太阳和月亮
五年级 记叙文 1725字 327人浏览 七月式温暖

《太阳和月亮》

活动目标:

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx 醒来了”、“xx 睡着了”说一句话。

活动准备:

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

活动过程:

一、导入

1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

今天活动室除了来了那么多客人老师,请小朋友们和客人老师打招呼吧!除了客人老师之外,今天,还有两位神秘的客人那!

2、出示图片太阳

(1)教师:首先,有请第一位神秘的客人!“小朋友们好!”。(出示太阳公公)幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,小朋友们都会干些什么呀? (幼儿自由回答)。

教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!

3、出示图片月亮

教师:太阳落山了,(谁会出现呢?)月亮出来了,(出示月亮)小朋友们好。

幼儿:月亮好。

教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们又要干什么呢?(幼儿自由回答)。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!

二、看图理解儿歌

1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了? (PPT 出示小鸟、小树、小朋友)

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……

3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧,月亮出来了,小朋友都要睡觉了,除了小朋友之外,还有会睡着呢?谁睡着了? (小花、小草)

5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……

6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)

教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听? 教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试好不好?。

幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听? (指名回答)。

教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。(幼儿和教师一起读。)

5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了? ( 指名说)。

2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;请你拿到后说一说他是醒着呢?还是睡着了呢?如果是醒来的就贴在太阳的身边,如果是睡着的就贴在月亮的身边,我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

5、引导幼儿创编诗歌。

四、游戏:白天和夜晚

1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。

2、接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了,幼儿做睡着的动作,活动结束。

太阳和月亮

太阳出来了, 月亮出来了,

小鸟醒来了, 小花睡着了,

小树醒来了, 小草睡着了,

小朋友醒来了, 小朋友睡着了,

白天真热闹。 夜晚静悄悄。