七年级作文教案
初三 记叙文 12160字 14223人浏览 lkj515

1 七年级作文教案

001:从生活中学习写作

【教学目标】

1、学会观察、感受生活

2、提炼有意义的素材,写最熟悉的生活。

【教学重难点】

如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。

【教学方法】

点拨引导 典例示范

【教学时数】2课时

【教学过程】

第一课时

一、话题导入

中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过,你的生

活正在悄然发生变化? (由“变化”来引谈感受)

二、认识生活

什么是生活?(可能无法回答,但激发一下思维。)

生活是丰富多彩的,既简单又复杂,既平常又伟大。生活分类

屏幕出示相关课件————(生活分类)

1、 说说家庭生活

回顾《散步》:看似不起眼的一件事,写出了亲情的温馨。

莫怀戚为什么能写出8个自然段来?如果换做你来写,你觉得哪些内容你可能写不出来?

(第3段的交待?第4段的景物描写?第7段的景物描写?第8段的最后一句?)

2、说说社会生活

回顾自己的假期生活经历,自己最熟悉、最动情的那一幕是什么?

2 三、写自己熟悉的生活

1、要从自己最熟悉、最动情的东西写起。

因为有内容可写,而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验,真感受,能写得见人见物见精神,能绘声绘色,生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的,即使是作家,也只有写他们最熟悉的事物,才能写出好作品来,我们写文章也是如此。

2、怎样写好最熟悉、最动情的东西?

难点突破:A 语言描写 B心理描写 C环境描写

回顾史铁生《秋天的怀念》。凡是优秀作品,都是感于物而动于情的。

四、乐莫乐兮新相知——实战演练

相识是人生的缘份,是彼此交往的开始。选取一个最难忘的相识瞬间,拟个题目写一写。

1、 最深的印象、最难忘的对话、最难忘的情景;

2、 可以在“瞬间”基础上前后延伸一下(怎么延伸?)

【优秀例文】

相识,缘

开学第一天,校门口早已围得是水泄不通,我拉着妈妈的手,茫然·······这时一阵夹杂着秋韵的风袭过,一个小女孩被风引出来了,短短的麻花辫,两点远山眉,小小的眼睛闪烁着半夏的光芒,还有——嘴边的那一份俏皮·······

后来才了解,原来她叫王昳笛,“昳笛、昳笛·······”嘴里沉吟着你的名字,真美,就如你清脆的笑声。

3 她的活泼,无人能敌。“呵呵······”放学路上,同学们的欢声笑语充斥着我的耳朵,加深着我的孤独寂寞,刚开学,我一个人也不认识,别的同学都三五成群的结伴而行,唯有我一个人走在街角,默默地咀嚼寂寞的滋味。这时,一只手轻轻的搭在了我的肩膀上,这可把我吓得真够呛,那是友谊的开端,是那样的动人心魄:“你好呀!放学没人陪我回家,你能和我作伴吗?”“别不说话嘛!~~~我们做朋友怎么样?”“再不说话,我可当你默认了

哦!~~”“你叫什么名字呀?我叫王昳笛!”·······一路上,我都不曾回答,也不敢看对面的那个她,因为我感到了,她那连珠炮似的话语,正在一点一点的吞噬我的寂寞。

次日放学,小小的街道旁,“大部队”的旁边,又多了两个小人的身影,朦胧意境的暗黄路灯下,闪烁着两个小人摇摇晃晃的身影,不知道从哪里来的勇气,我悄悄抬起眼皮看了她一

眼,她···她····竟是那个女孩,一样的眉毛,一样的眼睛,熟悉的小塌鼻儿,包括那在嘴边若隐若现的酒窝,都是那样的活泼,像小鸟叽喳叫的感觉。

从此,我们的友谊像山坡上的红杜鹃,花开不败,永不凋谢。 此外,王昳笛还特别喜欢看书,似乎要把所有的书都吃进肚子里才肯善罢甘休。

冬雪覆盖草坪,我们有缘在寒假中又一次在灯台架相聚。她带我寻找春的痕迹,枝上的树叶,还有那小小灌木丛都记录下我们的友谊。记得我们曾经在一个长石板凳上热火朝天地聊着八卦;曾在一

4 个无人知晓的洞口合影,并在旁边的一颗石头上写下:我们要做一辈子的好朋友;与一只小猴子和小黑狗合影留念·······一路上,我们滔滔不绝,就此游览了整个山峰。

回忆着这些前尘往事,温暖了我的整个冬季。

第二课时

学生习作

002:说真话,抒真情

教学目标:

1.在模仿的基础上学习写记叙文

2.作文中要说真话诉真情。

3.做人要做真人,不虚伪造作。

教学重点:

1.了解说真话、抒真情是写作的基本要求;

2.学会在写作中说真话、抒真情。

教学难点:说真话,抒真情

教学策略:

范文引路和具体指导相结合。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

二课时

第一课时

一、导入新课,创设情境 。

5 1.多媒体展示以下情景:

情景一 :

我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。

我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开

头。所以我不敢轻易下笔,每次都想得头痛。

„„

情景二 :

我最害怕写作文了。

每次老师叫我们写作文,我都要想几个小时才能写出来,但是写出来的作文也不一定是好的。

小学的时候,老师称赞过我写作文写得好,我就沾沾自喜,自以为了不起。可是现在,我却觉得自己的作文真得很差,根本不敢跟别人比较。

2.师生互动,探究原因。

问题设计:大家最怕写作文。每次都很辛

苦, 20 分钟都想不好一个开头。好不容易写出来,要么字数不够,要么内容平平,只得六七十分。 问题何在?

大家想写好作文吗?想写得容易吗?有绝招

吗?有捷径可走吗?让我们一起探讨其中的奥秘。

①分组讨论

②归纳总结:

大家怕写作文的 原因 大致有两个: 一是不知道写什么,二是不知道怎么写 。

③对症下药:

写出真实,写出真情,以情动人 。(写自己熟悉的内容,写出自己真实的感情)

俗话说得好,文章不是无情物。如果你的文章能感染读者,震撼读者的心灵,你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文

二、知识链接

1.学生打开课本57页,自主学习第二单元写作,并思考:

6 ①什么是“说真话,抒真情”?

②怎样才能做到“说真话,抒真情”?

2.讨论交流:

①用自己的语言,写出自己发自内心的真实感受和认识,就是说真话,抒真情。

②只有不断观察生活,积极思考,并多阅读优秀的文学作品,增长知识,丰富情感,提高修养,才可以写出具有真情实感的好文章。

3.指导写作:

(1)做一个真实的人 , 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。

(2)选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受。

(3)参考课文类似的写法,学习借鉴一些技巧。

(4)学习同龄人优秀的范文,兼顾谋篇布局,但不可以抄袭。

三、美文借鉴:

1.请同学们回忆一下《繁星》,全文都是写生活中的一些小事,在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事,是怎么写的?通过什么方式抒情的?

结论:在叙事时选择其中一两个突出的具体描写,可以从我方面去描述。

2.阅读材料,感悟真情。 《生命的跪拜》《狼性,狼情》

3.品读美文,学习写法。 《爱是怎样炼成的》《牵着母亲过马路》

四、明确题目

以“那一次,我 ”为题写一篇记叙文。

要求:

1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2.要说真话,抒真情,写出真实感受。

3.字数在500字以上。

7 五、合作审题

1.学生自由谈自己的认识。

生甲:题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件,而不能是两件或两件以上。

生乙:我们要注意文题中的“我”,用第一人称展开叙述,突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。

2.教师结合学生的发言进行解题

①这是一篇半命题作文。首先,要在横线上填写恰当的词语,如:笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等,这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。

②所填的词语一经确定,文章的内容也就定

了。因而填写的词语,一定要仔细推敲,能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次”,我们还可以明白,写的事情是过去发生的。

3.构思点拨:

(1)学生自由谈

(2)师生评议

①要想抒真情,必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事,从自己切身体验的生活中,寻觅曾经打动过自己的东西,将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。

② 要使文章生动,应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》:

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。

③可采用倒叙法,由往事引出回忆等。

六、片断训练 :

1.教师先出示要求学生写作,教师抽查学生朗读自己的片断作文。 [ 侧重真情 ]

8 给下面一句话作续写练习( 150 字左右) 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来,这时候,我想 ......

【提示】我们会想到什么呢?也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”,想到老师的教育,决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想,那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格,所以这个“我”可能包含以下类型:成绩好的“我”,成绩差的“我”,自信或自负的“我”,自卑的“我”,自尊心很强的“我”,无所谓的“我”,投机取巧的“我”,坚韧不拔的“我” ..... 你属于哪一种,真实地写出来。

2.要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。

生:我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损,爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走,我的电视瘾又发作了,情不自禁的拿插座往插孔里插,“磁”只见火星一冒,我尖叫一声,立刻扔掉插座,半晌未回过神来„„现在想来,那一次,我真够冒失的。

七、范文引路

学生自由阅读文章

1.自主探究:

①文章叙述的中心事件是什么?

②作者怎样进行说真话,抒真情的?

2.友情提示:

①要恰当的运用一些感情丰富的词语;

②多借助形象生动的描写手段,如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等;

③综合运用抒情、议论等表达方式。

那一次,我流泪了

我有一个弟弟,爸爸总是偏爱他,平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了,比如我和弟弟

9 闹了矛盾,爸爸问也不问就说弟弟是对的,而错误老是落在我的身上。

有一次,我正在写作业,弟弟跑来要我的钢笔画画。我说:“那怎么行,我自己要用。”弟弟哭着要,他见我硬是不给,先礼后宾,抓起钢笔就跑,我连忙追上去,打了他一下。只是轻轻地打了一下,这一打可就不得了了。爸爸进来了,弟弟连忙恶人先告状,说我打了他,爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛,还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间,倒在了床上,可是我硬没让眼泪流出来。这样做,对我来说已成了家常便饭。于是,我在日记中写道:“在家,爸爸总是偏爱弟弟,可是这样做对他有什么好处,只会让他娇生惯养,蛮不讲理„„”

开家长会了,老师把爸爸单独留了下来,拿我的日记给他看。爸爸从学校回来,我心里非常害怕,不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说:“元元,你对爸爸有什么意见?”我心里非常诧异,什么也没说。他又接着说:“今天老师把我留了下来,拿了你的日记给我看,你说得对,我今后一定改。这支钢笔送给你,算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸,他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的,我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负,拍了拍我的肩膀,出去了。

晚上,我怎么也睡不着,白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了,这不再是伤心的泪,而是幸福的泪。我把笔握在手里,感受着父爱,一任泪水肆意流淌。

点评:写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱,我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时,我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”,真情融入字里行间。

八、拟写提纲

展开回忆,追溯往事 具体描述触动内心世界的一件事

10 抒发真情实感,点明主旨

九、学生拟稿誊写。

第二课时

学生练习写作文。

教师行间巡视。

003:文从字顺

:

教学目标

1、养成多读书,丰富词汇,养成修改作文的习惯。

2、文从字顺,有条不紊地表情达意。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

二课时

第一课时

【导写过程】

一、联系实际。引入课题

同学们,我们平时作文,不少同学在语言运用方面,或用词重复罗唆,或语句不通顺,或语序不当,致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天,我们一起来进行作文训练:这次作文训练的侧重点是:文从字顺,有条不紊地表情达意:

二、指导学生阅读教材,抓住内容要点

三、提出问题,组织讨论

11 l.“文从字顺”是写作的基本要求,那么“文从字顺”包含了哪些方面的意思?

同桌讨论,举手回答,教师归纳:“文从字顺”包含了两个方面的意思:一是用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感;二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者的思想感情,无任何含混、错乱和别扭之处。

2.作文时如何才能做到“文从字顺”呢?

同桌讨论,举手回答,教师归纳:

首先,要培养自己良好的语感。“语感,即人们对语言的一种敏锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成,一是要平时养成多读书的习惯,对一些优秀的文章能熟读成诵;二是要“多听”,强化读的效果;三是要尽量丰富自己词汇,确切掌握词语的含义,且懂一点语法。只要向这个方向努力,做到文从字顺就不难。其次,要养成修改作文的习惯。作文写完后,先反复读几遍,在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感;然后分析词语的运用是否恰当,语言的组织形式是否合理,并进行针对性修改,使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外,还要注意标点的规范运用,使行款格式正确,不至于因此而影响意思的正确表达。

四、散文欣赏:

大 舅

刚回老家没两天,就接到表妹电话,说能不能抽空去接一下你大

12 舅,他想上趟街。我说没问题叫他提前在门上等着吧!母亲对我说:“你大舅怕有大半年都没有上街了,他怎么走的脱哟! 一个单帮子人手,在老屋里还喂了一条猪,隔脚吊手的,又不方便!这次下街总是有要紧的事情嘛!你明天早上起早点,······”

我大舅住在石硐山那边一个叫黄桶寺的地方。小时候,我去外婆家都是步行爬山翻岭,得走老半天。现在打了水泥路,方便多了。骑车也就半个来小时,只不过过了二道桥就是带子似的盘山公路,愈上愈陡,一直上到顶了也就到家了。

夏日的清晨,凉风习习,空气清新,啾啾鸟鸣,再加上满目流翠,溪水潺潺,让人心旷神怡。我忍不住驻足在这幽静的地方,看那溪边环抱粗、满树繁花的麻柳树;看那清冽见底的溪水,溪水里怡然自乐的白鰷鱼;有那么一刹那,我觉得自己仿佛思维僵滞,灵魂飞出了皮囊。好在一个路人及时挽救了我的灵魂,那人仰起头,直望着我笑,嘴巴还嘟嘟囔囔说着什么,好像我是他久未遇见的什么亲人一般。我也好奇地打量着他,只见他头戴着一顶旧草帽,一手拿着一把破扇子,一手拄着一根拐杖,后背是一个比他大好几倍的行囊,都是一些塑料瓶,易拉罐什么的。他就那么斜立在马路中央,看着我,没有马上要走的意思。

我只好又翻身上车继续向里走,但见对溪的山坡上,卧着几间石瓦房,墙垣坍塌,院落颓败,门户紧闭,田地荒芜,草长路遮,不甚荒凉!有人家的地方,看得见几弯月牙儿似的水田,几只黄牛在溪边的草地上。快要进伏了,路边的庄稼地长得郁郁葱葱,十分喜人。肥

13 硕的玉米棒子掩着褐色的胡须,一个个骄傲地戳在秸秆上。

闲处光阴易逝,几道弯,几道拐,不觉间已经上了山梁。梁上寂静一片,大舅正坐在大门边抽着烟等我呢!见我来了,十分高兴。老远地迎上来,笑着说:“我等你一阵了!”大舅和母亲长得太像了,都是老实巴交的脸,看到大舅仿佛就看到了我母亲一样。我把两瓶酒和一包紫阳茶放到桌上,聊了几句便走到院坝里四下里望了望。这里地势较高,都叫罗家梁,能看很远的地方,山梁上依山傍路修了十来家,一条公路向西南通向很远。

我大舅前两年才买了几间地基修了几间砖房,原来的老屋就在这山梁的脚下,早已是个危房,只剩两间猪圈还能将就。于是,大舅就把猪还养在下面,每天跑上两三趟,够他辛苦的。菜园子,大部分庄稼也都在下面,收种都很麻烦。可是不种,又不行。

大舅年轻时,是个名副其实的“做家子”,犁田打靶,烧窑做瓦是把好手!那时候,靠一身力气养活了一大家子。后来,又连续养了几头牯牛,自家地收拾停当了,又给人家做工,还半路出家,学了半个兽医,挣几个烟酒钱花花。直到现在年过花甲,还是闲不下来。只是年龄越大,耳朵越背,几乎成了半个聋子了。人家跟他说话,总要大声嚷嚷才行,好在他不太在意,只是哈哈一笑了之。上街买东西就不行了,一是他太过老实,二是无法讨价还价。我大舅娘小他好几岁,“嘴有一张,手有一双”,掏黄姜子,捡蘑菇,屋里一把,地里一把。绝对是个手脚麻利的能干人!也是年轻时候做的太苦了,老了积劳成疾,三天没得两天好。但她一贯热情好客,家里来了人客,总是生方

14 打主意,也要弄他个满桌子满碗。这也正合大舅的心意,她的高声大嗓没有遭到嫌弃倒成了好名声了。

在表妹家吃饭的时候,我问大舅:“三娃,他今年挣的咋样啊?”他憨厚地笑道:这前头还给我汇了几百块,他嘛,几个钱要莫输······”我晓得我这个表弟有点顽,人才一表,情商特高,大多女孩子都喜欢黏他,也喜欢黏他的钱。只是我常听说他情场得意,赌场多不得志,每年揣回家的票子都不多。为这事,大舅也呕了不少气!听表妹说,大舅娘为了还修房子欠下的一些债,也出门到一家砖厂去了。听说外面干活很苦,想是过年才得回来吧!

后来,我没有再问了,只是陪他又喝了几杯闷酒。好在二女子巧巧很孝顺,三病两痛,辞年拜节,都赶回去看望。记得去年,大舅曾给我说希望在他六十大寿时候,我也去。当时,我一高兴,满口答应。可是后来事到临头,我又食言了。吃公家的饭,干公家的事,很多时候都由不得自己的主意。听说,那天十分热闹!大舅十分高兴,众外甥里差的就是一个我!

我本想留他在我家小住两天,他听了只是摇头:“那哪行,我一个单帮子人手!······”说着又摸出旱烟袋,接上火,吧嗒吧嗒抽起来!

二、修改自己的作文

第二课时

教学过程:

一、例文示范,启发引导

15 我渴望亲情

亲情,还需要渴望吗?回到家中,母亲端上一杯茶水,父亲送来一丝微笑,哥哥叫上一声“弟”,这不都是亲情吗?可我好久没有尝到“亲情”的滋味了。

两年前,四十多岁的父亲为生活所逼,出外谋生,接着,哥哥中考失败也离家出走了。母亲担心父亲的身体,随之外出。只留下我,独自寂寞地守着这个空荡荡的家。

好久没有真真切切地叫一声“爸爸、妈妈—了。

每当别人的父母站在教室的窗外时,我都努力张眼望去,希望是自己的父母。但每次都是失望地收回了眼神。

记得在一个深夜里,我与火车并跑,那是开往父亲那里的火 车,在跑的路上,有电闪雷鸣,有小鸟作伴„„醒后才知道自己 已掉在地上了。

这些年我不知道是怎样度过的,也许是繁忙的学习所致,我渐渐地淡忘了那曾经欢乐的日子。每当听到那些伤感的歌曲时,就会情不自禁地泪水溢满眼眶。刘德华不是大唱“男人哭吧不是罪”吗?但又有哪一位男儿会轻易大哭一场呢?

这些年来,我慢慢地用双手抚平了心灵的创伤,我也不想去理那繁乱的心绪,但在我的心中永远都有你们—爸爸、妈妈和哥哥,我总为你们敞开一道心扉,我时刻在守候着你们的归来;

因为我渴望亲情。

16 讨论:1.本文表达了一个什么样的迫切心愿?这个心愿是怎样表达出来的?

学生回答后,教师归纳:盼望亲人归来,重温亲情。这个迫切的心愿,是作者用自己独特的生活经历,通过恰当、妥贴、流畅的语言,有条不紊、井然有序地表达出来的,情真意切,十分感人。

2.你有什么急切的愿望?你打算怎样把它写出来?

提示:在生活中,我们每个同学都有自己独特的经历和体验,都有藏在自己心里的愿望,请同学们一一写在草稿纸上,并挑出你最急切的愿望,简要写出产生这个急切愿望的原因以及与之相关的生活经历、体验和感受。然后列提纲,组织语言,反复修改几遍,使之文从字顺地表情达意。

二、学生写作

作文题目:《我有—个心愿》

要求:

①文体自选;

②不少于600字;

③不要套作,不得抄袭;

④不得透露真实的人名、校名等相关信息。

004:突出中心

【教学目标】

1.学习围绕中心,选取典型材料。

17 2.学会运用多种形式,突显文章中心

【教学时数】

二课时

【教学流程】

第一课时

一、导入新课

回忆,给自己的心灵一个空间,给自己一片自由的天空,让思绪遨游生命历程,它洗涤心灵,让心灵洁白如玉,它重塑人格,让你格外坚强。

二、题目再现 双休日,你或许会遇到你感动人和事情,请你以这些人和事为题材,写一篇记叙文。

要求:①角度自选,立意自定,②中心明确。③不少于600字。

三、思路点拔

生活中,难免会出外散心,尤其是双休日,这时,一次意外的邂逅,一个难忘的场面,一次随意交流„„,都可能令你的内心訇然开来,启开你心灵深处的大门,寻声追寻那远逝的岁月,它会令你唏嘘不已,也会让感慨成分,还会让你泪水涟涟,沉默无语„„ 抓住这些触发点,调动你的心理活动,回忆起曾经让人感动的事、情或景,并选取其中内蕴丰富,反复咀嚼、找出使你感动的事物或影响力或震撼力的闪光点;其次,要揭示这些事物之所以能让你感动的原因,也就是要写出在你的经历中被感动的因素;再次,感人的事物或感人的过程或感人的瞬间应着重描绘,突出内心复杂的心理活动。所选内容不一定是伟

18 大壮举、轰轰烈烈,凡人小事,把握住情感的基调,以真情感人,以深邃的思想动人,同样可以收到好的效果

四、写作指导

1.围绕中心,选取典型材料。 任何一篇文章总有一个写作目的,褒扬什么,批评什么,总要达到一种内心需求,定好基调后,进行选材,选材要紧扣时代旋律,抓住时代脉搏,唱响和谐主旋律,才能使文章在立意上有深度。 2.形式多样,突显文章中心 ①详略要得当 详略的安排不是取决于你对材料的占有量,也不取决于你对材料的喜好程度,而是取决于文章的中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水,与中心思想有关的次要材料不可不写,但要略写,而与中心思想无关的材料坚决不能写,在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。 ②对比须鲜明 “有比较才能有鉴别”,在正反双方的碰撞中,真善美的东西必将闪出耀眼的火花。巧妙运用对比,更鲜明、有力突出文章的中心。 ③点、扣题要适时 为使文章中心突出,可在开题中嵌入主题词,在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。结尾,用一两句抒情议论句,画龙点睛,强化中心,往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。 ④语言鲜活有力 在语言运用上力求简洁、有力,富有变化。

五、佳作展台

记忆里的你

轻轻打开一扇窗,静静啜饮一口茶,让窗外栀子花香与茶中馥香一道,伴我沉思,伴我品味。 ──题记 在记忆的长河中,有一

19 颗星星是最耀眼的,像那天空的流星,那美丽的一瞬间划过,便永远不再回头, 记忆中的你,也许因为父母的缘故吧,移到别的村子去了,你还记得那份纯洁而又美丽的故事吗?记忆里的我们,洒满阳光的红扑扑的笑脸总是笑嘻嘻地,在那遥远的村庄,你生活的好吗?你还记得那个在故乡与你一同玩耍的女孩吗? 由于父母的离异,班里有许多同学瞧不起你,嘲笑你,你自尊心强,虽然拟从心里心疼得是母亲,但你绝不容许别人说你父亲一句坏话,否则你就用武力解决,在别人眼里,你很孤僻,很冷漠,是遥不可及的。 直到有一天,我路过你座位时,不小心碰到了你的文具盒,我连忙怯怯地说:“对不起。”没想到你却微笑着对我说:“没关系。”你知道吗?从那一刻起,我知道其实你并没有冷漠,你需要的是朋友我要做你的朋友,从那时起我们成了形影不离的朋友, 走进我们的游戏乐园,走到那绿草成片的草地上,抚摸着和我们曾经一般高的小树,仿佛能感到小时之间的亲密感,我好羡慕,以前是我们在一起玩耍,说悄悄话 ,如今的你在何处 ,我好孤独,遥望远方,我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影,我仿佛能看到嬉戏中,我们同撑一把小伞,在晴朗的夜晚,我们一起数星星„„ 你还记得吗?我这个和你一起走过风风雨雨的朋友,你还记得这个令你忧伤而又快乐的乡村吗 ?你还记得 我们一起栽的理想之树吗?他已经长大了,我还记得你为了证实我们的友谊,你不惜剪掉心爱长发,和我一起留起了学生头,我和你沐浴在爱的阳光下,跑着,笑着„„ 我知道你很无奈,你无法选择自己的人生,你走了,带着悲伤和欢乐离开了,

20 3 但是我们的诺言和友谊没有被带走,友谊会永放生命的光芒。 没有送别,没有贺卡,只有祝福,只留下一串串的思念和回忆 。 我们不应该为分别而伤心,因为我们有美好的三年,愿彼此心中永远保存那份纯洁美丽友谊。

【点评】 本文叙写了与一个朋友间浓浓友情的故事,感情真挚,中心明确。文章语言流畅,开头自然,内容精彩连贯,对朋友写的很生动,但又为朋友离别而感到悲哀,突出了友谊的伟大和童心的纯洁,给人以启迪。

【材料链接】 ①时光如水,生命如梭,日月一天天穿梭,花开花又落,唯有我心中之梦不曾落。看到眼前栀子树,想到满树娇艳、美丽的栀子花,想起那一段梦回牵绕记忆„„ ②流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。拂面的春风重新让我走进了二人的世界中„„

第二课时

学生练习写作文。

教师行间巡视。

005: 条理清楚

【教学目标】

21 学会条理清楚地写作。

【课时安排】

二课时

【教学流程】

第一课时

导入新课

平时说话要有重点,要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流,也需要我们确定重点,条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是:学会条理清楚地写作。

写作指导

《看云识天气》

【全文中心】

云就像是天气的“招牌”。

【全文结构】

(一)全文总述:云是天气的招牌。(略写)

(二)具体介绍云和天气的关系。(详写)

1.云的形态和天气的关系。

(1)总述:天空的薄云往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。

(2)分述:

①晴天的云:卷云、卷积云、积云、高积云。

②阴雨天的云:卷层云、高层云、雨层云、积雨云。

2.云的光彩和天气的关系。

按照云的不同光彩,把云分成四种:晕、华、虹、霞。

(三)看云识天气的意义和局限性。(略写)

月亮上的足迹》根据时间顺序真实地记录了美国宇航员登月的全过程。

总结:

明确中心

取舍材料

定好详略

确定顺序

请同学们快速阅读《有营养的食品添加剂》一文,学着提炼主要信息点,写出这篇文章的提纲全文中心】

有营养的食品添加剂

22 ①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看,味道也受到影响。怎么办?加点柠檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后,这些化合物就暴露在空气中被氧化,生成醌化合物。这种醌化合物很容易互相连接,成为“褐色素”,从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”,它可以把醌还原为初始的多酚状态;也可以直接被氧化,从而消耗掉多酚周围的氧气,以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样,抗坏血酸牺牲了自我,保护了脆弱的多酚,保持了果蔬“新鲜”的颜色。

③在食品工业中,人们根据柠檬汁的作用机理,就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁,很多酒添加了抗坏血酸,以保持其外观和风味。

④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用:一是与肌红蛋白反应,使之呈现诱人的红色;二是抑制细菌生长,实现防腐功能。加入抗坏血酸,可以促进前一个反应的进行,从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实,它本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应,生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸,它就会抑制这一转化过程的发生,从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中,有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道,也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸,它就会抢先消耗周围的氧气,从而保护油脂不被氧化,有助于保持肉味的“新鲜”。

⑤抗坏血酸本身很容易被氧化,生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”,会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性,在面食加工中,常常加入抗坏血酸,改善面团性能,增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白,其中有许多巯基——就是带着一个氢原子的硫原子,脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时,巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走,剩下的硫原子就会两两相连,形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成,面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络,从而增强其筋道。

⑥大多数情况下,食品添加剂都是为了改善风味、口感,增加食品稳定性等等,本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候,它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C 。维生素C 不稳定,空气、光照、加热、与金属容器接触,都会使它失去活性或者分解。但是,正是它的这种不稳定,使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内,它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中,它舍己为人先被氧化,从而保护食品中的其它成分。

主要信息

抗坏血酸是有营养的食品添加剂。

【全文结构】

(一)柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”,可以用来保持果蔬“新鲜”的颜色,由此引出抗坏血酸的作用。(略写)

(二)具体介绍抗坏血酸的作用。(详写)

1. 抗坏血酸在熟肉制品中的作用。

①在肉中加入了抗坏血酸,可降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。

23 ②在不需要亚硝酸盐的肉类食品中,可保护肉中的油脂不被氧化,从而保持肉味的“新鲜”。

2. 在面食加工中,常常加入抗坏血酸,改善面团性能,增加面团筋道。

3. 抗坏血酸本身也是人体需要的营养成分——维生素C 。 写作指导

记叙文也需要条理清楚

1. 要写清楚事情的起因、经过、高潮和结局。

2. 顺叙,插叙和倒叙。

作业:

以《我回家最晚的一天》为题,写一篇记叙文,不少于500字。 提示:

1. 审好题,确定立意。立意不同,写作重点不同,各部分内容的详略不同。

2 . 定好写作顺序,可以按时间顺序,也可以是倒叙、插叙,无论采用哪种顺序,都要注意条理清楚。

3. 先写提纲,再写正文。

第二课时

学生习作

师巡视指导