写他人类作文训练
初一 记叙文 4155字 133人浏览 爱亲淳

1

写他人类作文训练

[文题之一]

你生活的班集体中,其中一定有不少的“能人”,请你对班上的“能人”进行“点击”。 要求:1.题目自拟。作文2.能对人物进行精妙的刻画。3.文体不限,字数600字左右。作文 [构思点拨]

从选材看,可以为班级的任何一个“能人”立传——他们或是擅长琴棋书画,或是精通天文地理,只要具备了一技之长,都可列入“能人”的行列。从构思看,可以采用横向铺展的方式,并列地介绍一个人多方面的才能或几个人某一方面的才能;可以用纵向拓展的方式,通过某一件事或某一项活动,将“能人”们的才能同时串联起来,进行集中的艺术处理。勾勒人物时要刻画人物的神韵,展现人物的个性。

[例文参读] 咱们班的三大女杰

靓女——许丽华

她身材苗条,双眼流波,一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际,俨然一小家碧玉。提到许丽华的芳名,本校男生无一不条件反射似的为之振奋。她所到之处,总有一群男生打着唿哨,推推搡搡。她不光人长得靓,唱歌也是一绝。那次少年节文艺汇演,她一曲《十五的月亮》把全场听众都给“镇”住了,那银铃般的歌声使台下师生无不伸颈、侧目、微笑、默叹。从此,她又多了个雅号:“小夜莺”。

侠女——魏静

她牛高马大,长发披肩,着一身紧身牛仔衣。走路风风火火,说话大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟后,在女生面前也兄弟左兄弟右,活脱脱一介侠女。一日,我班一女生在食堂被一无赖纠缠,那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知,哪里咽得下这口气。硬是押着那“厮”赔了理道了歉,还吼了他个狗血淋头。此后那“厮”见了她,也规规矩矩叫她一声“静哥”。因她特讲义气,所以在班上振臂一呼,应者云集,连老班也敬她三分。一日,她背着挎包蹿进教室,已迟到半小时。照例说,老班应是大发雷庭才对。可当她喊报告时,老班二话设说便“宣”她进教室,并饶有兴趣地问:“挎包装的是什么?”静哥潇洒地甩甩头上长发,神秘地说:“钞票,大把大把钞票!”随即转身归位,留下同学们一张张惊讶的面孔。

才女——晏敏

才女的最大爱好是看小说。休息时,抱着砖头厚的小说啃得如痴如醉的那位准是她!才女最大的特长是写作。她的语言功底极好,用老师的话说鲜活得可以掐出水来。在报刊上发表一篇文章,对她来说那是小菜一碟。这不,又一篇佳作《朋友》发表在语文周报的头版头条,乐得语文老师笑逐颜开,在班上大夸特夸,说她的作品可以和琼瑶媲美云云,甚至还屁颠屁颠地扬着报纸到别的语文老师面前炫耀去了。才女在语文老师心中的地位那就可想而知了。每逢和她说话,语文老师真恨不得把自己脸上的笑容摘下来送给她。

总而言之,咱们班的三大女杰,那简直酷毙了! [例文评点]

文章成功地运用了细节描写、侧面描写,刻画了鲜明的人物形象。文章巧用“靓女”、“小夜莺”、“侠女”、“静哥”等称呼,也很好地表现了人物的个性。另外,动词的准确运用也为文章增色不少。 [例文参读] 我的“敌人”

鄙人好斗,故有诸多敌人。正所谓“知己知彼,百战不殆”,搜集对方资料乃战前要事,我自然不可松懈,经数日侦察,成果大致如下:

一号劲敌阿旺

擅长科目:此君尤擅数学,其大脑运转速度可与电脑相比,遇到一个数学难题,如此这般,10秒之内必有答案。盗版一句别人的“至理名言”:“若阿旺30秒之内不能解决一道题目,原因只有一个——这是道错题!”其威力可见一斑,须小心备战!

秘诀(这可是经数次卧底精心调查出来的):据了解,此君家庭乃累世聪明之人。遗传学家说:“一个人的遗传因子占70%以上。”咳,天生人才!

其他:曾两度夺得状元之位。但此人虽头脑极好,却不受女生青睐,何故?——此乃本班最邋遢之人也!

二号种子选手老余

擅长科目:语文。此人乃班上唯一能与我在语文上争锋者,实力当不容小觑。

秘诀:据其母透露,她每天放学后马上回家打开书包看书至子时。可见,此乃典型的“勤奋好学型”。虽本人素不屑于勤奋,但高尔基说过:“天才出自勤奋。”勤奋的她可能真的会成为天才!

其他:此人人缘好得要命,曾一度成为本班“最佳人缘奖”得主,风头直逼身为班长的我。看来,在论成绩的同时,也要担心自己的“宝座”了。

三号急剧升空“新星”黄剑口香糖

擅长科目:此人乃“阿旺派”新秀,顾名思义,他在理科方面胜我一筹。

秘诀:此人原是“铁拐李”——英语在70分上下打转转,可如今已考到80多分,想必是下了一番苦功。所以,在秘诀上应属“老余派”。

其他:既然与其他的人都有“师徒关系”,何不来个三剑合璧?于是,他加入了本人的“漫画派”。既是本人亲自批准,画功自然了得。另外,他还有着与我、阿旺、老余三人都不沾边的体育特长。看来,此人不得不防。

想来,作为“一国之君”,自然不能成为“邻国”之手

下败将。看来,鄙人尚须加油,加油,再加油! [例文评点]

本文在刻画人物方面有三大特色:一是运用风趣的语言描摹人物,如“一劲敌”、“二号种子选手”、“三号急剧升空‘新星’”。二是运用新颖的形式展现人物,全文分三个小标题铺开,然后以“擅长科目”、“秘诀”、“其他”构文。三是抓住鲜明的特点刻画人物,阿旺大脑灵活,老余语文出色,“黄剑口香糖”理科优秀等。

2

[文题之二]

生活中,我们会接触许多人,有同一类型的,有不同职业身份的。请你为他们画一幅众生相。

要求:1.自拟文题,体裁不限。2.描摹人物须两个或两个以上。3.文中不得出现真实的人名、校名。 [构思点拨]

画众生相需从以下方面考虑。一是选取对象。人物可以是同一身份,同一年龄,同一性格特征,也可不尽相同,需有主次详略之分;二是刻画人物,可在同一事件中贯穿若干人物,可用一个片段刻画一个人。三是抓住人物特征,展开细腻的描绘,不同人物应采用不同笔法,使人物形象跃然纸上。 [例文参读]

班级“八大族”

中国有56个民族,我们班级也有“八大族”哦!

“睡仙”一族——

人人都是“特困生”。每天夜晚,挑灯夜战,鏖战“题海”;白天却云里雾里,飘飘欲仙。最好笑的是在英语老师拖堂5分钟,数学老师提前3分钟,课间休息实有2分钟的间隙里,“族长”罗乐依然能快速入睡,酣声阵阵。数学老师皮笑肉不笑地走到他跟前,两手轻轻捻着他的耳朵,方头方脑的“族长”蓦然惊醒,一只手揉着眼睛,一只手揩着口水,大叫道:“哪个胆大包天,敢搅俺族长的好梦!”哈哈哈——全班哄堂大笑。

“神侃”一族——

个个都是“侃”家,课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯“瞎侃”,入睡做梦“独侃”„„美国人悬赏3500万美金捉本·拉登啦,以色列又和巴勒斯坦兵戎相见啦,巴基斯坦和印度又争克什米尔啦,澳大利亚森林大火啦,非洲原始森林里有矮人国啦„„最活跃的就是那个脸特小、嘴特大的徐佳,一会儿是海啸将渔船掀到了大街上,一会儿是UFO 又出现在太平洋上空,一会儿是尼斯湖怪兽是一只塑料桶„„“睡仙”族实在无法在噪音中人睡,只得连连求饶:“兄弟们,行行好,等我们迷糊一会吧!”

“眼镜”一族——

不知哪一天开始近视,只好给自己心灵的窗户装上厚厚的玻璃,靠着一副眼镜在班上进进出出。戴着眼镜的语文老师喜欢让“同类族”回答问题。这不,老师盯上了600度的她。她慢慢地站起来,抬抬鼻梁上的眼镜,朝黑板上的题目看了很久,又伸长脖子瞄了半天,仍然摇摇头:“模糊,看不清楚”,教室里爆出一串“哈哈”,原来老师要她解释的词语是“朦胧”。

“足球”一族——

一群足球疯子!自从中国队打进了世界杯,他们更疯了,仿佛体育总局把参加世界杯的资格让给了他们!瞧,晚饭后又开战了,白色的足球在场上翻滚,奔跑的“球星”在场上滚翻。有的衣服满是泥污,有的腿上伤痕累累。那个胖墩墩、圆鼓鼓的刘铁特别卖劲,鼻子上血痕点点仍在拼抢。更好笑的是铁杆球迷吴永还在滔滔不绝地解说,用“衔枚疾进”、“大力抽射”、“快速

抢断”造出了一大堆令人肉麻的句子。

“追星”一族——

“天上的星,亮晶晶,不如我们手中的星。” 他们手中的星就是廉价买来的明星贴画。刘德华、张学友、郭富城、周润发、林青霞、谢霆锋、王菲、李玫„„这些贴画贴在课桌上,贴在书本上、贴在笔记本上。最有创意的是那个戴金边眼镜的王晶晶,特地为“小燕子”准备了一本专集,发誓不贴满不罢休。再不,就是侃明星了,什么新闻轶闻趣闻绯闻丑闻„„津津乐道、唾沫横飞。

“数学”一族——

立志超过苏步青,发誓赶上华罗庚。他们是数学老师最忠实的追随者,思维严密,反映敏捷。大考小考比的是满分,那个被老师称为“未来数学家”的大眼睛邹贻珑次次都是满分。某一日,数学老师笔算“68+30×60+28+60+80×3”时,这帮家伙意异口同声喊出“2196”,惊得数学老师目瞪口呆。

“语文”一族——

一群“孔乙己”,满口之乎者也,迂腐透顶,但语文成绩一流,作文常在报刊露脸。他们经常和“数学”一族发生口角。你听——“第二句话有语法错误”。马上又一个站起来,一本正经:“第四、五、七、八条没打句号„„”弄得“数学”一族哭笑不得。

“电脑”一族——

这是本班正在崛起的群体,队伍不断壮大。他们学打字,学制作动画,在网上读书,在网上聊天„„惹得“七大族”羡慕极了。好在“电脑”族有海纳百川的勇气,正在不断地从七大族中吸纳成员呢!朋友,怎么样?

我们班的“八大族”不赖吧! [例文评点]

本文写的是班上的“八大族”,也是一副班级众生相。作者抓住各“族”人物的特点,写得别有情趣。其方法主要是概括描写与具体描写相结合。每一“族”先用“概括法”作整体扫描,然后运用精妙的细节进行“定点”勾画。这些细节都是从生活中采撷的浪花,颇有几分“四两拨千斤”的表达效果。文中写肖像,笔墨极为俭省,往往只一两个词或短语就勾出了人物的神韵。 [中考名题]

题目: 《我们班的少男少女》(2002年黑龙江省中考题)

要求:1.要有真情实感,要努力做到有新意、有创见。2.除诗歌外,文体不限。3.字数不得超过稿纸的格数。 [名师指路]

写作此题,可从以下方面着手:从内容上,可写“少男少女”的精彩故事,可写“少男少女”间的友谊磨擦。从构思看,可对这一群体的经历、学识、性格、心理、情趣进行概括式描写,也可选取一系列的“他”进行镜头式组合来以点带面。从主题上,可表现他们诙谐幽默的情趣,可展现他们多愁善感的性格,可突出他们奋发图强的意志。

3