神奇的胖大海
二年级 记叙文 882字 219人浏览 林梓楠520

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习作教学设计:

神奇的胖大海

合肥市长江路第二小学 王华翠

教学目标:

1、 培养学生的观察力,想象力。训练学生的语言表达能力。

2、 学会联想,让语言生动富有情趣,丰富内心情感。

教学重点:引导学生看胖大海变身前的样子,看胖大海变身后的

样子,学会联想,丰富内心情感。

教学准备:一包胖大海,一瓶开水,玻璃杯。

教学流程

一、 发放物品,猜猜是什么。

1、 引导学生看一看;摸一摸;闻一闻;猜猜是啥。

2、 小结:

二、 细心观察,看“变身”。

它还会变身呢?就让我们来见识一下吧!

第一步:将胖大海放入开水杯中,等待。

第二步:仔细观看它的“变身”经过。想象现在的它像什么? 第三步:指导学生说“变身”。

板书:

1、会变身:一开始。。。

过了一会儿。。。

谈话间。。。

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2、心想:它果然会变身!

三、 品尝胖大海的汁水,说味道。

胖大海泡出的水还能喝呢!

1、 现场品尝。

2、 说说味道。

四、 夸夸好处,表达喜爱之情。

1、 胖大海是一味中药。能清热解毒,清肠通便,还能防治

咽喉疼痛、声音沙哑等功效。

2、 引导学生说说对胖大海的喜爱或赞美。

五、 指导写作

1、 想一想,按什么顺序写?怎么写?

2、 将自己的发现和感受有条理的写下来。

附:

片段(一)

今天一上课,老师就神秘地对我们说:“我给大家发一个小东西,你们猜猜他是什么?“接着,老师就拿出一小包东西,发给我们,让我们观察。瞧它又瘦又小,皱皱巴巴,会是什么呢?有的同学猜是花生米, 有的说是松果,还有的说是种子。。。。。。

就在大家猜不出来时,王老师在黑板上写下三个字——胖大海。我们都笑了,心想,这么个小不点,怎么能叫胖大海呢?依我看,该叫痩大海才对!

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片段(二)

胖大海会变身?我们都半信半疑。就在我们说话间,胖大海真的变身了。它变得又大又胖,有人说它像棉花糖,有人说它像浑身长毛的小怪物,也有人说它像漂浮在水中的水母。。。。。。

片段(三)

胖大海的水真的能喝吗?拿到后,我闻一闻,有一股中药的味道,喝一小口,感觉味道怪怪的,像冰红茶的味道?像感冒冲剂的味道?像。。。。。。老师说胖大海是中药,有好多的妙用,呀,胖大海真神奇,我喜欢你!

2016-6