介绍我自己
初一 记叙文 1688字 6678人浏览 小桥流水111119

1 习作指导课

介绍我自己

南宁市邕宁区百济乡中心学校 黄美莹

教学目标:

1、激发学生兴趣,使学生有想要写作的愿望。

2、使学生能抓住自己的外貌、性格、爱好等来介绍一个真实的自己。

教学重点:

指导学生能抓住自己某一特点来介绍一个真实的自己,并能通过事例进行详细介绍。 教具准备:多媒体

教学过程:

一、猜一猜引入课题:

同学们喜欢看动画片吗?——好,今天黄老师给大家带来了一个动画人物,想知道是谁吗?那请同学们认真听听他的自我介绍。(电脑出示声音)

学生猜出来后点击出示猪八戒图片,问:你从怎么猜出来的呢?(指名说)

(学生说教师总结板书:外貌、性格、爱好 )

小结:猪八戒通过对自己外貌特点、性格特点和爱好方面的特点的自我介绍,让我们大家很快认出了他。

同样,同学们想不想让在坐的老师记住你?那么这节课我们就要学习怎么介绍自己了。 (板课题)齐读。

二、引导学生展开思路

1、看一组图片后,指名介绍,其他同学补充。

你最想向大家介绍你的什么特点呢?下面我们来看一组图片:(电脑屏幕出示)

这是—— 这是她哪方面怕特点?(性格)

他喜欢—— 这是她哪方面怕特点?(爱好)

看了这些图片,有的同学就迫不及待地想介绍自己了,

从这些图片中找到自己性格或者爱好方面的特点的请举手,你说——(我喜欢看书),你能说说有关你喜欢看书的事情吗?——

2 没有从这些图片中找到自己特点的同学请举手。那你的特点是什么?(指名几个说) 你能说说有关你(喜欢下棋)这个特点的事情吗?(指导两名学生说具体)

请你也像刚才两位同学那样和你的同桌说说有关你这个特点的事情。

2、同桌交流后,先后指2名学生上台说:

刚才大家说得可真热闹,下面谁第一个上台来介绍一下自己的特点?——让我们为他的勇气鼓鼓掌——在他介绍自己的时候,下面的同学应该怎么做呢?(认真听)大家还要边听边想:他介绍了自己的什么特点?是怎样介绍的?

小结:这两位同学都介绍得挺有条理,都能够通过具体的事例来介绍自己的特点,老师真为你们感到高兴!

3、欣赏例文

那么怎样把自己的特点介绍清楚呢?黄老师带来了一个名叫韦小雨同学的自我介绍的一个片段,咱们一起来欣赏欣赏。(大屏幕出示)大家边看边想,韦小雨介绍了自己的什么特点,是怎样介绍的?(指名读)

韦小雨介绍了自己哪个方面的什么特点?她写了哪些有关自己爱看书的事情呢? 小结:韦小雨通过一个具体的事例,这个事例里面有动作描写、语言描写,这样把自己喜欢看书的特点写清楚了。

我们也来像韦小雨同学那样通过一个具体的事例来写一个习作片断,同学们会写了吗?——在写之前我们先来看看本次习作的要求。(电脑屏幕出示)

三、看习作要求

全班来读一读。

读了要求之后,你知道了什么?(指名回答)

读了要求之后,你还知道了什么?(指名回答)

小结:也就是说我们在介绍自己时要抓住自己的特点来写(板书:抓特点),还要把这个特点写具体(板书:写具体),你的这个特点就会在读者头脑中留下深刻的印象。

四、妙笔生花写习作片断

1、 想写外貌的(指黑板)请举手,想写性格的(指黑板)请举手,想写爱好的(指黑板)的呢。老师最后提醒一点:

注意要通过具体的事例来写清楚自己的特点,相信大家一定能够妙笔生花,写出好的习作。那就开始动笔写吧。

2、学生写作5分钟左右,师巡视。

3 3、学生习作片断展示:(大屏幕出示)

我发现三( )班的同学真能干,有不少同学在几分钟时间就完成了习作片断。下面谁上台展示一下自己写的习作片断?

下面的同学边看边听边想他介绍了自己的什么特点?是怎么介绍的?(也是通过一个具体的事例把自己的特点写清楚了。)

4、文章不厌百回改,好文章是修改出来的,回家之后帮自己的文章修改修改。

五、总结:

今天这节课黄老师跟大家度过了愉快的30分钟,学习了用具体的事例把自己的特点写清楚。今天这节课我们只完成了一个习作片断,下一节课,我们将在这些片断的基础上加上开头、结尾,如果你愿意,还可以写一写你其他方面的特点,下节课我们再来快乐习作。

板书设计:

介绍我自己

外貌

抓特点

性格

写清楚

爱好 (用具体的事例)

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