题目可以用《一场争论》,也可以自拟。

材料:

一个夏天的傍晚,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和“我”在院子里。在开展第二课堂的活动中,学校组织了各种课外兴趣小组,“我”非常乐意参加一个小组的活动,可妈妈怕耽误“我”的功课,提出了不同意见。全家人在这个问题上,展开了争论。

一场争论

王逸明

你看过我拉二胡吗?不是吹牛,在我们学校里,哪一次二胡独奏比赛,我都是第一名。可是,你知道吗?我取得这样的好成绩还多亏了两年前的那一场激烈的争论呢!

那是一个夏天的傍晚,门前那棵大柳树的树叶儿纹丝不动,邻居家的大黄狗也伸着舌头喘粗气。一阵阵闷热,使人们头脑都有点发昏。看来,一场暴风雨就要来了。

在我家宽敞的大院子里,我们一家人刚刚吃完晚饭。爸爸睡在竹躺椅上,手上摇着大蒲扇。妈妈在洗锅刷碗。姐姐帮妈妈擦拭碗筷。我和哥哥在一旁聊天,有说有笑的。

说着,笑着„„忽然,上五年级的哥哥像想起了什么要紧事一样,急切地问我:“逸明,听说你参加了二胡演奏小组,是吗?”

我兴冲冲地回答说:“是呀!昨天下午,王老师让我们报名参加课外活动小组。我最爱听二胡独奏,也想自己拉一拉,奏出个好曲儿让别人也听听„„”

没等我把话说完,妈妈立即插话问:“小明,你怎么也学起拉二胡来了?”我说:“课外学学拉二胡,有什么不好?”

**的脸色变了,不满地说:“我看你算啦!好好学习功课比什么都强,拉二胡能拉出个‘重点高中’?”

哥哥看妈妈生气了,半劝说半开玩笑地说:“妈妈,你心里就有个‘重点高中’,整天挂在嘴上。弟弟学习成绩棒,再能拉一手好二胡,不是更多才多艺了吗?”爸爸也接着说:“还能叫娃一天到晚光学习?课外跳跳唱唱,调剂调剂脑筋,也是好事呀!”

“就你们喝的墨水多,懂的道理多!”妈妈发火了,气狠狠地:“你看人家×××,多知道用功,连去姥姥家拜年都不去。人常说‘心无二用’嘛,干什么都得一心一意的,不能

分心。”她说着,让姐姐把洗好的碗筷送回去。又对我说:“小明,明天向王老师辞了吧,咱不参加那个什么小组。”我心里很不高兴:妈妈什么都爱管,姐姐那年停学就是她的主意。我就对妈妈说:“我不!我保证不耽误学习还不行吗?„„”

“什么?你还犟嘴!”妈妈火气更大了。正巧这时,天空远处亮了一道闪电,沉沉的雷声紧跟着也响了起来。

爸爸说:“快把东西搬回家吧!”我们就很快地转移到大北房里。爸爸笑着对妈妈说:“你关心孩子的学习,想让孩子专心专意学习,孩子也是感激你的。可是,你限这限那就不对了。你说了个‘人常说’,我也对你说一个‘人常说’,‘磨刀不误砍柴功。’课外学学二胡,跳跳唱唱,就好像磨砍刀一样,看起来浪费了一些时间,但提高了砍柴的速度。孩子们课外活动丰富一些,学习时就会学得更好,记得更牢呀!”

“就你们懂得多!”说着,妈妈笑了。我知道,这是妈妈认输了。但我还是有意向妈妈做保证:“妈妈关心我,我保证学好功课,不让妈妈操心!”妈妈笑呵呵地说:“你们合伙对付我,我不管,你怎么样都行!”妈妈说着,向院子走去。在一旁一直不多言语的姐姐也笑了。

“咔嚓嚓„„”雷声越来越近,越来越响,闪电像一把把利剑划破了夜幕。豆粒大的雨点打在屋顶上、土地上。我们的争论却平息了。

说到这里,你该清楚我的成绩与那一次争论的关系了吧!

[简评]

文章中的人物各有自己的个性特点。用天气的变化衬托了争论的气氛。

例文2

材料:

时间,一个雨天的傍晚;地点,热闹的马路上;主要人物,两个少先队员。一个年轻的姑娘拉着一辆货车,车上装着几筐苹果,一不小心,一只箩筐翻倒在马路上,苹果散落一地。两位少先队员帮助姑娘拾苹果。这时,马路上还有很多人。

要求:请根据上面提供的材料,展开合理的想象,以《雨中》为题,写一篇记叙文。要按照事情发展的顺序,把重点部分写具体。

雨 中

陈建英

一个雨天的傍晚,雨淅淅沥沥地下着,天地迷濛濛的一片。在热闹的马路上,两位少先队员穿着雨衣正放学回家。

这时,有个年轻俏丽的姑娘拉着一辆小货车过来,车上装着苹果,上面盖着一块塑料薄膜。在转弯时,由于路滑,姑娘一不小心,“叭”的一声摔倒在地,一筐苹果也随着翻倒在地上。苹果一个个在地上滚着,姑娘很焦急,忙爬起来拾苹果。两位少先队员看见了,连忙跑去帮助拾苹果。姑娘一看,更慌了,以为小孩来拣苹果吃的,便喊:“别拣!”正在这时,有一辆大客车迎面驶来,姑娘不知如何是好,急得像热锅上的蚂蚁一样。两位少先队员也很慌,其中一位急中生智,连忙举起解下的红领巾迎空挥舞。见停车信号,司机立即停车,下车一看地上有许多苹果,便帮助一起拾。不到几分钟,满满的一筐苹果又放在了车上,姑娘的脸露出欣喜的笑容。当她回头向两位少先队员和司机道谢时,他们都不见了,只见汽车“嘟”的一声从身边开过。

这时,雨停了,空气格外清新,马路上来往行人多起来了,只见两条红领巾像火苗一样在人群中飘动着。

[简评]

本文根据习作要求,补充了雨中的景物描写、人物描写,还加入了开过来一辆汽车的情节,充分表现了两位少先队员爱人民的品质。

三、练习

(一)半框架作文训练

根据下面提供的材料,加上自己的合理想象,写一篇记叙文。

题目:诚实的孩子

时间:一个星期天

地点:小琴的姑姑家

事件:小琴星期天上午跟爸爸到姑姑家去玩。午饭后,她不小心打碎了一只热水瓶。晚上,小琴忐忑不安,在爸爸的教育下,小琴向姑姑认了错。姑姑夸她是诚实的孩子。

提示:着重运用心理描写写出小琴不想认错到承认错误的心理变化过程。

(二)无框架作文训练

1.根据下面提供的材料,写一篇500字左右的记叙文。

一天早上,小红走进教室,发现同桌的坐椅折了一条腿,于是她把自己的好椅子换给同桌的刘小刚„„

要求:

①从《他和她》、《刘小刚受感动了》中任选一题作文。②展开合理想象,把事情写完整,写具体。

2.根据下面提供的材料写一篇500字左右的记叙文。

要求:中心要明确,重点要突出,详略要得当。题目自定。

材料:

一天,六(1)中队去西山公园春游。在草地上进午餐时,辅导员李老师发现小俊忘了带点心和饮料。大家热情相助。小俊感到了集体的温暖,很受感动。