我的好老师征文二
六年级 记叙文 2094字 67人浏览 A巧虎妈

她—我的老师

班级:四(4)班

姓名:陈怡 指导教师:皮英

如果有人问我心目中的好老师是什么样子的? 在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影:27岁左右、矮小的身材、乌黑的卷发,清秀的脸有一双水灵灵的大眼睛,显得那么文质彬彬神气,这就是我的语文老师—皮老师。

皮老师是我现在的语文老师,她长着一双明亮有神的大眼睛,她最吸引我的原因就是她的有一种特殊的功能——用眼睛我和们交谈、用表情告诉我们对错。

刚开始,我们并不喜欢她,感觉她特别严厉,总感觉她对我们总是横挑鼻子、竖挑眼,哪儿都不舒服。一个拼音写错,她要请进办公室,一个字写错,放学了,她要把我们留下来,守着修改,以前的老师们对我们都是放羊式教育,爱学不学,现在的教育模式,让我们似乎喘不过气了,所以我们郁闷、讨厌她。

时间悄悄流逝,我们似乎适应了她的教学模式,教学中,她尽量做到大胆放手,充分发挥我们的自主合作能力,让我们用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过小组合作,全班交流,来取长补短,让每一次课都达到整体的完整。其次,皮老师重视朗读和读后感受,强化学生对语言的感悟过程。那天——2016年3月15日,皮老师上了一堂公开课——《将心比心》,在老师的引导下,我们全班在四人小组的团结协作,我们认真地完成了本课的学习。学完课文,老师让同学们做了这样一个选择:“对你而言,现在需要的是( )(请选择:关爱、宽容、理解、鼓励),因为( )。陈员员及许多学生选择了“鼓励”,原因时“每当他们做错事受到批评时,心情就特别紧张,后面的事都会搞得很糟糕。”

还有很多其他选择,最多的是“鼓励”其次是“理解”“宽容”。看到这样的答案,老师马上陷入了沉思,她轻轻的问了一句:“同学们,平时老师是不是对你们太苛刻了,我是不是没有站在你们的角度思考问题? ”我们不假思索的说:“是的老师,你有些苛刻。”

当时只见老师低下了头、惭愧的说了一句:“同学们,老师错了,老师太自私了,没有站在你们的角度思考问题,一心只希望你们人人出人头地,在知识方面,没有考虑你们想要不想要,只会盲目的传送给你们。”说罢,只见老师两眼闪着泪花。那时我们的内心有一个声音似乎在耻笑我:“傻瓜,老师传你知识,教你做人的道理,你们不但不知恩图报,反而恶语相对,你们还是人吗,这样认真、负责的老师哪里找,这样默默奉献的人哪里有?”那时我内心就像千万只蚂蚁在咬一下,非常的痛。我们怎么能说出这么不敬的话来,老师一心为我们现在操劳,为我们美好未来着想,她到底哪儿错,我们怎么能这么说。我们做到将心比心的吗?这个问题一直缠绕着,久久挥之不去。

直到那天,我找到了问题的答案。那天,我读书迟到了,老师迎面走来,我很羞愧地绕开老师走。心里七上八下,心里有些战战兢兢或惭愧。这时,我就担心老师找我问话:“陈怡,为什么来这么晚,都干什么去了?”只要老师的一句旁敲侧击,我立刻会对号入座,心里的那份忐忑疾速增稠,最终浓到“此情无计可消除,才下眉头却上心头。”的程度。心里的那份惶恐不安可见一斑。然而,我错了,老师迎面而来,我正想着从哪绕过去,老师笑着过来轻轻地说:“家里有事了,是不是生病了,身体是革命的本钱,要学会照顾自己?”一句话让我从头温暖到脚,全身涌进了一股洪流。

看来,老师也是一个宽容的人,她的字典里,不只有责备、批评。而且更有默默的爱与关心。从那以后,我总是想尽办法处理好学习和玩之间的关系,再未因玩耍而耽误学习。晚上,夜深了,星星爬上了天空,月亮也出来散步。推己及

人,我反思了一下,其实,老师们也很幸苦,不管她对我们是严厉还是温柔,她都是出于对我们无私的关心与关爱。他们也有人,也有喜怒哀乐,不可能整天都挂满笑容呀,我们为什么一味要求他们都做得十全十美。我们应该多体谅他们,用尊重去感谢他们,用感恩的心去回敬他们,她教我们将心比心,那么我们更应该换位思考,真正做到将心比心。他们的压力也大,工作繁重,偶尔生一次气并不代表什么?

济慈曾说:“人们应该彼此容忍:每一个人都有弱点,在他最薄弱的方面,每一个人都能被切割捣碎。” 人类需要宽容,而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容,不会制造监狱,也没有刽子手;而官方的不宽容,一旦发起脾气,便可以置无辜人于死地,也从不做任何反悔补救的事。其实,世间事大抵如此:留有余地,海阔天空;以退为进,收效更佳。

从那以后,我再也不觉得老师奇怪,老师的眼睛、老师的表情突然有这样的威力,它能够很轻易地把自己想说的话通过不同的语言、表情传递给同学们,让我们很容易地领会她的意思。她的这双明亮而纯洁的眼睛、一张看似严肃却又包涵深沉的爱的脸,一次次地把我们从歪门邪道上及时地拉了回来。她就像那特别的丁,而我们就是她日夜关注的小树苗,当我们长出了错枝,她就会帮我们长出的错枝尽早剪掉,使我们在阳光的淋浴下茁壮成长! 她的表情像母亲,总是严肃却又爱着我们,监督着我们,她用循循善诱的道理说服我们; 她对我们是那么的负责认真,使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重。我们高呼:我们爱循循善诱、不厌其烦,亲爱的皮老师,您是我们大家的好朋友,更是我心目中的好老师。