秋天在哪里教学设计
初三 记叙文 1062字 91人浏览 victoriaFucai

秋天在哪里

南昌市育新学校 叶静 教学目标:

1. 通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流,了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化,观察认识秋天的季节特征,感受秋天的美,培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

2. 通过留住秋天的活动,激发热爱秋天,热爱大自然的情感,培养实践能力和想象能力。

教学重点:

了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。

教学难点:

培养学生热爱秋天,热爱大自然的情感。

教学过程:

导入:

同学们,我们一起来朗诵一首儿歌吧!这首《节气歌》告诉我们:一年有二十四个节气,谁来读一读?现在进入了大雪这个节气,冬天已经来到,刚刚过去的是什么季节呀?秋天给你带来什么样的感受?这节课,我们一起来回忆美好的秋天。板书课题。

活动一 找秋天

1、进入十月份,老师就让你们去大自然中找秋天,你们找到了吗?你在哪里找到了秋天呢?快跟大家说说吧!

2、学生自由交流。(花草树木、农作物、小动物、天气的变化等)

活动二 欣赏其他地区的秋景

1. 师:刚才大家介绍的是我们身边的秋天,你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的?

2. 教师放课件

一、武汉的街道 银杏树换上了金色的礼服,一片片树叶纷纷扬扬地飘落下来,铺满了整个街道。

二、北京的香山 枫树不知道是不是喝了很多的酒,叶子红得像一团团火焰。

三、新疆吐鲁番的葡萄成熟了,一串串又大又圆的葡萄可真诱人呀!

四、九寨沟 层林尽染,叠翠流金,蓝天白云,倒映水中。

五、湖南的农村 一片金色的稻田,稻子丰收了,农民伯伯可开心啦!

六、东北的农村 玉米露出金黄的牙齿,高粱举起燃烧的火把。

七、四川的农村 一串串火红的辣椒挂满枝头。

活动三 留住秋天

这么迷人的秋天你们想把它留住吗?那,你们有什么好办法吗?

(学生展示美术作品、树叶贴画、树叶书签、果子项链等)

请同学们拿出卡纸,把你最想留住的东西画下来吧!

活动四 赞美秋天

1、秋天是如此的绚丽多彩,你想用什么方式表达对秋天的喜爱呢?

2、朗诵古诗、儿歌、四字词语等

3、用动作赞美秋天(大雁南飞、菊花开了、树叶飘落……)

4、老师想用歌声来赞美秋天:

秋天在哪里呀?秋天在哪里?秋天在小朋友的眼睛里。这里有红叶呀,这里有黄叶,就像那一只只小蝴蝶。蝴蝶。哩……哩……秋天在飞舞的树叶里,就像那一只只小蝴蝶。

5、同学们,你们也开动脑筋来编一编歌曲好吗?请找到自己的好朋友一起创编,开始吧!

6、分组展示。

小结:

同学们,四季更替,秋去冬来,冬天就藏在生活中的每一个地方,只要你细心观察,就一定可以找到它。老师期待你们用自己的奇思妙想把美丽的冬天留住!