语文课前三分钟
五年级 记叙文 4767字 1139人浏览 dogdig

鼎盛双语幼儿园全园家长会发言稿 尊敬的各位家长:

大家下午好!

首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持,并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者与合作者,在幼儿的发展中起着不可替代的重要作用。在这里我真诚地希望通过家园的共同努力把我们的孩子培育好。在此我代表师鼎盛双语幼儿园的全体教职员工衷心的感谢你们长期以来对我们的关心与支持。四年来在大家的共同努力下, 我园获得“四川省示范化幼儿园”接下来我就将幼儿园本学期的重点工作和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨, 希望能够达成共识。

一、幼儿园的基本情况:

我们幼儿园始建于2010年, 是一所社会民办幼儿园。幼儿园拥 有管理团队、专业化、年轻化的保教队伍。我们也在努力创设适合幼儿发展的宽松环境。 我们非常注重教师素质的提高, 定期派教师外出学习、培训, 并通过读书、教研、礼仪培训、英语培训、月考核、学期考核等方式来督促教师水平的提高。通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测, 大大提高教师的总体素质。所有老师均做到持证上岗, 并身体健康, 具有良好的精神风貌。

二、幼儿园的课程设置

说到课程设置,我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观。 我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习,教育理念也比较先进,但仍存在一些误区,如有些家长就认为:你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法,这个孩子多聪明啊!其实在幼儿园里我们并不刻意去追求孩子学多少知识,更看重的是孩子是否越学越爱学,判断这种知识教育是否成功的基本标准,是看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。我们来看看我国的教育方式,明显跟西方的国家不同:西方国家的家长去接孩子的时候问什么 ?问的是:今天你玩得快乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥,个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习,培养的是孩子的兴趣和能力,让孩子学会举一反而三。幼儿园的教育以培养幼儿形成良好的生活习惯、学习习惯和品行习惯为重点。幼儿教育是基础教育,学习的内容多是最

简单、最基础、最容易的知识和技能,通过各种方法、游戏活动让幼儿对一些知识和技能愉快的掌握,并产生兴趣,激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活习惯、学习习惯、品行习惯可以陪伴其一生,并影响他的一生。我们将紧紧追随孩子的生活和经验,将天地万物作为孩子的课堂,在开放的时空中真正地顺应孩子的天性,引导孩子自主地获得生活、自然和社会的知识及经验。本着这样的教育理念,幼儿园要求老师在充分了解儿童身心发展特点的同时,精心备课,开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动,注重培养幼儿的学习兴趣,切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成,弱化知识点的追求”。

下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我们使用的是幼儿园渗透式领域课程, 课程主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标之外, 我们还开设了早期阅读、礼仪、和舞蹈、美术、音乐、英语等特长班, 我们一直严格按照课程表上课。教学计划每周都张贴在家长园地,各班幼儿每周的所学内容都贴在二楼宣传栏,这个家长已经有所了解。同时,我们幼儿园为了确保幼儿的各项潜能开发,在三楼重新设立了娃娃家、演艺大厅、图书室、美工坊等区角。融入教学和生活中来,使教学生活化、游戏化、活动化,从而促进幼儿身心全面发展,为幼儿为孩子的健康成长提供了广阔的空间,也丰富孩子们的课堂环境。提高幼儿的学习兴趣。我园本学期还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养,比如:良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。

三、创设良好的家庭环境

家庭是儿童成长发展的第一环境,家庭教育是一种一对一的个别教育,对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系,所以家庭教育对儿童的影响最直接,对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。 家长既要注重身教对孩子的影响,同时也要注意教育的分寸,正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励,让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点,并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边,这样容易挫伤孩子的自尊心,直接影响孩子学习、生活的积极性。有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视, 积极地了解孩子的特点, 分析其原因, 寻找对策。如果长期面临这样的问题, 我们就应该从家庭教

育找原因。因为教育孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快, 而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁,父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。我们每一个人都不可能是完人, 但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子, 一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子, 这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它家庭环境成长的孩子。还有, 父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习, 让孩子感受浓浓的亲情, 激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远镇定, 永远和善, 永远富有爱心地对孩子, 永远知道管教孩子的恰当方法, 永远愿意花时间陪孩子共同成长, 永远对孩子抱有信心, 永远愿意与孩子一道讨论问题。当然父亲的作用也不能忽视, 孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智,父亲对男孩子的影响尤为重要。所以孩子的健康成长, 家庭教育是第一位的,谁都不能推托责任。曾经有过这样一篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问他认识字吗?他说有的认识,有的不认识,但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触学会的。你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松,。因此在入小学前,家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。

四、幼儿在园的安全问题:

大家知道,家长在给幼儿园送来一个孩子的同时还送来了一份沉甸甸的责任。孩子生活在幼儿园,我们有责任保证孩子的人身安全。但由于孩子生性活泼好动,肌体发育还不健全,平衡能力差,在日常生活和体育活动中,磕磕碰碰的事情难免发生,对于这样的事情希望家长有一定的心理准备并予以理解。如果我们的老师怕磕磕碰碰,不敢组织孩子们进行各种活动,使孩子们的运动减少了,反而对孩子的身体没好处,岂不得不偿失?至于孩子们在相互接触中出现的抠挠现象,也希望家长正确对待。由于孩子是完全无民事行为能力的人,孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有的事故难以预

料性,所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令,颁布了《学生伤害事故处理办法》(含幼儿园在内)。 《学生伤害事故处理办法》第三十八条指出:幼儿园发生的幼儿伤害事故,应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点,参照《事故处理办法》处理,幼儿园应当承担的法律责任有:

① 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。 ② 安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患,未及时采取措施的。

③ 幼儿园向幼儿提供的食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的,或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。 对于出现的事故,希望家长认真分析,区别对待。我们保证不出责任性的事故。有的事故如果幼儿园没有过错,那么承担责任的是幼儿的监护人。如:孩子有特异体质或特定疾病,但未告知园方的。最后请家长们重视对孩子进行安全教育,提高自我保护的能力。

三、注重家园联系

我们非常注重家园联系, 通过成立家委会,家长会、亲子活动、调查问卷等方式增进家长对幼儿园、教师及孩子的理解, 探讨育儿经验。我们还设立了家长信息箱,家长的反馈信息由园长亲自查看,并及时给您解答, 欢迎您的积极参与。我们还设立了每月一次的家长开放日, 请家长及时对我们工作中存在的问题给与提示与指导。正是大家的监督与指导, 才保证了我园各项工作的安全进行, 在此允许我再次说声谢谢。

五、理解、支持老师的工作

幼儿教师是一项最辛苦、责任最大、职业要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的, 各个德才兼备。 他们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。每年九月份新招收的孩子们入园时,由于对环境不适应,有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬。即使这样,老师们也没有怨言,仍然耐心细致地哄着他们,用妈妈般的爱平复着孩子入园的焦虑,让他们感觉幼儿园就像自己的家。有时候看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子, 我打心眼里爱他们, 是他们, 我可爱的姐妹们无怨无悔的爱着孩子, 但是家长你们不知有多少次孩子受伤,老师怕被我们责备,而自己默默地流泪,她们晚上加班加点的备课就是为了第二天能给孩子传递知识,让孩子学得更好。

她们用自己的真心、真诚的去呵护每一个幼儿。在此希望各位家长能给予老师们理解与支持, 当老师真的很不容易, 特别是当幼儿园的老师,面对的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。在这里我代表鼎盛双语幼儿园所有老师对你们说声“谢谢了”!

六、搞好家园共育

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家长将孩子送到幼儿园,绝不是其教育责任的移交,而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。因此,我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来。我们的老师,则不能只要求家长去做什么,而要立足于希望家长和自己合作做些什么,要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥,使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜,让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解,互相尊重,互相学习,互相支持,共同切磋,在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。其实只要孩子们每天高高兴兴的入园,安安全全的离园,学习中不断有新的收获,能积极的和小伙伴游戏,懂得合作分享,这就是我们老师、家长最大的心愿。

最后就家长接送幼儿入园、离园给大家提几点建议,真诚的希望得到家长的帮助、支持和配合: (1)请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子:上午8:00入园;下午5:00离园;

(2)严格执行幼儿接送卡接送制度,必须由家长亲自接送幼儿, 如您的孩子有事或有病,请打电话亲自向孩子所在班教师请假。

(3)无论送孩子,还是接孩子,请不要在园里猛跑(怕孩子不小心摔伤身体),不要在过道和楼梯内乱跑,否则会影响幼儿园正常的工作秩序。

各位家长:让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成长进步离不开你们与我们

老师的沟通和联系。让我们通力协作,为了孩子的健康全面发展而共同努力!

下面的时间全体家长一起体验一下我们幼儿平时的早操,早操结束后到各班教室教师将同您

进行面对面的交流, 希望您能提出宝贵的建议。

最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢大家!