《一夜的工作》名优教师教案
六年级 读后感 1274字 95人浏览 wanwan姐

一夜的工作

【教学目标】

1、正确流利朗读课文,学会“蒙眬、咨询、浏览、一小碟、”等新词。

2、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格,进而萌生对总理的敬仰和热爱之情。

3、领悟本课用平实语言、生活小事表现人物高尚人格、抒发感情的方法。

【教学重点】了解周总理一夜工作的情景,体会周总理工作劳苦和生活简朴,感受周总理的高尚人格。

【教学难点】体会作者对总理热爱与敬仰之情。

【教学过程】

一、导入新课

1、让我们一起回忆《有的人》。课件出示:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”(全班读)

2、是的,有的人虽死犹生,有的人却是行尸走肉。你认为哪些人虽死犹生呢?(黄继光、周恩来、张思德等)让我们跟着诗的意境,一起走进总理,一起去感受周总理《一夜的工作》。

二、出示目标,学生自读

1. 课件出示

(1)、按照事情发展的顺序给课文分段,并说说各段的主要内容。。

(2)、找出文章的中心句。

(3)、画出令你感动的句子,多读读。然后和同学交流读后感受。

2. 学生自学

三、集体反馈,品读感悟

1、这篇课文一共7个自然段,按照事情发展的顺序给课文分段,可分为几个部分?每个部分主要写了什么?(指名反馈)

2、指名反馈,课文围绕哪一句话来写的?

3、请同学们找一找,课文哪些地方,反映了总理生活简朴?抓住关键词体会其中的含义,做好批注。课件出示:

(1)那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

(2)两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上,总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

4、课文哪些地方,反映了总理工作劳苦?

(1)总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

(2)他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。

(3)喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说: “我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

5,同学们,读了这些语句,你们看到了一位怎样的总理?

6.小结,多好的一位总理啊!回来的路上,作者不断对自己说——

(出示句子,学生读:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”

四、拓展交流

1. 总理的高尚品质体现在他为国鞠躬尽瘁的无私奉献中,这样的事例枚不胜举。请看周恩来生命的最后

时刻。课件出示。

2. 同学们,此时此刻你想对总理说什么?

3. 课件出示课文最后两个自然段,全班齐读。

五、总结全文

这篇课文写了周总理一夜紧张工作的情景,歌颂了总理不辞劳苦的工作和简朴的生活作风,抒发了作者热爱和敬仰总理的思想感情。请同学们写一写此刻你想对周总理说的话。再读课文,小组合作,分别找出写周总理生活简朴和工作劳苦的句子。