为中华崛起而读书教案doc
六年级 散文 779字 117人浏览 nyb1213059157

25、为中华崛起而读书

三个庄子中心校:刘瑞萍

学习目标:

1、能抓住重点词句、发挥想象,揣摩人物内心世界。

2、有感情地朗读课文,深入体会少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。

3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。

学习重点:

在阅读中体会人物的思想感情。

学习难点:

了解当时的社会背景,深入体会周恩来立志的原因。

教学过程

一、引课

1、周恩来的简介。(多媒体显示画面)

2、导入课题。学生清晰而坚定地读课题。

二、初读课文,认读生字、词语,聚焦“中华不振”。

1、初读全文,要求读准字音,读通句子。思考:是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向? 课文中有一个词语可以准确地回答这个问题。

2、认读生字、词语,感知课文主要内容。

(1)指名读词语。

(2)其他同学进行评价。

3、究竟是什么原因让周恩来从小就树立了这么远大的志向? 课文中哪个词说明了原因?

4、播放历史背景资料,初步感受“中华不振”。

三、精读课文,感受“中华不振”。

1、课文中哪些词句让你感受到了“中华不振”? 请同学们快速默看课文,一边看一边体会,选自己感受最深的一些地方,把它划下来,在旁边写上批注。

2、四人小组同学交流感受最深的词句和各自的感受,进一步感受“中华不振”。

4、补充材料。

多媒体显示:

1868年,上海的租界当局在虹口建了一个外滩公园。公园建成后,租界当局就派出巡警在公园门口看守,不准中国人入内,并在门前挂出了歧视、侮辱中国人的牌子:“华人与狗不得入内! ”。

四、感悟立志,拓展延伸。

1、感悟周恩来立志”为中华之崛起而读书”。

2、你们是国家的栋梁与希望! 你想为什么而读书?

3、赠言。

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走向黎明。 板书设计

为中华之崛起而读书 中华不振→振兴中华