借书
三年级 记叙文 829字 2943人浏览 故十艾

总评:在文中,作者通过叙述自己的借书经历,表现了自己对阅读的浓厚兴趣。但本文最大的败笔是详略不当,中心不突出,而末尾的“原来借书是一件非常简单的事情”,看似点题,却是与文章主体内容的联系很牵强。希望作者在今后的写作中注意:在围绕中心选择好材料后,行文一定要突出重点。

点评人:我是雨欣  我是个“小书虫”,无论班上谁有什么好书,我都会第一个上前去借。这不,今天,我又借到了一本我盼望已久的《雷锋的故事》! (采用倒叙的手法开篇,不错。但下文中没有体现对这本书的“盼望已久

星期三下课时,我习以为常地拿出心爱的作文书,小心翼翼地放在课桌上,津津有味地看了起来。看着,看着,突然我发现我的同桌正趴在桌子上懒洋洋地翻着一本《雷锋的故事》。啊!那正是我梦寐以求的! (这部分的重点在于“梦寐以求”,因此应该着重写出自己是什么梦寐以求的,而其他的一笔带过即可。)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

回到家,我匆匆忙忙地放下书包,冲着正在厨房里做饭的妈妈大叫:“妈妈!我要买《雷锋的故事》!”妈妈摇摇头,长长地叹了一口气:“唉!没钱怎么买啊!”我只好怀着失望的心情垂头丧气地做作业去了。 (本段与主题“借书”没有必要的联系,显得多余。如果实在要写则一笔带过即可。)

第二天上学,我背着书包来到学校,书包也来不及放下,就迫不及待地对同桌说:“喂!借我那本《雷锋的故事》!”同桌似乎没有听到我说话,毫无反应,继续兴致勃勃地和别人闲聊。我又高喊了一声,他才扭过头来,不耐烦地大叫:“干什么?有事情快点说!别耽误我的时间!”我吞吞吐吐地说:“我想借……借那本《雷……雷锋的故事》!”同桌犹豫了一会儿,最后终于轻轻地点了点头。我如获至宝,连忙高兴地拿了同桌的那本书,如饥似渴地看了起来。 (本段的重点在于为什么是“如获至宝”以及自己是怎么“如饥似渴地看了起来”,而整个借书的过程简要写写即可。)

嘿!借书可真难!不过,当我把书借到手时,却莫名其妙地觉得:原来借书是一件非常简单的事情! (前文没有突出借书怎么难,点题不明确!)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

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