多彩的春天
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中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

多彩的春天

一、 主题目标分析

1、 教材中的“内容与要求”(见中班《学习活动》书P222)

主题目标:1、了解春天是一个万物生长的季节,关注自然环境的不断变化;

2、感受大自然美丽的景象,以各种方式表达自己的情感和体验。

幼儿经验和主题分析:

《纲要》中指出中班幼儿:“中班幼儿随着身心的发展,他们总是不停的看、听、摸、动,见到新奇的东西,总爱伸手去拿去摸,还会放在嘴里咬咬、尝尝,或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。”

又一个生机盎然的春天到了!春天里的花草树木、动物生长变化中潜藏着丰富的教育教学价值,中班下学期的孩子基本上已经适应了幼儿园的学习生活习惯,也极富探究的愿望和具备一定的探究、获取知识的能力。因此,我们教师可以结合以往主题开展的经验和孩子们当前的发展水平,利用社区和家长资源,解读主题教材,以此推进和提升孩子们的生活经验。

3、主题实施建议:

1、 子主题《感受春天》中包括春天的活动相关内容,在日常中可安排组织幼儿“找春天”活动。带领幼儿寻找和观察幼儿园春天到来时花草树木、昆虫、动物以及人们服装上的变化;利用亲子春游中获得的影像资料组织幼儿谈话交流,分享对春天的感受。同时启发幼儿将看到的景物用图画、身体动作进行表达和表现,感受春天的美。在区角中提供春天的歌曲音带、美工区中提供表现色彩的颜料,为幼儿大胆表现提供支撑。版面中留出幼儿作品展示的地方,便于孩子自我展示和欣赏,如:图画《我找到的春天》;《我们去春游》等等。

2、《植物生长》开展时,可充分利用自然角,让孩子去尝试种花草(老师可提供各类种子,进行种植比赛“谁种的**长得最好”),并让幼儿尝试用各种方式观察和记录种子生长发芽、成长的变化;

3、 与幼儿进行关于春天资料收集的图片、录像以及文本解读,在经验交流分享中逐步提升幼儿关于春天的知识经验;

4、 《春天的动物》子主题中可与孩子一起进行饲养蚕宝宝、观察小蝌蚪生长等活动,进一步培养孩子的观察和记录的能力以及爱护动物的情感。同时让孩子学会用不同的材料绘画动物(如蝴蝶、小鸟等),能用肢体动作表演春天可爱的动物形象。

4、重点关注:

*认知方面:

1、鼓励幼儿积极探索各种区角游戏材料,能遵守规则。

2、了解简单的春季防病常识,初步学会保护自己身体的方法。

3、关注周围事物的变化,学习照顾春天的植物、饲养春天的动物。

*情感与态度方面:

1、关注自然环境的不断变化,知道春天是一个万物生长的季节,有热爱大自然的情感。

2、培养幼儿爱护树木花草的良好习惯。

3、鼓励幼儿积极探索各种区角游戏材料,能遵守规则。

*动作与技能方面 :

1、初步学习连续拍球方法,鼓励幼儿积极参与拍球活动,提高身体动作的协调性。

2、初步学习10以内数的形成,学习3以内的相邻数。

*表现与表达:

1、能用较完整的语言表达自己对春天的认识与情感,加深对春天主要季节特征的印象。

2、初步培养幼儿感受及表现春天美的能力,根据音乐的形象,用适当的动作来表演和舞蹈。

3、对不同形式的文学作品感兴趣,并养成了良好的阅读习惯。

4、养成良好的倾听习惯,初步学会围绕主题谈话。

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二、主题网络

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三、集体教学活动举例 春在哪里 活动目标:

1 、能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。 2 、了解春天的特征。 3、尝试简单的诗歌创编。 活动准备:教学挂图《春景》、诗歌《春在哪里》录音、绘画用具 活动过程:

一 、欣赏诗歌《春在哪里》 1、教师出示教学挂图《春景》,播放《春在哪里》录音,幼儿欣赏。

2、现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子等)是怎么说的?为什么这么说? 3、教师引导幼儿再次欣赏教学挂图《春景》,并鼓励幼儿说一说春天的特征。 二 、创编诗歌《春在哪里》

1、你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗? 2、教师可向幼儿示范自己创编的诗歌,如: 迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!”

3、引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。如幼儿编不出完整的句子,只能说出自己看到的春天特征,教师可帮助完善。 三、画一画:春天时的我

1、春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给你带来什么新变化呢?(如衣着等)

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2、幼儿操作绘画《春天时的我》,画出春天里自己的样子,教师巡回指导。

春天来了

活动目标:

1、欣赏歌曲《春天来了》,常识学唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的旋律。

活动准备:幼儿用书《春天来了》、歌曲《春天来了》

活动过程:

一、欣赏歌曲《春天来了》

1、教师播放歌曲录音《春天来了》,幼儿倾听。

2、幼儿阅读幼儿用书《春天来了》,再次倾听歌曲。

二、讨论

1、歌曲唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎么样?

2、小鸟们还送给我们祝福呢,它们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?

3、教师带领幼儿朗读一遍歌词。

三、学唱歌曲

1、幼儿再次倾听歌曲《春天来了》录音,听后可让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。

2、让幼儿跟着歌曲数拍子,熟悉旋律。

3、幼儿先反复歌唱第一段,然后在教师的引导下尝试唱出第一段。

4、幼儿接着跟唱歌曲第二、三段。

5、幼儿在伴奏下常识唱整首歌曲。

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桃花

活动名称:桃花 (中班) 执教:刘洋 09.4.9 活动目标:1、尝试用侧锋组合的方法表现桃花的基本特征。

2、尝试运用厚画法和薄画法的表现形式。

活动重难点:运用侧锋组合的方法表现。

活动准备:拼贴用桃花瓣(三个一组、两个一组每人2-3套)、国画桃花PPT 、单朵桃花视频、大师画视频、PPT 欣赏、画具、颜料等 活动过程:

一、引出主题

1、今天老师带来了一些桃花瓣,你们瞧,有的是一片的,有的是几片在一起的,

中间花蕊呢? 想一想,请你们一起帮忙把它们变成五片花瓣的桃花,让他们回到桃树妈妈的身上吧!

2、幼儿拼贴,展示交流

3、孩子们本领真大,变出了一幅美丽的桃花园,桃树妈妈和它们的娃娃谢谢你们! 二、观看媒体

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1、专家老师将我们刚才拼的桃花画了出来。(切换成国画桃花)

3、你看到专家老师是怎样画出来的?先画了什么?再画了什么?用了什么方法画

的呢?(幼儿回答)

小结:原来专家老师是用侧锋先画了三笔中间一笔,左边一笔、右边一笔三笔侧锋

脚碰脚,头分开,再用笔尖画了两笔,五个好朋友围起来。

4、个别示范

5、花瓣画好了,专家老师还画了什么呢?(完整欣赏大师画视频)

6、专家老师画的真美,你发现老师的花蕊和叶子的茎是用哪支笔画的,用的什么

方法呢?(幼儿回答)

7、有几朵桃花还没有画花蕊,请你们来帮忙。(个别孩子示范解决用墨的问题)

8、我们在其他地方也看到过桃花,今天老师把他们拍下来,我们一起来看看(PPT

欣赏)

三、幼儿创作

1、想一想,把你见过的桃花画出来,我们今天要开个桃花展

2、引导幼儿掌握侧锋组合画桃花的方法和墨的用法。

3、引导幼儿画树枝时碰到桃花时怎么办?

四、展示交流

1、展示作品,我们的桃花展开始啦,大家一起来欣赏桃花吧,看看哪里的桃花开

的最美。

2、我们一起在桃花园里拍张照,留个影吧!

春游谈话

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春天的电话

活动目标:

1、理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

活动准备:

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片

活动过程:

1、谈话:春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!

2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

师:小朋友们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。

3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:

好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。 分段讲述

☆第一段:

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了„„

(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)

☆第二段:

(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。

(2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。(喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!)

☆第三段:

(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话,猜猜小白兔的好朋友是谁?

(2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。

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(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。(喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来散步吧!)

☆第四段:

(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。

(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。(喂,小狐狸吗?春天来了,天气更暖和了,快出来野餐吧!)

☆第五段:

(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。

(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?(喂,小胖熊吗?春天来了,天气更暖和了,快出来野餐吧!)

教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。

☆讲述第六段:

(1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小狐狸说:“是小花蛇先打电话给我的,应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?

(2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?”(学习害羞的样子)

故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们,你关心我,我关心你,都知道把快乐带给别人,让大家都感到很开心。)

4、游戏:开火车

(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。”

(2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。

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蚕宝宝

活动目标:

1、通过卷纸、挤压等动作,进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。

2、了解蚕宝宝的身体特征,培养幼儿对自然物的兴趣。

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活动准备:白色卷桶纸 、绿色皱纹纸 、铅笔 、蚕宝宝图片 、(实物、教师制作)的蚕宝宝

活动过程:

导入:教师是宇宙神,幼儿是数码宝贝

一、提出问题

1、猜谜。

2、蚕的样子?

3、蚕喜欢吃什么东西?

二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

白白的、长长的,圆形身体,身体有环节,身体两侧有黑色气孔,有一小尖尾巴,有许多脚,头部有黑灰纹路等。

三、 示范操作。

1、取一张长7-8厘米,宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部,卷动铅笔,将髋厘米的纸全部卷上。

2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压,使之皱曲。

3、稍后,将铅笔从中抽去。

4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

5、用水彩笔画上小气孔,头部花纹和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀,作为尾部小突起。

7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了,放到准备好的桑叶里还挺像呢!

四、 幼儿分享制作的喜悦,把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

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活动名称:小蝌蚪找妈妈

活动目标 1、在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中尝试进行呈封闭状排列物体的数数,提高数数的能力。

2、初步了解小青蛙的生长过程。

一、小蝌蚪找妈妈

1、今天我们来看一部小电影,出示文字“小蝌蚪找妈妈”让幼儿找找认识的字,说说小蝌蚪的妈妈是谁? 欣赏视频1:数数有几条小蝌蚪去找妈妈了?说说是怎么数的?

小结:从左到右挨个数,数到最后一个就能数清楚了。

2、欣赏视频2:数数几条小蝌蚪去问鲤鱼妈妈?怎样才能数清楚?

小结: 数东西有好办法,从上往下数,数看得清楚、容易数的地方就能数清楚。

3、欣赏视频3:小蝌蚪遇见谁了?小蝌蚪有什么变化?有几条小蝌蚪长出了前腿?

小结:先数一部分再接着数下去也是数清楚的一种好办法。

欣赏视频4:小蝌蚪是怎么变成小青蛙的?小青蛙找到了妈妈会怎么样?青蛙妈妈看见小青蛙又怎样? 帮助青蛙妈妈数数小青蛙到底有几只:老师演示一个一个数小青蛙,没完没了数下去,讨论怎样才能数清楚呢?

小结:记住了从哪里数起的,就能决定数到哪里为止,不重复数,也不漏数,就能数清楚。

二、帮青蛙妈妈找宝宝

1、青蛙妈妈们听说自己的宝宝都长大了,都来找自己的孩子了,可是有这么多的小青蛙到底谁是自己的孩子呢?

2、帮助青蛙妈妈一起找找自己的孩子吧:每片荷叶上都有小青蛙,数一数数到几只小青蛙就把它送到几号妈妈的家里。

3、验证:青蛙妈妈都找到自己的孩子了吗?

三、数数青蛙有几只

1、小青蛙和妈妈玩起了躲猫猫的游戏,他们躲在不同的地方,大家帮助青蛙妈妈一起去找一找。

2、交代规则:青蛙妈妈给我们每人一张寻找小青蛙的卡片,上面有三张图片,请你根据图片找到小青蛙躲的地方,然后数一数那里藏了几只小青蛙,找一张数字卡贴在下面的格子里。

3、幼儿操作,教师观察、指导要点:(1)、幼儿根据局部特征寻找整体的能力;(2)、幼儿兜圈数的方法。

4、检查、验证:

(1)、P1 这张图片上的东西是什么?几个朋友帮助青蛙妈妈去找小鼓上的小青蛙?你们在小鼓上找到了几只小青蛙?还在那些地方也找到8只小青蛙?

(2)、P2有谁去找小篮子上的小青蛙了吗?哪张图片是让你找小篮子的?你们在小篮子上找到了几只小青蛙?还有9只小青蛙藏在哪了?

(3)、谁找了这张图片?把它找出来(实物),说说找到了几只小青蛙?

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(4)、电饭锅、镜子、盒子上藏了几只青蛙?

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四、环境创设和区域活动举例

班级环境:

区角环境:

自然角:

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美工区:

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语言区:

益智区:

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结构区:

表演区:

五、家长工作

1、利用双休日,带幼儿去公园,植物园或郊外游玩,观赏春天的美丽景色,观察植物的变化, 感受春天的气息。并将拍的照片带到幼儿园,布置成墙饰供幼儿互相看一看,谈一谈。

2、儿观察周围社区,看一看社区环境的卫生,绿化情况,设计制作一些不踩草坪、不摘花,爱护小树苗等标志,提醒人们注意保护环境。

3、宣传红眼病、腮腺炎、流鼻血等春天常见病的有关知识,帮助幼儿了解一些保健常识。

4、帮助幼儿认识社区中各种花、草、树木的名称。如果可能,最好能和孩子一起去植树,让小树苗伴随您的孩子成长。协助幼儿饲养小动物,观察其外形特征和生活习

5、春季天气多变,请家长多留心天气的变化,及时为您的孩子增、减衣物。

6、和幼儿共同寻找春天的各种资料,进行交流沟通。

其他相关活动举例:

运动活动

中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5 活动名称:小狗追鸭

游戏目的:培养幼儿协调的钻和跑.

游戏准备:小狗和小鸭的头饰

游戏方法:若干幼儿手拉手围成一个圈,请一个幼儿扮"小狗",一个幼儿扮"小鸭",面对面各自站在圆圈的一方,距离相等.

幼儿们边念儿歌边自由做动作,小鸭前边跑,小狗后边追,两人跑动时要从小朋友的胳膊下按顺序穿进穿出,每次绕一个小朋友,如果小狗追上小鸭,小狗为胜,在一定时间内追不上,就是小鸭为胜.

儿歌:小狗小鸭,出来白相.

小狗汪汪,小鸭嘎嘎

嘎嘎汪汪,汪汪嘎嘎

活动名称:老鼠偷鸡蛋

游戏目的:培养幼儿动作的灵敏性。

游戏准备:场地上画一个直径约1米的圆,沙袋3个~4个。

游戏方法:一个幼儿当鸡妈妈,蹲在圆内,身边放几个沙袋做鸡蛋。游戏开始,几名幼儿(人数视幼儿的能力而定) 扮演小老鼠去偷鸡蛋,鸡妈妈则要设法阻挡小老鼠,保护鸡蛋。待老鼠将鸡蛋全部偷走后,游戏结束,互换角色后继续游戏。

体育活动《炒豆豆》

设计思路:

豆豆是幼儿生活中,餐桌上经常接触到的东西,幼儿对它本身就比较熟悉。由于豆豆的形状简单,很容易成为幼儿模仿的对象,中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力,他们在运动中不再满足于模仿别人的动作,而是想通过某种方式表现自我。我根据《纲要》所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”要求,设计了这个活动。

活动目标:

1、学习双脚并拢,双手抱住脚踝,前后滚动的能力。

2、能根据音乐的节奏和提示作相应的动作,体验活动的乐趣。

活动准备:

1、热身音乐,欢快的音乐,低沉的音乐,《炒豆子》音乐磁带。

2、人手一根绳子,铁铲子一把。

3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。

活动过程:

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一、 热身运动,听音乐走队形。

(1)“小朋友好,我是豆豆王国的国王,今天我想邀请你们到豆豆王国去做客,你们想去吗?” “在出发之前,让我们先来活动一下身体吧!”

“拿好马鞭,让我们骑上马儿出发吧!”(热身运动)

(2)“瞧,前面就是豆豆王国,路就藏在我们的绳子里,我们把它一根接着一根连起来,就能找到通往豆豆王国的路了。”

(3)幼儿听音乐,师“让我们沿着这条路走一走。”

二、学习新动作。

1、豆豆国王:“亲爱的小朋友,欢迎你们来到豆豆王国,我们豆豆王国的豆豆可多了(教师摸摸自己胸前的豆豆标记),有红豆、绿豆。。。。。。”教师身上贴满五颜六色的豆豆标记。“你们想不想成为我们豆豆王国的一员呀?”

“做我们豆豆王国的一员可不简单,首先你得把自己变得象豆都一样圆,你们来学学看!” “恩,真不错,现在呀,你们还要学学豆豆滚的样子,谁学的象,国王我就会把豆豆标记赏给他,让他成为我豆豆王国的一员!好不好?”“现在就请小朋友找个空地方去学学豆豆滚的样子。”

2、幼儿自由做“豆豆滚动”的动作,教师巡回观看,并发给表现好的幼儿豆豆标记。

3、豆豆国王:“刚才我发现这个小朋友滚的动作特别象豆豆,我已经赏给他豆豆标记了,现在请他来给小朋友做个示范”

(教师讲解动作要领:“双脚并拢,腿弯曲,双手分开抓脚踝,抱抱紧,头靠盖,双脚使劲往下踩。”)

4、“你们刚才看清楚他的动作了吗?谁要做做看?”请你幼儿示范,发现问题,再次强调动作要领。

5、“好,请你们按照刚才国王教给你们的动作再去试试吧!”(教师强调动作要领,幼儿练习动作)

三、滚豆豆比赛。

师:“好了,现在你们都已经得到我赏给你们的豆豆标记了,接下来呀,我们要进行一个滚豆子的比赛,你们想参加吗?先看看你们都是什么豆豆呀?”幼儿与教师围坐在圆形场地上,“先让红豆豆滚起来吧!我们一起给他们加油!”(重复动作要领)

(7)师:“豆豆国王送给你们这么多的豆豆,你们想吃香喷喷的炒豆子吗?豆子有了,锅子在哪里呢?那边有绳子,你们有什么好的办法吗?”“我们豆豆王国炒豆子要一边炒一边念儿歌呢,炒豆豆,炒豆豆,噼里啪啦炒豆豆,„„(将绳子拉成一个大锅)

(8)按颜色要求玩“炒豆子”的游戏,教师观察幼儿动作掌握情况,并给予适当的指导。(红,黄,绿,黑豆分组练习。)

四、游戏:炒豆子

“刚才的豆盛在一边有点冷了,让我们把四种颜色的豆子合在一起加热一下炒一碗彩色的豆子吧!”(游戏巩固)

五、结束放松:洗锅子,抬锅子的动作。

活动名称:小青蛙寻宝

设计思路:为了激发幼儿的兴趣,积极的进行跳跃,为此我选择了小青蛙这个角色。采用小青蛙这个角色是有两个原因,其一:大家都知道现在是春天,幼儿对春天都有了一些初步的认识,我班小朋友也认识了小蝌蚪,也知道了小蝌蚪的生长过程,知道他们长大后就会变成青蛙。这是一个很好的教育契机。其二:青蛙是两栖类动物,既能在水里游,又能在陆地行

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走,而且青蛙走路的方式很特别,有多种方法,走、爬、跳,因此通过这个活动让幼儿在愉快的环境中进行活动,培养幼儿双脚向前跳的能力。

活动目标:

1、 积累双脚向前跳的经验,提高弹跳力,发展上下肢的协调性。

2、 喜欢在周边的自然环境中乐意参与活动,感受成功的喜悦。

3、 初步养成勇敢、自然和克服困难的意志品质。

活动准备:

小青蛙头饰每人一个、泡沫板、各种“宝藏”、垫子、塑料袋

活动流程:

1、 热身活动

教师头戴小青蛙头饰、幼儿佩带胸饰以游泳划水动作出场,幼儿成一路纵队,教师带队。

2、 青蛙模仿操,教师边念儿歌、边作操,幼儿模仿:我是快乐的小青蛙,既顽皮又淘气,你看我,变小变小变小了,变成一只小蝌蚪,你看我,变大念大变大了,变成一只大青蛙,我东游游、西游游,(反复2遍)蹲下来喝口水、站起来,伸伸前腿、踢踢后退,再伸伸前腿,踢踢后退,再蹲下来喝口水、转个圈,摇摇身体摆摆头,拍拍可爱的大肚皮,呱呱呱,我是快乐的小青蛙。

3、 探索活 动

青蛙宝宝们,你们知道妈妈最大的本领是什么吗,为什么妈妈能捉住许许多多的害虫吗?(对,因为妈妈跳起来厉害,你们想不想变的和妈妈本领一样大?)

4、 看,那里有许许多多的荷叶,我们一起去学本领吧?幼儿人手一块泡沫板(作为荷叶)探索跳跃的各种动作,分散在操场大圆内外。

5、 分享跳跃练习的经验,请个别幼儿师范、介绍。提升幼儿的经验,参照某为幼儿的跳跃动作,双脚向前跳,幼儿之间模仿、学习。

6、 集体游戏(小青蛙寻宝)

继续练习探索活动,教师巡回互动。

7、 哦,我们的宝宝本领可真大,刚刚海龟叔叔给我打电话,发现在某个地方藏有宝藏,需要我们给予帮助,可是这条路很危险,我们先要爬过绿绿的草地,爬过草地之后那里有几只可怕的怪兽,那群怪兽可凶猛了,我们一定要消灭他们才能过去,之后呢我们就要爬过小山,过了小山之后,我们要经过鄂鱼池,鄂鱼池里面有许许多多的鄂鱼,我们要小心翼翼的走过去,不然的话就要被鄂鱼吃掉的,最后呢我们就要跳过小池塘,就到达目的的了,海龟叔叔说青蛙宝宝们都很勇敢的,你们有没有信心找到宝藏?我们出发吧!(出示一张示意图)

8、 幼儿跟着教师做游泳划水的动作出发。幼儿游戏,教师继幼儿队伍观察。

9、 青蛙宝宝们,我们都口渴了,看那边有一个小池塘,我们去喝点水吧。播放音乐,幼儿蹲下来喝水,自由嬉戏。

10、 请一位宝宝做侦察员进行侦察,看看宝藏藏在什么地方。在迷宫中放有几快泡沫板,巩固幼儿双脚向前跳的经验。提供几个塑料袋,幼儿自由组成小组,共同合作在迷宫中寻找宝藏。鼓励幼儿耐心、细致的寻找。

11、 结束活动

休闲活动,分享成果。教师讲评,请幼儿谈谈今天活动的感受。比一比哪一组的宝藏多。

12、 放松活动:青蛙宝宝们你们看,那里有很多的美丽的风景,我们一起游过去看看吧!

13、 青蛙宝宝你们的本领可真大,帮助海龟叔叔找到了那么多的宝藏,我们一起把

宝藏运到海龟叔叔家吧。

专职活动举例:

中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

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中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

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中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

古筝:春雨沙沙(二)

中班主题活动《多彩的春天》 徐泾幼儿园中班教研组 2009 .5

古筝:春雨沙沙(三)

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古筝:春雨沙沙(四)

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陶泥:

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