与书相伴 幸福快乐
初三 记叙文 2263字 794人浏览 湮灭人群的小年

与书相伴 幸福快乐

徜徉书海,与书相伴,所有的日子都是幸福快乐的。

懵懂的孩提时代,与书相伴,我是快乐的。一个个引人入胜的故事——《龟兔赛跑》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》„„这些故事让我童年世界里的每一朵花,每一棵草,每一个可爱的动物都充满了智慧,我学写着汉字、阅读着故事,快乐地成长。

多彩的学生时代,与书相伴,我是充实的。英国哲学家培根说过“读史使人明智,读诗使人聪慧„„”因为向往做一个智者,我狂热地迷上了诗歌。从《诗经》中的“关关雎鸠”到陶潜的“采菊东篱下”;从唐代诗人李白、杜甫的浪漫与写实到宋代词人姜夔、辛弃疾的婉约或豪放;从五四时期激荡喷涌的诗情到现当代含蓄朦胧的写意„„在诗歌中我汲取了无穷无尽的智慧。

美妙的青年时代,与书相伴,我是甜蜜的。歌德曾说“哪个少女不怀春,哪个少男不钟情”, 对美好爱情的向往是年轻人的本能。很早的时候就曾读过法国飞行员安东·德·圣艾修伯里的寓言故事《小王子》, 特别感动其中狐狸对小王子的表白。但面对狐狸真情的表白,小王子依然只是钟情于自己的那朵玫瑰花。这就是我向往的爱情,甜蜜而忧伤,从此我懂得了爱需要的是一种责任。后来通过不断地阅读,我发现不同文学作品中能够震撼人心的爱情故事,都是以忠诚与责任为主题的。与书相伴,我领悟到了爱的真谛。

从教已是第二十个年头,回想自己平时总是认认真真地教书,踏踏实实地备课,但每次都是除了上课就是批作业,每天忙忙碌碌,晚

上回想一天的工作,却总是觉得两手空空,到底自己在忙些什么,自己都说不清楚。同样是备课,与名师相比课堂效果却有着天壤之别,名人大家之所以能在课堂上左右逢源游刃有余,但他们在经验分享时,我得出结论:并不是他们有什么高人一筹的天才,只是他们每天都读书。而我们却只是教书,教书上的内容而已,告诉学生仅有的那点书本知识,而他们不是,他们博览全书引经据典所以呈献给学生的是精彩绝伦的课堂,你说学生们能不喜欢吗?在我们埋怨学生成绩不好上课不认真听的同时我们是否反思过自己?反思过自己知识的贫乏,比起他们我们真的无言以对眼前的这群孩子。

有名家指出:“读书,首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂,照本宣科,捉襟见肘,多是因为读书太少。”

记得书中苏霍姆林斯基谈到一个例子。说是有一个有着三十年教龄的历史教师上了一节公开课。起初,听课的老师每人拿了一本笔记本准备记录,然而听着听着,大家都被这位教师的精彩课堂吸引住了,结果都忘记了记录,而是津津有味地一直听到了下课。课后,人家问这位老师为这节精彩的课准备了多久,那位历史老师回答道:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了15分钟。”那位老师道出了教学的技巧,那就是多做准备,做终生的准备。而终生的准备,就是读书,每天不间断地读书、学习,和书籍结下终生的友谊,不断地为我们知识的河流注入新的内容。

每个老师都知道,也常常挂在嘴上说的一句话就是:要想教给学

生一滴水,教师不但要有一碗水,更要有长流水。然而,要做到却未必容易。我想作为一名教师,要想做好教育的守望者,就要多读书。我们需要啃点教育家教育大师的著作来坚定自己,把自己变得超然一些,从容一些,让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育真谛,从而更加成熟。我们需要常与大师对话,多与名师交流,从各方面,多角度来感受大师的风采,反思自己的教学,这样才能让自己更有灵性,更有见解,才能走出自己的教育特色之路。

在常人眼中,教师往往是知识的代名词,给人的印象也总是文质彬彬,博学儒雅,满身书卷气。然而,在现实中,有很多教师平时除了教学用书外,已经很少读书。少读书不读书的教师日益增多,书香气正渐渐远离校园,已然成为一种普遍存在的现象。作为一名教师,天天教育学生多读书而自己却少阅读甚至不阅读,无论理由听起来多么充分,这都是一种不正常的现象。

当今社会处处充满了浮华喧嚣,外面的世界很精彩,一些教师也开始耐不住寂寞。一些人言必称利,谈必娱乐,开口房子,闭口车子。谈到读书,他们不是摇头说没兴趣,就是以没时间为借口来搪塞,更有甚者竟然对读书不屑一顾,甚至嗤之以鼻。

诚然,随着生活节奏的日益加快,时间的确愈来愈不够用,但这显然不是问题之症结。君不见酒楼中,日日有人觥筹交错,推杯换盏,直至烂醉如泥,人事不省;君不见棋牌室内,夜夜明如白昼,方城之中,山呼海叫,愈战愈酣;君不见歌舞场上,灯光闪烁,音响震天,红男绿女们舞姿揺曵,醉生梦死,逍遥至极!真的就没有一点读书的

时间了吗?说到底,还是没有把读书作为日常生活的常态,没有把读书作为润泽生命的必须。

教育不仅是一种谋生的手段,一种生存的方式,更是一项点燃生命、引领智慧的伟大事业。要搞好这项事业,不仅需要教师拥有满腔的热情、敬业奉献的精神,更需要教师是一个知识渊博、思想先进、拥有智慧的人。

常读书方可以身作则,塑造灵魂。师者,生之范也。我们常说榜样的力量是无穷的,教师的一言一行往往直接影响着学生的行为习惯,乃至影响其品格的养成。身教重于言教,教师切不可只坐而论道,空谈大道理,只有身体力行,率先垂范,躬身实践,用自己切实的阅读行为给学生做榜样,才能在学生心中播下阅读的种子,点燃他们的智慧之灯,促进其良好品格的形成。

最是书香能致远,腹有诗书气自华!从现在起,做一个爱读书的教师吧,因为从此你平淡的生活将鲜花盛开,悠长的人生之径将清香馥郁

与书相伴,一路走来,我感到拥有了无尽的幸福与快乐!