拒绝平淡 锻造波澜
初二 议论文 3484字 80人浏览 地狱v魔煞

《拒绝平淡 锻造波澜》

教学目标:

1. 让学生明确记叙文写作中常见的问题。

2. 让学生认识打造波澜在记叙文中的重要作用。

3. 通过修改作文让学生悟得“拒绝平淡,锻造波澜”的具体策略方法。(重点)

4. 学会运用所学方法构思行文,锻造波澜。(难点)

教学过程:

一、谈话导入,明确问题

1. 随机调查,了解学情:A 进入初三后,有多少同学还在写记叙文吗?

B 记叙文的写作为什么不是你们的首选?

C 你写作记叙文最大的困惑是什么?

2. 阅卷心得,增强信心:多年中考阅卷经验,写好记叙文,同样也能得高分...

3. 教师归结 记叙文写作中常见的一些问题:

流水账式 欠安排 平铺直叙无重点

事件完整 少波澜

以叙代描不生动

人物刻画 乏个性

语言平淡无情感

开头结尾无新意

......

二、激趣探究,明确重点

1. 作文之道,不可不知

上面这些问题给人一个总体感受,可用两个字概括:平淡。而人们有一种共同的审美需求——不喜平。因为“平”则“直”,“直”则“板”,“板”则“无惊无喜、无趣无味”。游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏,为之惊心动魄的悬崖飞瀑;赏文者喜欢的是旋绕于作者笔下的匠心独运、曲径通幽、富于变化。因而,不论是平时还是考试,如果写记叙性文章,应当力求使文章有波澜、有跌宕、有意蕴,只有这样才能获得阅卷老师的青睐,获得高分。

2. 明确方向,重点出击

如何让作文不平淡呢?可以从两方面去着力:一方面是表达形式上, 包括描写手段和语言润色等, 另一方面是行文构思上, 使文章跌宕起伏。本课着重从后者入手,即试图从整体入手,力求在构思行文上让我们的作文走出平淡,锻造波澜。

三、速读原作,逐条指出问题并提出修改意见

1

四、品升格作文,对照比较,悟道得法,感受归结

问题呈现 应对策略 具体方法

流水账式 欠安排--------调整顺序 起波澜 (倒叙 ,插叙,补叙)

打造形式 现新巧 (小标题式, 题记式, 日记体)

平铺直叙 无重点--------突出详略 展情感

事件完整 少波澜--------设置悬念 扣心弦 (对比法, 抑扬法,误会法等)

五、经典课文回顾,补充方法

1、倒叙法 朱自清先生的《背影》„„

2、插叙法 鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和“豆腐西施”的描写,„„

3、对比法 吴敬梓在《范进中举》中,着意刻画了胡屠夫在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,„„

4、抑扬法 唐伯虎题写长寿诗的故事 : “这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘。生个儿子是个贼, 偷得蟠桃献母亲。

六、佳作赏析,感悟妙处

七、实战演练,精心构思

区三月调考题为例,要求用上面所学技法任选一个角度构思一篇有波澜起伏,有看点和亮点的记叙文,并拟写作文提纲。

附: 【原作状貌】

今夜长明灯熄了

今天中午,我来到新华书店,意外地发现了梦寐以求的名著——《魂断蓝桥》,便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了,本来就很节约的她,现在更节俭了。一听说要三十八块钱,先时的笑容顿时消失了。她一边忙着做饭,一边给我讲起了“大道理”。可这时我哪里听得进妈妈的“教育”呢?我不容商量,从妈妈身上抢了五十元钱,便溜出了家门。

晚自习后,我匆匆往家赶,和往常一样,穿过一条长长的漆黑的过道,便来到家门前的小巷里。抬头一望,我猛然发现,四楼那盏长明明灯熄灭了,整幢大楼陷入在一片黑暗之中。 我的心猛的一沉,泪水不由自主地流了出来。不管是狂风暴雨,还是数九寒天,每次自习回家,只要看见四楼那咱“茕茕孑立”的的灯泡发出的光芒,我便知道妈妈正在等着我。然而今夜,我感到自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道,自己这次真的伤了妈妈的心。 我拖着沉重的步子一步一步往上爬,平时短短的梯道今天变得长多了。我才知道,这盏普通的电灯,在自己心中原来占有如此重要的位置。

终于到家了,我放下书包,轻轻地走进妈妈的房间,灯却突然亮了——妈妈并没有睡着。她躺在床上,显得非常疲劳,她用嘶哑的声音说:“回来了?妈妈今天不太舒服,没有等你...... ” 我走上前,吻了一下妈妈。当我触及妈妈的脸颊时,猛然发现妈妈脸上浸满了的泪水。我鼻子一酸,禁不住流出了悔恨的泪水。

【升格佳作】 今夜长明灯没亮

漫长的夜路

下晚自习了,刚一走出教室,冬夜的寒风就无情地漫过我的脸颊一个劲地往身上钻,我不由自主打了一个寒颤,裹紧了衣服,缩起头把脸埋在领子里,快步向家中走去。和往常一样,穿过一条静静的长长的黑暗的过道,终于来到了我家门前的小巷里。我习惯性地抬头一望,咦——四楼我家那盏长明灯今夜竟然熄灭了,整幢楼沉睡在一片黑暗之中。我心猛地一沉,泪水不由自主地流了出来。

不管是狂风暴雨,还是数九寒天,每次晚自习回家,只要看见那盏“茕茕孑立”的灯泡所发出的耀眼光芒,我便知道妈妈正在等我。然而今夜,那盏长明灯却没亮!我顿时感到自己好像成了一个不受欢迎的人。我知道,自己这一次是真的伤了妈妈的心了......

苦涩的回忆

还是白天,我在书店里意外发现了梦寐以求的名著——《魂断蓝桥》,便跑回家缠着妈妈要钱。妈妈下岗四年了,本来就很节约的她,现在更节俭了。一听说要三十八块钱买课外书,她久久地坐在桌子旁默不作声。看到妈妈那极不情愿的样子,我不容商量,一把抢过她的外套,掏出五十元钱,飞快的溜出了家门。书是买到了,可我一直心有余悸:“今天晚上,妈妈会怎样处置我呢?”

我拖着沉重的步子一步一步往上爬。平时短短的梯道今天仿佛一下子变成了四十层,四百层,漫长而又遥远。直到这时,我才感到:这盏平常的灯,在自己心中原来占有如此重要的位置,我也明白,在寂静黑暗的路途中,是妈妈点亮的这盏灯帮我驱走了黑暗、寒冷和迷茫,给我的生活带来了无限勇气。我终于踏上了最后一级阶梯,擦干泪水,打开门。屋里一片漆黑——妈妈已经睡了。

歉疚的泪水

放下书包,我来到妈妈房间里,只听见床上传来辗转反侧的声音。当我轻轻走到床头,她却突然拉亮了灯,慢慢地坐了起来,用疲惫而略带嘶哑的声音说:“回来了?妈妈今天不太舒服,没有等你...... ”

我低下头小声的说:“妈妈,是我不好,明天我就去把书退了!”

“傻孩子!”妈妈一把把我搂在怀里,轻轻地说:“傻孩子,是妈妈没有能力,这么一个小小的愿望都差点不能让你实现!”尽管妈妈一直低着头,但我还是看到了她那红肿的眼睛和脸上的泪痕。

我鼻子一酸,禁不住把身子紧紧地贴在了妈妈怀里。我何尝不知道——自从她下岗后,厂里发放的那点生活费还不够交我的学费。在朦胧的泪眼里,我的眼前仿佛浮现出她帮人带小孩忙碌的身影,到火车站帮人挑行李疲惫的身影......

夜更深了,望着这盏照亮我归途的小灯,我觉得,今夜那灯光似乎比往常更明亮、更温暖......

【佳作欣赏】

在只有15分钟的课间休息时间里,张老师弯着腰,正准备坐到讲台边的那张椅子上,可椅面上赫然有两只脚印。那意思是再明显不过了。

教了十几年的书,他已经不再轻易地和这些未成年的孩子生气了,但他的心还是被这两个脚印搞得不能平静:“你们坐了45分钟,老师连坐几分钟都不可以吗?也许在你们眼里,当老师就该是”站命”,就这么站着,一直到死!为你们服务到底!这到底是谁干的?”

没有人回答。几个女生在小声“哧哧”地笑,还有几个男生脸憋得通红。还有几天就是教师节了,教室后面的黑板报还是一片空白!他没法再讲下去了,剩下的时间,他让学生自己看书做习题。

第二天,他又来到教室。一抬头,教室后面的黑板报上有个醒目的大字“站”!针锋相对怎么的?他扶了扶眼镜,走近了,他要看个究竟。

“您总是这样站着:像迎接朝阳的哨兵,像掌握航向的航手,前面是讲台,后面是黑板,面对学生座位,您已经把45分钟站成了十几年。您很累,老师,毕竟坐着比站着好受得多。老师,您想坐,却没有坐下来。您说,我要是坐下来,世上便少了一个本应站着的人。您是对的,老师!”

“老师,您在我们坐着的时候站着,在我们站起来的时候您才能坐下。也许有那么一天,当您再也不能站着而坐下时,我们却已经站起来了,站成一排绿树,世界因此春意更浓!” “老师,您一生都这样站着,站在我们的面前,站在我们心里!”

张老师的眼睛湿润了。他觉得再要他连续站两节课,他也会有劲的。那张椅子已被擦得干干净净。忽然,他发现椅子上放着一张折好的纸条。

打开一看,上面工整地写着:“老师,昨天我刚站在椅子上准备出黑板报,没想到上课铃响了,等我把椅子搬回原处,已经来不及擦脚印了。惹你生气了,真对不起!老师,您请坐!--一个永远尊敬您的学生。”