榜样的力量
五年级 记叙文 1953字 810人浏览 奋斗张瑀元

榜样的力量

---师表标兵事迹材料 我是一名普通的教育工作者,自一九九九年参加工作以来一直奋斗在教育第一线,主要担任小学音乐学科教学。在平凡的岗位上为人师表,默默耕耘,不断领悟教书育人的真谛。常言道“身教重于言教”。在小学生的心目中,老师就是高尚人格的化身,是智慧的象征。老师的一言一行、一举一动对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。所以我们教师在传授知识的同时,要以端庄的行为、高尚的品质和正派的作风去感染学生,时时处处以身作则,为学生树立良好的榜样。

在平日的教育教学工作中,我以《教师职业道德规范》为标准来要求自己,衣着整洁得体,言谈举止文明,像“上课接电话”“随地吐痰”等一系列看似无关紧要的不文明举止坚决杜绝。例如我校的规章制度要求教师不准坐着上课,我一直坚持做到最好,就连当年身怀六甲时也不例外。当时每周有十八、九节课的教学任务,有时一天要连上四、五节课,特别是在我怀孕八个多月时,由于工作量大,一天下来腿都站肿了,可我从来没有放弃原则和信念,坚持、坚持、再坚持,产前一天也没歇过,一次特殊也没搞过。记得那次在三(1)班上课,由于常感到腰酸,我就不断的用手捶着后腰以减轻不适。让我意外的是这一细节竟让前排一个细心的女生看得清清楚楚,她把自己的凳子搬给我说:“老师您坐吧”。这一举动引起了其他同学的注意,一声声“坐下吧”“王老师坐下吧”的话语在全班纷纷响起,我忙说“谢谢同学们,只要你们能快快乐乐地上好课,老师再累也

高兴。”没想到这平淡的一件事胜过千言万语,学生的学习主动性顿时激发起来了,他们一个个坐得端正,学得认真,唱得洪亮,全都投入到了歌曲学习之中。

言而有信是教师个人素质的重要体现,是在学生中树立良好形象和提高教学质量的重要保证。有的老师把学生当成不起眼的小孩子,随口好好好行行行地应付学生,结果不去兑现,从而使自己的形象在学生心目中大打折扣。我对这种做法持反对态度,在学生面前我坚持做到不说空话、表里如一,从而带动学生做到守信用。如在本学期,我在课堂上制定了加奖机制,从课堂纪律、合作参与等多方面结合加小五星的方式评价学生,期末时选出前十名“班级之星”予以嘉奖。但在实施中由于某种原因做小五星用的贴纸暂时紧张,从向学校反映到解决,再手工制作成小星需要的时间较长,十二个班近千名学生等着我去兑现承诺,怎么办?我想在学生面前必须一言九鼎,决不能让学生失望,就自费买了现成的小五星贴纸回来。学生们领到小五星后个个喜出往外,还连连向我表态说一定好好学习。言而有信,我做到了,渐渐的同学们也做到了,她们学习积极性高涨,就连平日爱淘气的学生也有了很大的进步。

在学习中、生活中常会遇到这样或那样的困难,培养学生战胜困难、一往无前的精神十分重要。老师在困难面前率先垂范会给学生带来无穷的动力。历年来,我县运动会开幕式上都有我校的团体操表演,每次我们的表演都会赢得观众的阵阵掌声和领导的好评,殊不知在这成功的背后我们师生付出了多少艰辛。十来岁的孩子正是桀

骜不驯的年龄,他们自制力弱、缺乏耐性、合作意识差,由数百个这样的孩子来完成动作整齐、队形多变、造型独特的团体操表演,这特别不容易。更何况我们的排练是在三伏天!当人们在空调下享受凉爽时,我们正在烤炉般的操场上一遍遍地排练;当人们在吃着西瓜消暑解喝时,我们正在似火的烈日下,为了做齐一个动作热得口干舌燥、汗流夹背;当人们在回避酷暑盛夏休息时,我们正在迎难而上,挑战着身心的极限!孩子们年龄小,刚练几分钟就开始叫苦叫累抱怨不断,有的同学干脆蹲在地上不动了。看到这样的情景我没有对他们进行任何的批评指责, 更没有逃避退缩。除了给学生讲述排练团体操的意义外,更是不顾一切地摘下太阳帽,在烈日下耐心讲解、反复示范。嗓子哑了,人晒黑了,皮肤起了皮,长了泡,脸上还被晒出斑,但我一直勇往直前。同学们也被带动了起来,一个个的小脸上充满了坚定和自信。他们不再怕热,不再叫苦叫累,坚持走完了一个多月的排练,直到成功地完成大型操的表演。

整整十三个春夏秋冬,十三次寒来暑往, 因为排操练节目我没有完整地歇过一个暑假。别说像同事们那样利用长假好好地培孩子,每次还因为我让孩子跟着上火、生病。我的儿子已经从一个嗷嗷待哺的婴儿长成了一名朝气蓬勃的少年, 作为母亲我心里充满了愧疚,但身为人民教师, 我克服困难、舍己为公、事必躬亲、以身示范,我问心无愧。万世师表孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为教师,在学生面前要充分发挥教师的榜样作用,学博为师,身正为范。今后我会更加严格要求自己,在“三师”活动中提升,在新课

改大潮中历练,学习知识钻研理论,争做有学识魅力和人格魅力的教师,努力塑造新时期教育工作者的光辉形象,在平凡的岗位上书写无悔的人生。

我的发言完毕,谢谢!