谈到作文
初一 议论文 3211字 51人浏览 791362133

1 作文提高之本

简历:姓名:龙涛 性别:男 职称:中教二级 学历:大专 单位:潘老中学 电话:13638098204

通讯地址:黔东南州黎平县中潮镇潘老中学 邮编:557301

美国作家美爱默生曾说:“ 习惯不是最好的仆人,便是最

坏的主人。”固然,少成若天性,习惯如自然。良好的习惯对写

作来说尤为重要。我们往往会发现,学生作文中程度差异极度

明显,但在一大部分稚嫩之作中,或多或少有那么一些同学的

作文让老师都拍案叫绝。稍作了解,便会发现,这些同学之所

以“会写”,完全缘于他们已养成了良好的写作习惯,平时注意

多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈来;多思了,下笔有

神,洋洋洒洒,一挥而就。作文程度差的同学,总是非常羡慕

那些作文屡屡被拿来当范文的同学,但却苦于不知如何提高。

究其根源,就是没有养成良好的写作习惯。

那么,应该养成哪些良好的习惯呢?

关键词:习惯 提高 创作

谈到作文, 当代的中学生都会为之皱起眉头, 认为写作是件头疼

的事, 面对一次次的绞尽脑汁, 面对一次次的搜肠刮肚, 创造出来的

作品不是缺心少肺, 就是肝胆移位, 不尽人意。俗话说:“麻雀虽小,

五脏俱全。”好的文章能给人以美感;给人以享受;给人以启迪。但

2 如何提高写作能力呢,就我个人而言,我浅要谈谈我个人的看法。 〈一〉、以说练写

在平时,应强调说,尽管说话不同于写文章,但说话有助于活跃人的思维,恰当选用句式和词语有非常积极的作用,这对于我们在作文创作中选项用句式和词语奠定了基础。要想写好文章 ,就应当敢于说话,恰当说话。要练好说话,在平时生活中我们可采用不同的方式去练习。

在初中课本里,都是经过精心挑选出来的名篇,里面有记叙文,散文,小说,议论文等不同文体的篇幅。不妨从中选项取,采用复述的形式练习说话,在复述中,我们还可以适当的采用人称互换进行复述,如把第一人称改为第三人称进行复述,把第三人称改为第一人称进行复述,加强自己转述的说话能力,同时又应该理解,复述的形式多种多样,不同于背诵,在复述中还可采用选择加工法,有重要的原话可以照搬出来,有的就概括说大意,再把它们合理的链接起来。先从说做起,在说的过程中,还可以改变一下顺序,把结尾提出来放在开头, 变成倒叙, 或把某处抽出来插到某一段中, 变为插叙, 同时, 在复述中还可插入自己的一些看法. 评价, 这样有意识的训练自己的说话和组织语言的能力, 通过这种创造性的,整合以后的复述来帮助我们提高写作能力.

<二>、用诵读与摘抄, 强化文章的影响力

首先, 诵读好的文章, 摘抄好文章中的重点语句段落来强化文章对我们的影响, 在教学的过程中, 听很多同学都谈起这样的体验, 写

3 作能力的提高, 除了读课文, 课外的好文章也读了不少, 且那些作品也曾影响了我。但这里我们应该明确, 课内与课外是不同的, 对于课内, 我们应精读, 因为这些文章都是非常具有代表性的精选名篇, 既是通往知识海洋的窗口, 又是当前学生学习的重点, 因而课外只能是泛读, 在泛读的基础上向精读靠拢, 借用这样一种手段。好的文章, 朗朗上口, 在读的过程中有好的词语. 语句, 段落抄下来, 一边抄一边琢磨 ——“ 词语用得好, 语句优美, 顺序有道理„„。”尽量去模拟优秀的, 把这些写作的范本进行强化, 理解, 变成自己的, 养成这种良好的习惯。

这种习惯的养成对我们至关重要。有的人到了成年参加工作, 都一直保持着这种习惯, 因此, 他的写作能力是在不断提高, 俗话说:“好文章诉诸于口,其优点是好用显露得更清楚:有山有水,有血有肉,有情有义............ ”当然,光看是不行的,理解的读出来更是妙不可言,同时摘抄也极其重要,它犹如“慢镜头回放”。一笔一画,文章的精华年看得更真切。也许有的人会说,好的文章网上多的是,我查阅收集一下就可以了。但是,这异同于一笔一画的写,借助一笔一画的写能加强体会,犹如细嚼慢咽完全汲取营养。有句话说得好:“笨功夫有时它锻炼人,”学习方法有时更是笨中见巧。运用这种方法并持之以恒,对于提高作文的能力是极其有利的。 〈三〉、培养动笔习惯,从记实入手

〈1〉、很多同学说到动笔就头疼,对老师给出的题目没什么感悟,找不到切入点,没有材料,不知如何构思,并且一大堆的文体知识

4 限制了动笔的自由。其实,我们不妨换个角度想一下,动笔不一定就是写大文章,搞创作,主要是培养动笔的主动性,记实性,记录我们的所见所闻。但在记录中应发扬一种精神,个人归纳为“三不要”变苦为乐。

1、不怕文短,有内容就是文,没有废话就是好文。有些短文之所以流传至今,就是因为内容丰富,内涵深邃,思想精深,情感真挚。有的人总认为写一百多字的文算什么,几十个字的文算什么。只要它有价值,就是好文,有内容就是好文,没废话就是好文。如在一次中考的考卷中有个这样一个例子,作文命题要求不少于600字。有个考生写完后,文章都已经结尾了,且写得不错,但后面又写了一段话:“阅卷老师,我做完作文数了数,还差35个字才到600字,下面我再补35个字。”这一补就画蛇添足了。通过这里说明我们的思想受局限,所以说,作文还要注意“有话说精炼,无话不要说”。

2、不要受文体限制,表达为我所需

随着现代考试的改革,不管是中考,还是高考,很多作文命题都不再受限制,因为我们不能用形式来束缚内容,思想。但是,形式不拘,并不表明我们的文章不能没有文体,如我们大作家茅以升写的<<中国石拱桥>>。他最初可能也不一定就是想写一篇说明文, 并还要介绍其发展史及特点, 且有些段落还很灵活。因此, 写作应放开思绪;放飞心灵;放胆写文。选择我所需。

3、不要在遣词造句上过多费力气, 有话直说。我国大教育家叶圣陶

5 先生也曾说过, 写作要“平正的状写, 条畅的阐明。”不要总是想,我使用几个形容词;用几个排比句;双重否定是否更好。如果这样去想,反倒影响了内容的投入,影响了作文的价值。

〈2〉、通过学习生活的札记,社会见闻记录,三言五语的日记等来记实。如鲁迅先生的日记里<<一件小事>>。“车夫衣蔽,予一元。”短短几字,却把这件重要的事记录了下来。那么,我们每天都在学习生活,应该都有些见闻吧,这些都是我们抓得着的材料。当然,愿意用电脑也是很好的,在上面写个什么专栏,做个个人博客,每天写一点,定期修改,整理,积累下来。但我们应该更提倡传统的抒写工具,这更利于我们对好东西消化、吸收。

总之,不管写出来的记实是什么文体,只要把我们的真实感受写下来,有真情实感,有事实,有可读价值的就行,这样去练笔效果一定事半功倍。

<四>善于收集材料

1、记录每天感觉新鲜的事

每天在我们生活的校园里, 班级中, 无不时该发生着一些感动,启发着我们的新鲜事件;走出校园,会听到街头巷尾正在议论各种锁事;会看到临园干道拆建工程正如火如荼地进行。只要感觉新鲜,我们都可以一一记录下来放入我们成长的日记里。

2、把自己亲身经历的,体会深的事记录下来。

我们每天都在学习,在学习中,我们有着各种各样的经历和感悟。有突然间一份灵感酝酿出的喜悦;有霎那间一次争执产生的痛

6 苦;也有无意间的一次误会引发的苦恼。对于这些我们亲身经历过的甜蜜和辛酸都可以进行记录保存,作为我们写作的源泉。

3、收集听来的材料,

生活就是一个广播室,每天都在播放着生命的进程,校园里,同学们侃侃而谈的热门话题,归途中,行人们的纠纷,争吵;甚至自然界的各种鸣叫,挑逗;都可以缘于我们的耳朵而进入我们的大脑,成为我们材料收集的主体。

怎样让你文思泉涌,行云流水?那就要做一个善于健谈,善于观察、善于发现,善于启发,并时时刻刻留意生活、洞察生活的有心人。“生活处处皆作文”,学会捕捉生活中的素材,让生活真正成为作文取之不尽,用之不竭的源泉。