1.4班 不一样的卡梅拉阅读指导课
六年级 其它 2328字 2820人浏览 razolynim

“不一样的卡梅拉1”——《我想去看海》阅读指导教学设计 教学目标:

1、通过师生共读故事,了解书的内容。

2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3、感知故事中小鸡卡梅拉对外面世界的好奇以及她勇闯世界的勇气。 教学准备:

图文对照的课件 、绘本

教学重难点:

1. 激发阅读兴趣。

赏析文中精彩片段

教学过程:

一、游戏导入,猜想故事

1、绘本的概念

2、今天老师要给大家就是这本书,猜猜看,这个故事会讲写什么?(指生回答,引读封面)

3、观察封面

这就是《我想去看海》的封面,你从封面上还了解到了哪些信息?书名、作者、(这套书的作者是法国的克利斯提昂·约里波瓦,法国画家叫克利斯提昂·艾利施)及亚马逊网站五星级童书。

小结:同学们观察地真仔细,我们在读一本书的时候,要细读封面,这样可以让我们知道书的很多信息,也是读书的好习惯。

二、走进文本,指导阅读

(一)听文看图:老师讲述这个故事,学生听文看图,建立图与文的联系 (绘本重要图)

过渡:这篇故事有趣吗?(生答)老师认为绘本中肯定还有比文字书更有趣的事。

(二)阅读指导(感悟、体会人物形象)

1、课件出示第一幅图:4-5页 (关于与众不同)

(1)师范读文字,请学生仔细观察第4、5页画面,说说你发现了哪些有趣的事? (指导看图,使劲生蛋的小鸡、初次生蛋蛋破的小鸡,生下蛋向其它小鸡炫耀的小鸡)

过渡:看了这么多你们知道比文字书更有趣的事了吗?

小结: 读绘本时,我们不但要看文字,千万别错过精美的图,图文结合更丰富

的展现故事,这是读绘本的一种基本方法。

(2)而这只小鸡它在干什么?(她瞪着眼睛,踢开一只蜗牛)这就是这本书的主角卡梅拉!嘴里还在念叨着什么?它想干嘛?它是一只什么的卡梅拉?(指生回答,不一样的卡梅拉、与众不同的卡梅拉)

2、(关于勇气)出示卡梅拉爸爸说的话,爸爸说的有没有道理?卡梅拉有没有听?接着看,出示16-17页的图文 配乐 师范读,师:这一路上卡梅拉遇到那些困难?(爸爸劝阻,路途的艰辛)这是一只什么样的卡梅拉?(有勇气的卡梅,勇敢的卡梅拉)

功夫不负有心人,你们看出现在卡梅眼前是?哇!大海!(齐读)

文字部分:卡梅拉又震惊 ,又兴奋: “好美呀!”

这是多么奇妙的景色啊!大海翻滚着雪白的浪花,一会儿惊天动地地涌上来,一会儿又轻声细语地退下去„„

3、(关于兴奋)初见这么美的大海,卡梅拉乐极了,接下来它会做些什么呢?(出示图片20-21页)请同学们展开想象,用自己的话来说一说。(板书:展开想象) 这里有给我们展现一只什么样的卡梅拉?(高兴、兴奋的卡梅拉)

4、(关于失落)(出示图片:22-23页;)

文字部分:天色渐渐暗了下来,卡梅拉想回家了。“哇、哇、哇!爸爸!妈妈!”小鸡又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的,没有一个声音回答她。卡梅拉太累了,不一会,她就躺在木板上睡着了,只有天上的一轮明月,照着她孤零零的身影。(师范读)

同学们,请你猜一猜接下来会发生什么呢?(板书:猜想情节)我们一起来看看究竟发生什么?

(师叙述:天亮了,卡梅拉遇到了发现新大陆的探险家哥伦布的航海舰队,没等卡梅拉说完话就被巨浪卷到了甲板上。 补充材料:很久以前,人们以为大海的那边就全部是大海,陆地这边就全部是陆地。多亏这个了不起的哥伦布,他带领着船队在大海上航行,发现了:大海的那边其实还有陆地,真是个了不起的发现。

5、(关于机智)出示图片:26-27船长命令水手把卡梅拉的毛拔干净,煮来吃。卡梅拉当然不想就这样被吃掉,她竭力为自己辩护。它怎样为自己辩护、说服船长不杀掉自己的呢?(生说)

在这紧急时刻,卡梅拉想出了下鸡蛋这么一个绝妙的办法,让自己逃过了一劫。(这是一只怎样的卡梅拉? 指生答,机智、聪明„„) 可卡梅拉会下蛋吗?(不会)所以,她紧张得牙齿直打颤,心想:怎么办呀?我可从没下过蛋,妈妈又不在身边教我。(指一生读)

过渡:接下来卡梅拉的命运又如何呢?

出示图片:28-29(指每个图说一说)

文字部分:卡梅拉开始尝试下蛋:蹦、跳、爬高、倒立、仰卧„„凡是能想到的方法都用了。

“哇,下个蛋真的好难啊!”

“哈哈!成功了!很简单嘛!我下了一个蛋!我下了一个蛋!”

出示图片30页,一天早上,刚刚下完第31个蛋的卡梅拉,远远地望见了海滩和一望无际的森林,卡梅拉发现了美洲新大陆!

(师范读文字)后来发生了什么?谁能用自己的话说一说。(指名说,师随机出示图片)

师补充:在美洲新大陆上卡梅拉收获了爱情,建立了家庭。

卡梅拉的老公皮迪克、这只可爱的粉色小公鸡,就是卡梅拉和皮迪克的第一个孩子——卡梅利多。具有所知卡梅利多也和其他小鸡有点不同。卡梅利多认为“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事„„”是——(出示最后一页图片,学生齐读:我想有颗星星)关于卡梅利多找星星的故事,就是“不一样的卡梅拉”系列的第二集:“我想有颗星星”

三、总结,延伸拓展(出示表格)

1、孩子们,卡梅拉看海的故事到这里就读完了。这让老师想起我们前段时间学过的一篇童话故事。(对,青蛙看海)

出示表格图: 故事 主角 梦想 值得我们学习

的地方

青蛙看海 青蛙 看海 学习青蛙脚踏

实地,一步一

个脚印,坚持

不懈地刻苦努

力,就一定能

到达理想的彼

我想去看海 卡梅拉 看海 学习卡梅拉的

坚强和勇敢,

用这种精神实

现自己的梦想

和愿望。

同学们

同学们

2、师总结方法:真高兴,同学们都读出了自己的感受。其实读绘本很简单,我们可以图文结合读,可以看图想象,读到悬念之处,还可以大胆地猜想情节,除了这些,老师相信同学们在以后的绘本阅读中还会有很多自己读书的方法。(板书:省略号)

四、推荐书籍。

科普绘本:《神奇校车》

数学绘本:《美丽的数学》

有趣的绘本:《蚯蚓的日记》

五 、板书设计

图文

绘本 猜