我爱语文课文
初一 记叙文 2546字 5058人浏览 shine高莉

我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!

每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。

啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o 、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!

啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!

1、 按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(3分)

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写 (1分)

3、 根据意思,从文中找出成语写下来。(4分)

(1)形容器物的小而精巧。( )

(2)形容连续不断。( )

4、 各用文中的一个词语形容。(6分)

(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。( )

(2)上语文课时我的神情。( )

(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( )

5、 (4分)

6、 本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”)(3分)

(1)借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )

早晨的田野

“”这真是奇妙的,令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的

橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||

伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、 给短文加个题目。(2分)

2、 短文中画“ ”的句子是( )句,请你用带点词说句话。(4分)

3、 照样子,写叠词。(4分)

(1)如:斜斜地

(2)如:一束束

4、 给短文的第6自然段加上标点符号。(1分)

5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。(3分)

6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话。(4分)

7、 短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意。(6分)

1:

2:

3:

好读书

①因为你心灵饥渴,所以要读书。

②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。

③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。( )看了,( )一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈„„这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?

1. 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________.(2分)

2. 替文中括号处选择合适的关联词。(3分)

( )看了,( )一定要有自己的想法。

A. 尽管„„还„„

B. 既然„„就„„

C. 即使„„也„„

3. 联系上下文理解词语。(2分)

乐此不疲

A. 高兴不疲劳

B. 因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中

潜移默化

A. 人的思想、性格、习惯因受各种因素的影响,在无形之中起了变化

B. 默默地变化。

4. 把第⑥段的内容换一种说法,保持意思不变。(2分)

答:

5. 如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?(5分) 答:

6. 仔细阅读第⑤段中画横线的句子,接下去再写一句。(4分) 答:

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段。

2、 我爱语文课本。

3、 小巧玲珑 源源不断

4、 迫不及待 目不转睛 津津有味

5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、 (1)

【参考答案】

1、 早晨的田野

2、3、略

4、 ,,,、。“”,。

5、这真是奇妙的,令人神往的仙境。

6、略

7、 第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段:秋天的早晨的美景。

第三段:秋天早晨的田野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的。

【参考答案】

1、走马观花

2、B 3、BA

4、读书可以净化人的心灵,使人变得更加善良、真诚。

5、书给予人们的太多,人不可以不读书。

6、读书陶冶了人的情操,让人变得更加高尚。